倘若可以重来, 高中三年我会如此做父母! 高考考试后一位父母的悔悟...
大家不要等到高考考试目前才去悔悟，不要等到孩子高考考试成绩出来后再去改变。由于时间一直过去的，在我看来，这样；假如不去做，我的后尘依然，这样。——题记
我得承认我是个失败的父母，所以只存在教训。虽然一直都是要强，但在孩子高中生涯我是不尽责的。我感觉我一个人的失误，也放任了孩子的三年，致使于最后一发不可救药。孩子在高考考试中完败，自己关着门睡了三天，而我也哭了很长时间很长时间，于是我在深思我们的失职。
在高中这三年，只关乎到孩子的生活问题，感觉学习的东西完全就是孩子和老师的事情，我不该过问。在孩子高中三年的学习中，我完全不知道孩子学习的状况，直到高中三年级面临高考考试才参与进去，发现孩子在高中一年级高中二年级这两年的学习中存在非常重大的问题。
可惜晚了！我没准时学习和参与到孩子的帮忙中来，没让孩子走好高中三年的每一步。甚至在高中二年级时都看出一些问题，都没准时的提醒和给予孩子帮助。高考考试已经过去一年，孩子没念书选择去打工，目前非常辛苦。我细细领会来，依然会流泪，这份伤感孩子可能归结到自己没努力，但我更想感觉是我在三年中没警醒和承担。
不久前在群里聊天，我就某些事情发表了一下怎么看，有父母感觉我非常有见解。我说，我说我是很失败的你们信吗？我说我耽误了孩子一生，你们信吗？他们不信。不管信不信，这已经是事实，目前所说的所有都是马后炮，一位失败者的马后炮。
出于爸爸妈妈的自责，有的时候都在看和学习心得文章，提高我们的觉悟性，不过亡羊补牢为时已晚，虽然再深思什么也改变不了我们的孩子，但至少能警醒其他父母，挽救其他的羔羊。所以啰里啰嗦的要写如此一篇文章。期望能引起一些深思和讨论。
开篇先问一个问题：进入高中一年级或者已经在高中的父母，是不是都了解高中学科的特征或者高中各年级的特征呢？
虽然说学业是孩子的事情，但我感觉怎么样爸爸妈妈也能知道一些，准时在孩子出近况况时，做出提醒或者帮助调整，这是很很有必要的。
相对于初中的学习来讲，高中常识自然是要深一些，无可厚非。其实，大伙也可以看到，高中的学习特征也非常明显，各科都与都有一同的特征。
高中的常识量非常大，九大学科（不算音乐美术之类课程）又是必学又是选修。虽然说高中一年级下学期就开始分科，最后确定的只有六门学科，但这个治疗量依然非常大。特别是在高中前两年基本上结束了高中三年的课程，更可想到这两年的学习是多么紧张。
学科内容非常深，不再像初中常识一样，只不过点皮毛的东西。而且有的学科常识变得非常抽象，定义、公式、定理、定律到处都有，特别是数学和物理相当明显。在学习的过程中，假如依然使用初中的时候的学习技巧和状况来应付的话，自然是心有余而力不足的。
综合系统性强，这个不光是说学科内部要点的联系，甚至在学科之间都会存在运用。假如说在高中一年级体现还不明显，那样到高中三年级就相当明显。在高中三年级就应该把我们的要点形成常识网，系统化、有序化，只须考到某一系列要点，就应该能拿得出来一串东西。
前面是高中学科学习最基本的特征，但在高中三年的学习中，其实每一学年，都要是不同的对待方法。由于在各学年常识分布的特征也是不同的，而且每一个孩子的状况表现出来也是不尽相同的。简单来讲，会出现这类状况：
高中一年级，要点多。不少常识都是刚刚起步，要学习要了解的要点很之多，而且这也是刚外出的学生常见存在的感受。很忙碌，要学的东西多要做的题目多。高中一年级也是适应期，是孩子适应学校，适应老师，适应各种学习环境的时候，简单说就是磨合期。
在这个阶段里，会有一些孩子感觉学习比初中吃力很多，但初中表现状况好的孩子在这里也会出现相同的情况，并没表现出太多的优势。这也就为什么不少父母会说，大家家孩子初中成绩非常不错，一到高中就感觉不可以，感觉跟不上步伐呢？
高中一年级学会自己适应的学习技巧是很有必要的，不要沉浸自己初中的学习技巧中固守尘埃，要掌握调整。适应+调整，这是核心关键字。是大家要考虑的重中之重。可能有父母会说，既然高中一年级有不少孩子吃亏在不适应上，那样高中一年级应该会让孩子们拉开距离了吧？
