语文是大家日常不可或缺的工具，是学好各门学科的基础，而学好语文第一需要识字。识字是学文化、学科学、学技术的基础，就语文学习而言，父母可以运用多种办法和方法帮助孩子有步骤地识字，提升孩子的识字能力，为学好语文打下坚实的基础。
小学四年级学生识字量太差如何补
1、让孩子自己选择自己喜欢的识字办法。每一个孩子在识字上都有非常大的差异，鼓励孩子选源于己喜欢的识字办法，譬如读儿歌，抄写，背诵，只须孩子可以迅速记忆汉字，都可以。也可以给孩子筹备一些孩子喜欢的带拼音的书本，让孩子自主阅读。
2、在路上，遇见一些实体门店的招牌，可以携带孩子一块认读，如此可以轻松增加孩子的识字量。也可以在家做一些识字卡或者购买一些识字卡，有图片有字的那种，让孩子可以非常不错地辨认一些字。还可以找一些一样的字，譬如江河湖海这种有趣的字，让孩子对识字产生更多的兴趣。
3、伴随孩子阅读。每个孩子都要爸爸妈妈辛勤付出才会开花结果的，不是生下来了给他吃吃喝喝就能成才的。识字少说明阅读比较欠缺，父母多陪孩子念书，遇见不认识的字就让孩子圈出来，自己多读几遍，常此以往一定会进步。
4、在游戏中识字。游戏是儿童的天性，以游戏、玩耍的方法更合适他们，父母可以用打游戏的办法教孩子识字。儿童的形象认知能力远强于成人，他们的双眼就像照相机，他们对字的认识不会由于笔画的多少而遭到影响，而是受字跟实质事物之间联系程度的影响。所以，可以使用钓生字、打扑克等游戏的办法进行识字。
5、编顺口溜。可以编一些儿歌顺口溜帮助孩子识记生字，将会获得非常不错的成效。如在不同“有、友、左、右”等字时，父母可以把这类字编成：“左下工，右下口，有下月，友下又”的顺口溜。如教“朋”时，可编成儿歌“两个月亮并排走，一会就成好朋友”。
6、多读有拼音的书，慢慢就会记住了。有些生字是右半边是同样的拼音，譬如孩子的右半边就是亥猪的亥，譬如海、洋、河、江全是和水有关的字，所以都带三点水。建议让他先从部首偏旁学起给他买本字典不会的让他一个人翻字典。
不少父母很担忧孩子的识字量问题，但，识字是一项长期艰巨的任务，父母可以在平时生活情景中不断引导孩子识字，使孩子举一反三，防止机械识记和死记硬背的办法，激起孩子对识字的浓厚兴趣，从而为语文的阅读写作积累丰富的字词，培养好的语文学习素养。
小学四年级小学生基础太差如何解决
对父母和老师来讲，四年级的常识是比较简单的，但对于有的学生来讲，小学四年级的常识还是比较很难学会的。假如父母发现小学四年级学生成绩不怎么样，必须要引起看重，可能是入门知识方面不结实，父母就需要依据孩子的实质状况，帮助孩子巩固入门知识。
小学四年级小学生基础太差如何解决
作为父母需要要有耐心，情绪稳定。由于孩子过去的基础较差，想要孩子一下子把学习搞好是不现实的，也是不可能的。因此，做爸爸妈妈的千万不可以躁之过急，更不可以由于孩子学习不好而指责孩子，当孩子遇见困境时关心他，支持他，鼓励他坚持不懈。
1、为孩子创造好的学习氛围
好的家庭环境，对于孩子的影响是不可估量的。爸爸妈妈通过我们的行为，为孩子打造勤奋好学的家庭环境，让孩子从小产生学习的兴趣，如此才能使他们主动拿起书本，主动地追求常识，真的地掌握学习。爸爸妈妈在孩子学习的时候，可以看报纸、看书等，让孩子在爸爸妈妈的潜移默化中，掌握一心一意地学习。
2、重新培养好的学习态度
最基础的好学习态度的培养方法为：课前预习，课中认真听课，课后复习。在各科学习技巧的运用上，数学多练，语文多读，英语多写，也可以相互运用，学法交叉共用。磨刀不误砍柴工，有了高效学习办法成绩不会不提升。
3、注意听讲
课堂教学是学生学习常识的主要场合，把握好课堂教学就能有效提升学习效率。因此，在上课的时候，要跟随老师的思路，认真听老师讲课，不能由于例题简单而忽略，老师会在课堂上解说不少有关的常识，只有学会好这类常识才能达成数学学习的提高。
4、孩子进行各学科学习思维与办法的练习
每一门课都有学习思维，如语文和英语都是语言类学习，字（单词）、词（短语）、句、段、篇，该背的需要要背，这是基础，假如不打基础，孩子大脑空空，对学会语言和应用语言自然有困难程度。这两科，需要多读，打造语感和语序，父母平常就能有计划陪孩子做这件事，如互读，互考，互听写等。
5、勤记笔记或写阅读技巧
在念书过程中，把书中精美的句子、精彩的段落摘抄下来，如此日积月累，持之以恒，充实和丰盛我们的常识。读完书后，可以把你的感受、遭到的启发写在笔记本上。如此不只提升了你的阅读和理解课文内容的能力，而且还培养了勤于动笔的好习惯。
总之，要依据孩子的实质状况，用各种切实可行的方法，帮助基础差的孩子巩固基础，让基础差的孩子重拾学习信心，愈加努力上进。应该注意的是，学习不是搬砖，成绩不会一下能提升到让人认可的地步，只须进步一点点都值得高兴。
小学三年级学生识字量少如何解决
有的父母会发现，我们的孩子到了小学三年级了，识字量依旧上不去，别的孩子可以完整地读完一篇文章，而我们的孩子却又好多不认识的字词。假如我们的孩子有着肯定状况，相信父母必然会特不要着急。
小学三年级学生识字量少如何解决
1、朗读语文课文
朗读语文课文是用手指着课文，一个字一个字地朗读。不认识的字写上拼音，然后每篇课文读上5遍，基本上里面的字就认识了。依据小学三年级孩子的阅读状况，天天朗读1到3篇课文。如此可以极快地提高孩子的识字量，同时孩子的语文成绩也会迅速地提高，由于大声朗读有益于语感的培养，课文的背诵与句子的熟练运用。
2、父母应该看重起来
父母应意识到应该让孩子识字，毕竟这是所有学科的“基础”。于是给孩子报各种兴趣班、早教班，只为孩子可以赢在起跑线上。由于不少父母以过来人的身份告诉他们，孩子在初学的时候不识字或者识字量过少，进入小学后会学习吃力，从而影响孩子的学习积极性。
3、将复杂的汉字简单化
在汉字的学习过程中，不少父母会发现，有的汉字确实笔画多，不要说是小学三年级孩子，就连父母也常常容易写错。这时，大家就需要教会孩子，怎么样把一个复杂的汉字简单化，如此的方法会让孩子们对多笔画汉字的恐惧给排泄掉。
4、要先找到孩子识字量少是什么原因
大部分状况下小学三年级孩子都是由于天性喜欢图片，不喜欢文字，或者因为阅读成绩不好加深了对文字学习的厌恶，陷入恶性循环，需要针对孩子识字量少是什么原因，有些放矢，逐步提升。
5、生活启蒙
在日常识字，小学三年级孩子没重压感，而且乐于同意，能够帮助加大孩子的记忆。带孩子出去玩的时候，可以教孩子认公园，商城的各种指示牌，吃饭的时候，可以让孩子学着认菜单。走在大街上，携带一块读招牌，这类都可以帮助迅速地扩大识字量。
6、非常重要的是坚持