其实不然，高中一年级的时候真的是差别不大。想想，要点那样多，学科重压也非常大，不少人刚进入高中一年级，还存在着新鲜劲和学习的动力，虽然有的吃力，但依然在力挺。所以真的的说，这一年只是有的人表现的吃力些，有的人轻松些，但差别真心不大。
进入高中二年级，这才是磨练人的开始。前面说过，高中前两年基本上要上完三年的课程，在高中二年级这个节骨点上，学习重压依然非常大，再加上进入高中各学科课程的渐进期，也就是说后半部分。常识困难程度依然不像进入高中那个时候，高中二年级常识的重点难题就相当多的。
再加上进入高中二年级之后，不少孩子表现出学习上的冷淡和松懈，也就是说进入疲倦期。在学科常识重，重难题多的状况下，只须有轻微的松懈，那掉队可不是平时的步伐。更何况，在高中一年级学习技巧和环境磨合期过后，真的磨合的如何，本年度就要开始体现出来。
对要点把握快，对老师解说理解快的同学，此时就要彰显优势。高中二年级的孩子就要开始进行两极分化，学习成绩出色的，会坚持着出色，学习成绩不够好的，此时假如还没进行调整的话，只能是下滑、下滑、再下滑。出现两极分化时，非常重要的就是调整自我。
高中三年级是考学生，考父母的一年。高中三年级考试知识点多，大伙也都是奔着最后的高考考试而去，目的是相当的明确。前面说过，高中三年级要把我们的常识形成常识网。在高中三年级三轮复习及9月起点考、二调、四调及各种调考模拟考的轮轮攻击之下，此时还没形成系统常识网的话，那就有点可怕。
在一次次的考试和模拟中，老师会把高考考试考试知识点融会贯通进来，让大伙在实战中巩固和学会。三年学习中的考试知识点都会汇聚到这一年，在这一年的学习中，只有系统化要点才能不会忘记，不然的话，复习后面的忘记前面的，复习前面的，忘记后面的。
经过高中二年级一年的沉沦，两级分化之后，高中三年级在考试的考验下，真可谓是上天入地的感觉，有的孩子在高中进校时表现差不多，但到了此时是天上地下的差别。这自然与前面两年的学习是分不开的。高中三年级能否逆袭，我感觉还是能，但还要看你底子怎么样，恒心有多大？
不然你凭什么跟人家来拼呢？就凭你说的一两句打气的话？那是自然不够的，底子还是可以恒心确足，逆袭高中三年级的可能性是很大。不要舍弃，不到最后一刻，你虽然可能赢不了你们当初进校相当的同学，但至少你可以逆袭你的过去和过去，那也是进步。
过去让人问到，高中三年哪年非常重要？好像很难作答。记得读到一篇文章：留住了高中二年级就等于留住了机会，我非常赞成这种命题。由于真心话就是，假如你高中二年级做的非常充分，能在学习中独占鳌头的话，我想你高中三年级应该是没太大的问题。由于你熬过了这个艰难而又刺激的过程，你已经从适应期中存活过来。但我更期望理解为，这种机会假如能延前一年的话更好。
这里我觉得高中二年级要紧，高中一年级也非常重要。在高中一年级认真学习，高中二年级紧跟步伐，才能让进程走的从容不迫。高中一年级是基础的夯实，高中二年级在上面盖重点楼层，高中三年级是水电一体化及精心装修，假如基地不够牢实，在高中三年级装修的有限时间内，还需要去夯实地基，必然会干扰进程，最后也会干扰整个楼的成效和成绩。要最后的胜利，至少当初就不应该非常差。
这样而来的话，高中三年其实是年年都要紧。怎么样让孩子在自己学习的黄金期，不要错过机会。这也是每个爸爸妈妈该关注的。三年行程，时时惊险，假如想静待花开，必然是步步为营，一步一个脚印，真的踏实的走好每一年，这才是重点。
至于在走好高中三年的行程中，孩子会出现哪种情况，这是爸爸妈妈要时刻关注的，也是所有父母应该看重的。在我遇见的父母或者孩子问题中，总会问到如此的问题：
可能最常遇见的问题就是为何而学？周恩来讲过，为中华崛起而念书。当然在目前来看，这根本是不切实质的，极之又少的人还有这种观念。更多的是为了在高考考试中取胜，进入很大学，为以后找个好工作做铺垫。这应该基本上是所有人的目的所在。
但对于孩子来讲，找个好工作作为终极目的，好像没太大的定义，目前不少孩子衣食无忧，好工作并非火烧眉毛的，部分孩子是没那种紧张感的。这也是为何目前不少爸爸妈妈倡导孩子借助寒暑假提前进入社会感受一下工作的重压，一个是让孩子吃苦变得坚强，一个是让孩子提前感受社会重压，提前做好心理筹备。