小学三年级孩子学习最忌三天打鱼、两天晒网，应该让孩子渐渐培养学习的习惯，让他感觉学习就像父母上班、就像吃饭睡觉一样，是每天生活的一部分。到了这时，孩子能学多少，学多快，自然就不成问题了，识字量自然就会提升。
小学四年级孩子识字量少怎么样提升
孩子们最早的学习通常都是认字开始的，最初学习最简单的数字，慢慢的增加孩子的识字量。可是，有的孩子到了小学四年级的时候，识字量依旧极少，这会对孩子的学习和考试导致非常大的困扰，加这么快需要要想方法让孩子提升这类。
小学四年级孩子识字量少怎么样提升
1、阅读是最好的方法
阅读是提升识字量的最佳选择办法，也是效果最好的办法。孩子其实是非常会联想的，他在阅读中，用自己认识的字，前后联想，他基本上都能猜出这个字是什么，而阅读就是很好的扩大识字量的办法。
2、将识字和识物结合起来
教孩子识字的过程中，给孩子展示对应的物体。目前是互联网年代，即便没实物，也可以在互联网上找到对应的图片。用这种办法，可以让孩子识字，也不会感到痛苦。
3、将复杂的汉字简单化
在汉字的学习过程中，不少父母会发现，有的汉字确实笔画多，不要说是孩子，就连父母也常常容易写错。这时，大家就需要教会孩子，怎么样把一个复杂的汉字简单化，如此的方法会让孩子们对多笔画汉字的恐惧给排泄掉。
举一个简单的例子：“赢”，这个字无论是小学生或者初中生，还是各位父母，稍不注意就大概出错。面对如此复杂的汉字，大家需要教会孩子拆分记忆，大家可以把“赢”分解为“亡、口、月、贝、凡”，
4、从字形、字义开始，而不是从拼音开始
不少父母为了让孩子多认字，会给孩子买本标注拼音的书，然后扔给孩子让孩子读，以为如此就能让孩子自主认字了。还有的父母感觉，孩子认字之前总得先学拼音吧。掌握拼音将来，遇见不懂的字直接用拼音拼出来，多便捷。其实，大家的文字主如果由象形字和会意字演变而来的，学汉字不从汉字的字形、字义开始，而是从拼音开始，是本末倒置。
5、朗读数学教程
朗读语文课文不少父母能理解，可是让大伙朗读数学教程，大概不少人不可以理解了。朗读数学教程最主如果朗读应用题的题目，不了解大伙有没发现，不少数学应用题里面的一些词语会反复出现。
当孩子可以把一本书上的应用题全部读通，他的识字量会很大地提升，认识了应用题里面的字，在考试的时候，孩子遇见相同种类型的题目，就不会干扰他考试的发挥。
小学四年级学生数学成绩差如何能赶上
小学四年级的时候，数学成绩差是不少孩子共有些问题。为此，父母也是操碎了心，想要让孩子把成绩赶上来，但总是都不是非常顺利，其实是父母没学会正确的办法，对小学四年级学习的学习状况不够知道。
小学四年级学生数学成绩差如何能赶上
1、补习之前的常识
小学四年级的数学相对于更高年级来讲，已经算是非常简单了，通俗来讲，小学完全就是给初中在打基础！同理，小学四年级的孩子数学不好，说明是更低年级的时候，没打好基础。所以不如叫他找到二小学三年级的书，多多学习一下，然后再回过头来做小学四年级的题，有了基础，成绩自然就慢慢提升了。
2、找到孩子数学成绩差是什么原因
是数学思维差，还是计算能力差？还是计算反应时间慢？重新看一看，还是数学的入门知识差。里面的每一项，假如孩子没学好，那样数学成绩就非常难提升，需要要花费很多时间来给孩子补习。
3、打造数学的常识体系
应用题就会涉及到常识的综合应用，这就需要孩子平常多复习，把以前的常识都串联起来，四年级以前数学相对简单，但年级越高，困难程度越大，常识运用就更复杂。
这个时候就需要把以前学过的常识都联系起来，形成常识互联网，而不可以学了目前的常识忘记以前的常识。那样具体如何串联？可以用到一个思维工具：思维导图。思维导图具备发散和聚合功能，可以有效地训练孩子的思维力，提高孩子的学习效率和记忆力。
4、不要害怕数学
不少同学对于数学这门课，甚至有了恐惧感，感觉想考高分实在是太难了，我们的大脑根本不是学习的料。其实这门课程并没大伙想象中的那样恐怖，以小升初为例，基础题占的比率是70%，20%是中等的，10%是难的。其实对于绝大部分同学来讲，只须把基础学会住了，就已经可以考一个相对理想的分数了。
5、错题一直做到全部背下来
在补习的时候，要把自己过去做错的题目全都整理出来，在平常也要有一直有整理错题的习惯，如此可以节省了整理总结的时间。在学习的时候，先把题目读上两遍，然后根据正确的解题思路，把题目做两遍，再依据自己之前做错的思路，把没能记住的基础部分全都背下来。
小学二年级识字量不大的孩子如何提升
孩子上二年级了，识字量不大，父母假如想要帮助孩子提升，就要先激起孩子识字的兴趣，大家都了解，孩子做事情假如有了兴趣，就会想主动去做，父母要费点心思好好帮助孩子了！
小学二年级识字量不大的孩子如何提升
1、增加孩子的阅读乐趣，当孩子情绪高涨，玩的高兴时，告诉他（她）孩子咱们来表演或者说做游戏，千万不要说咱们识字，不要告诉他你一个人的真实目的，然后绘声绘色的读故事，孩子就会被你的表演所吸引。
平常父母可以督促孩子阅读课外书本，遇见不认识的字可以用字典查，最好筹备一个笔记本，把这类不认识的字抄下来，标注上拼音，在有空闲时间就拿出来反复看，叫父母听写，多记几遍，自然而然就记牢了，当然困难程度大的字就不要抄写了。
2、然后，慢慢的引导孩子用小手指指着书上的字，如此在他（她）的脑海中，字的形状就会有印象，他（她）也容易投入和专注，相信赖何一本有趣的故事或者鲜艳的色彩和漂亮的图画，都能深深的吸引他（她）小小的心灵。
3、多多带他（她）去图书馆等这类有书的地方，借助所有空余时间，以培养兴趣为主，最初他可能只不过去玩，不过没关系，大家有些是耐心，等他习惯了这种步伐，恐怕你不带他（她）去都不可以呢。
4、应当激起学生的认字识字兴趣，兴趣是最好的老师，有了兴趣就有学习的动力。结合低年级的孩子注意力集中时间短，自觉性差的特征，可以运用各种办法调动孩子的积极性，进行认字识字的练习：
1）象形文字识字，借助象形图画吸引孩子的注意力，结合孩子丰富的想象力，再到认识汉字，孩子的兴趣就提起来了。
2）游戏识字，通过“找朋友”、“连一连”等的办法，在充满趣味的游戏中认识到相同部首或具备相同特征的汉字。
3）猜谜语。猜谜语是学生非常喜欢的游戏活动，既能满足好奇心，又能活跃氛围提起兴趣，还能在趣味中识字。比如：“王老头，白老头，两人同坐一块大石头”就是“碧”字，如此学生就轻松愉快地记住了这个字。
4）编儿歌、顺口溜。依据字的形、义的特征编儿歌。比如：一个人躲进门就是“闪”。四四方方一个口，十字坐里头就是“田”字。
小学二年级孩子语文学得差如何提升
1、让孩子多看自己喜欢的课外书。看课外书，让他有机会接触到更多的生字词汇，看到更多的表达方法，增强剖析理解能力。只须是文字多图画少的就好，不要强行规定他看哪一本。