三年时间说长好像不长，但说短好像也不短，没明确的目的，和足够的动机，不少人是在消沉中度过，等到高中三年级目前，甚至是高考考试目前的时候，才忽然醒悟，我要考个很大学，那个时候好像有点晚了？维持好精力，有足够学习动机和目的，这是第一步。
在学习的过程中，特别是高中二年级学年，不少人是思想松懈了。其实在平台上从爸爸妈妈的关注度和QQ群高中二年级父母的活跃度都可以看出来，在刚进入高中的时候，爸爸妈妈都非常活跃，然后开始沉默下去，到三年高中三年级进行时，忽然就都活跃起来，都学习起来。
这种松懈和紧张在孩子身上犹能体现，高考考试是终极战，但前面的铺垫有三年，却是个持久战，不少孩子在高中一年级之时斗志昂扬，许下雄心壮志，在磨练和打击之下，非常快就沉沦下去。意志坚定也是非常重要的，这是第二步。
高中学习技巧和方案的学会，也是能感觉一个孩子该科目学习成效的，不少人单科学习不好，都是没学会高效学习办法，或者说没寻觅到自己合适的办法。这种孩子不少，这也是常见问题的。高中各科学习技巧相同，但各科还是都存在我们的特征。
怎么样学好各科，可以去问自己各科的老师，他们最有说话的权利，多年从教也能探索源于己的套路来，再结合老师所教、自己所能学会的程度，拥有我们的一套办法方案。
好习惯是决定成败的重点。想起这句话，自然会想到是有不少孩子也吃亏在这上面，做事拖拉，不细心，一知半解就舍弃，等等，各方面形成的习惯，直接影响这最后的成就。怎么样培养好的习惯更不是一天两天的事情，在高中一年级起始，就应该严格需要孩子，好容易做好每一步。
在高中的学习中，不少孩子还会在情绪、思想、或者行动上缺少主动性。这也是很不好的一点。我感觉高中的学习中要维持好的精神状况，精神饱满，情绪好，然后在行动上主动些。我感觉老师是喜欢主动的孩子，也更想教更多的东西给他们。假如孩子等着灌输或者打一鞭子走一步，我想学习的成效一定不会好到哪儿去。
还有一个问题就是好高骛远，不看重基础。有的人说我曾定下目的，高中一年级时是清华北大，高中二年级时是华科武大，高中三年级时是湖工江大。先不管这个目的是不是科学，其实这也说明前面的问题，高中三年的成绩分化是年年递增的，高中一年级的时候真的就觉得自己就是清北的苗子，由于确实孩子们都没区别开。可到高中二年级的折腾下来，就开始有点清醒过来，两极分化开始，到高中三年级才了解自己真的的实力怎么样。这也就是天地之别。
当然这里说的目的过于远大，是一个层面，父母应该帮助孩子拟定一个切实靠谱而又能分解成不少个小目的、最近目的的目的来。还有孩子在学习中切不要好高骛远，遇着容易题都不想做，感觉自己看着能做就好了。总是不少人最后到了高中三年级丢分，就是由于这一点。
在普通题上失分，或者耗浪费时间间过长，主要还是对基础学会不结实，或者说不熟练致使的。真的的成绩好，是基础一分不丢，难点各个击破。假如想达到如此，还是得从日积月累的基础开始，脚踏实地学习。好高骛远最悲惨的是最后一脚踏空，失分过多。
在高考考试前夕，不少学校的老师对学生说的就是，你们不需要再做题，回去好好翻翻课本，做做课后的习题，看看基础的东西。我想这还是说明一些东西，高考考试毕竟不少都是基础题，丢基础去挖高端大气上档次的，实不可取的，更何况难点也是打造在基础之上的。
结 尾
在孩子高中三年中，爸爸妈妈要做的是陪孩子、督促孩子走好每一步，在出近况况时准时的帮忙孩子调整，甚至有的时候帮孩子参考和选择一些道路。高中三年不是只有进校，和高中三年级高考考试一年，它是一个息息有关、一环扣一环的过程，在这个过程中孩子、老师和爸爸妈妈都充当着必要的原因，大家都是缺一不可的。
不少母亲在孩子进入高中之后，选择了全职，来照顾孩子起居生活。这种选择不少人感觉是非必须的，我感觉依据自己家庭来做选择。只须你能做到伴随，其实全职否，并无关紧要，由于伴随不是叫你分分秒秒死盯着，那样大家都会反感的。
伴随不是陪着生活，我更重视的是伴随学习。生活的东西大家都能做到，但这类方面的促进却是别的人所做不了的。假如遇着一个不负责任的老师，那样愈加的体现爸爸妈妈的重要程度。
大家不要等到高考考试目前才去悔悟，不要等待孩子高考考试成绩出来再去改变。由于时间一直过去的，在我看来，这样；假如不去做，我的后尘依然，这样。