假如他选到一本自己喜欢的书，他会忍不住看下去。假如可行，父母最好在孩子面前做个爱看书的榜样，到了阅读时间，大人孩子各看我们的书，打造氛围。实践证明，多看课外书的孩子在阅读理解力上比别的孩子更胜一筹，写作也较轻松，越到高年级，优势越明显。
2、培养积累好词汇的好习惯。每一个孩子遇上写作文时都需要好词汇，父母可以在这方面帮帮孩子。预习课文时摘抄文中好的词汇假如能把积累词汇变成一项游戏，孩子必然会乐在其中，词汇在运用的时候才能体现出它的妙处。当他发现学到的常识原来是可以用在日常，用了之后成效还非常不错，他会想多学。
目前小学二年级的学生语文基础差，如何提升
1、基础差，先抓书本吧，该背诵的内容需要会背，书后面的三表要学会！识字表要会认，写字表的字要会写，词汇表要会默。
2、可以买些合适孩子的训练册，坚持阅读，天天阅读30分钟，孩子一边读，一边认字，识字量也会飞速提高，识字量必须要大，大家这里小学三年级是不允许写作文再用拼音了。
3、小学二年级孩子语文练习还要在说话、写作等输出能力上进行强化。当孩子看完一段小故事后，组织孩子说一说故事中的内容，说一说自己理解的故事，多鼓励与认同。可以写日记，写什么都可以。也可以读一读出色作文，看看其他人是如何写的。
四年级学生不想上学如何解决
四年级是孩子学习的转折点，不只学习困难程度有所增加，孩子的身心也在不断变化，所以出现不想上学情绪更不是什么稀奇的事情。当四年级学生不想上学的时候，父母第一要调整好我们的心态，然后有针对性的处置问题。
四年级学生不想上学如何解决
1、跟孩子一块找出缘由，协商解决方法
当你听到孩子主动说到某个话题时，可以把谈话的主动权交给他，引导他说源于己的想法，再来有针对性的解决问题。四年级孩子不想上学厌学是什么原因有不少，有些是由于学习重压大，有些是由于人际关系不好，有些是由于老师喜欢体罚学生……只有找准了源头，父母才能跟孩子协商解决方法。
2、关注孩子的兴趣喜好
很多孩子不想上学是什么原因由于他们对学习内容不感兴趣。作为父母，应该关注孩子的兴趣喜好，引导他们进步我们的专长，给他们提供学习空间和资源，让孩子感觉学习是一件有趣和有价值的事情。
3、拟定明确的目的和计划
目的和计划可以帮助孩子有条理地进行学习。与孩子一块拟定明确的学习计划，并拟定相应的计划。确保目的具体、可量化，并分解成小步骤，让孩子可以逐步达成。同时，大家也要为孩子提供支持和鼓励，帮助他们克服困难，渐渐打造起自信心和自律能力。
4、创造积极的学习环境
对于四年级学生不想上学来讲，学习环境的积极性尤为重要。大家要打造一个支持和鼓励的环境，让孩子感到学习是一种愉快和有收获感的体验。比如，大家可以与孩子一块拟定学习计划，设定学习任务和奖励机制，让他们感到学习是一种积极的行为。通过创造积极的学习环境，大家可以帮助孩子克服不想上学情绪，重新融入学习的过程。
四年级学生不想上学是什么原因
1、孩子自己是什么原因。四年级学生的学习目的，学习动机不强，学习技巧不科学，不会合理安排时间，思维呆板，听不懂，学不懂，慢慢地就会对学习失去兴趣，当对学习失去了兴趣时，学习的动力，学习的成效会变得更差，从而导致恶性循环，当爸爸妈妈老师都用成绩那一套来衡量孩子“好坏”的时候，孩子自尊心也会受挫，最后愈加厌恶学习。
2、逆反心理。当孩子学习成绩不好或降低时，不少爸爸妈妈都会下意识批评、唠叨孩子：为何就你学习不好？你看看某某家的孩子？认真学习我说了多少遍了？一次两次还行，次数多了，孩子就产生了逆反心理：你非要我好好学，那我偏不学。
3、爸爸妈妈陪读，使孩子缺少学习自觉性。这会使孩子很难领悟学习的过程，很难独立地解决遇见的新问题，体验不到独立解决问题后的成功的快乐。
四年级学生学习不认真如何引导
1、培养好的学习态度和时间管理能力
好的学习态度和时间管理能力是纠正孩子学习习惯的重点，父母可以帮助孩子打造好的学习态度，如定时复习、认真做完作业、拟定日程表等。
同时，还可以教给孩子一些时间管理的办法，如优先完成要紧且紧急的任务、防止拖延等。通过这类手段，可以渐渐培养孩子的自律性和自主性，提升他们的学习成效和学习习惯。
2、给孩子拟定适当的计划和目的
让孩子参与拟定我们的学习计划，明确天天要完成的任务和时间安排，并且设定一些短期和长期的目的，让孩子有动力去达成。同时要适合地给予奖励和惩罚，让孩子了解学习的结果和后果。
小学四年级学生青春叛逆期的解决方法
小学四年级的学生基本上已经了解不少道理了，他们也有了我们的独立意识，所以常常会出现一些逆反的行为。作为父母，大家要了解其实这并非孩子故意和大人对着干，而是由于孩子处于青春叛逆期的原故。
小学四年级学生青春叛逆期的解决方法
1、爸爸妈妈要与孩子多交流交流。在日常大家发现不少爸爸妈妈和孩子争吵，是由于他们不知道我们的孩子到底在想些什么。大家的孩子不是大家喂养的小动物，只须给食物就能了，在成长过程中，孩子会通过持续的学习打造我们的世界观。假如父母想了解小学四年级青春叛逆期的学生在想些什么，必须要多和孩子聊天，并适合的给源于己的建议。
2、倾听孩子心声。父母必须要注意，别忽略了孩子的情感倾诉和交流，大家应该是时候停下来听听他们的心声，帮助孩子排解情绪！如此的关系，会愈加信赖、孩子会愈加懂事。小学四年级青春叛逆期的孩子交流，必须要维持心平气和说去教育。心平气和而不是妥协，这个时候你语气温顺和蔼是以柔克刚。
3、允许孩子表达我们的情绪。爸爸妈妈这时千万不要直接责备我们的孩子，由于小学四年级的孩子已经非常有自尊心了。假如这时爸爸妈妈不考虑场所，就直接当着其他人的面责骂他，可能就会致使你的孩子丧失自信，如此的话他们就会容易不听话。所以，爸爸妈妈要适度的允许孩子表达自己，如此爸爸妈妈才可以跟孩子进行好的交流。
4、提出建议，正确引导。父母在和小学四年级青春叛逆期的学生，沟通交流的过程中，应该提出合理价值观正确的建议，引领孩子树立正确的生活价值观，让他们掌握用适当的办法解决问题。当发现，孩子们心理上有不正确的思想时，不可以任其放纵，应当提出建议，正确引导孩子。
5、就事论事，不要翻旧账。面对小学生的种种不听话行为，父母切忌直接说“不”。譬如孩子说要买高端衣服，假如你说“不可以，没门”，只能引发孩子的反抗心理，感觉爸爸妈妈没办法交流，不理解自己。而应开启交流的大门，好好与孩子交流。要允许孩子犯了错误误，教育孩子不情绪化、不翻旧账、不侮辱人格尊严。
小学四年级学生青春叛逆期的表现有什么
1、不服从管教。每一位父母都期望孩子能听我们的话，但处于青春叛逆期的孩子根本不会乖乖听父母的话，父母管教孩子，孩子就像是没听到一样，从这只耳朵进去，又从那只耳朵出去，起不到任何成效。
2、自我意识增强。小学四年级的学生正处于自我意识增强的阶段，他们会愈加关注我们的外表，会愈加重视我们的穿着，有时甚至会有一些情绪失去控制的表现，这也是孩子青春叛逆期的一个表现。
3、以自我为中心。孩子有我们的想法，他们活在我们的世界，一直认为大大家不理解自己。于是便开始自己做主，不少事情不想和大人进行交流，他们的内心形成了以自我为中心的思想。
4、挑战规则。故意破坏之前定好的规矩，层出不穷的提出新需要，和爸爸妈妈讲条件。譬如父母和孩子说好每晚只可以看半小时的动画片，可以孩子却常常违背这个约定，与爸爸妈妈扯皮，需要多看半小时动画片，不然就不吃饭。
小学四年级学生说谎不写作业如何解决
不少孩子进入小学四年级之后，由于学习困难程度的增加，致使孩子不可以非常不错的跟上老师讲课的进度，产生了不想学习，不写作业的想法。父母在跟这种孩子交流的时候，必须要多关心孩子的生活，不要给孩子太多的重压，要准时帮助孩子解决问题，让孩子了解学习的重要程度。
小学四年级学生说谎不写作业如何解决
1、找出孩子不写作业是什么原因
什么事情的发生，都是必有其缘由致使，必有干扰原因在里面，孩子不想写作业也一样。那样大家作为爸爸妈妈应该做的是：第一调整好自己心态，让我们的心态先平稳，只有心态平稳了，才能有效帮助到孩子。第二心平气和的和孩子交流一下，绝对不要以孩子不写作业为由来开始交流。找一个愉快的，或者孩子有兴趣的话题开始聊天，让孩子想和爸爸妈妈交流。
2、父母在旁辅导
不少的孩子没经过系统的学习，没非常不错的基础，所以非常简单的题目，对于孩子来讲也是很不简单的。特别是刚进入小学四年级的孩子，上课听讲也是问题，容易走神，更记不住要点。所以就致使作业很难独立完成，而且没监督的状况下比较容易走神，比较容易让孩子感觉到挫败感，所以父母要准时的辅导孩子。
3、正确引导孩子
父母应该做的是结合我们的状况，综合剖析并拟定一个，合适帮助小学四年级孩子改正不写作业的办法。帮助、引导办法是多种的，但肯定是合适孩子的，在引导写作业过程中，必须要用换位考虑的办法。也就是大人考虑的，在实质行动中要转换为孩子听得懂，能同意的，这才是引导的重点！
4、提升孩子的自信心
自信心是不少孩子缺少的，不少小学四年级孩子由于学习成绩差，就不喜欢学习了，还有些孩子写作业磨蹭，不想写作业，是由于不会，父母需要在重点的时候帮助孩子，让孩子了解学习非常简单，做这个事情非常简单，让孩子感觉自己也可以做好。提升孩子的自信心，培养孩子克服困难擅长考虑的能力，也是提升孩子控制力，和约束能力的一种办法。
小学四年级学生不写作业是什么原因
1、缺少兴趣
学校之所以需要学生回家后写作业，其实这是一个复习当天所学常识的过程，在学习过程中，只有准时复习，才能让学到的常识得到巩固，所以，这个作业还要写的。但问题来了，这个作业的形式，对孩子的吸引力不够，孩子周围比写作业好玩儿的事情太多了，假如作业不是足够有趣，孩子的精力非常难集中去写的。
2、课外班太多
目前的父母都特别看重孩子的教育，怕孩子落后，给孩子在外面还报了各种补习班。补习班为了让父母看到学习成效，自然也会布置作业，对孩子来讲，学校的作业已经够多了，还要应对课外班的作业，久而久之，孩子看到作业就恼火，比较容易产生不想上学情绪，也就致使孩子产生不写作业的念头。
