初中时期，正式孩子学习常识的阶段，然而不少孩子却在这个阶段出现不想上学情绪，出现厌学的状况，面对这样的情况，父母千万不要盲目责骂孩子，要理解孩子情绪，多与孩子交流，激起孩子的学习动力。
初中不上学的孩子如何解决
耐心交流。中学生不愿去上学，这个时候就需要爸爸妈妈耐心和孩子进行交流，深入知道孩子内心的真实想法，知道孩子的需要和对将来的规划，然后有针对性地解决问题，同时为孩子规划好将来。
不要打骂。切忌孩子一讲出厌学，爸爸妈妈就开始动手，或者把孩子批评的一无是处，要了解爸爸妈妈如此做不只会与孩子之间的距离愈加远，让孩子彻底失去与爸爸妈妈交流的欲望，还会激起孩子的逆反心理，让孩子对上学这件事愈加厌恶。
帮孩子找到学习的动机。帮助孩子找到学习动机，让孩子在学习中感觉到爱、关注与被需要的感觉。依据马斯洛的需要层次理论，除去存活与安全感外，人还要有爱和归属、自尊和自我达成的需要。
多一些赞赏和认同。父母应该多给予孩子赞赏和认同，让孩子感觉到我们的价值和能力。父母可以在孩子获得进步时给予鼓励和奖励，让孩子有更多的动力去学习。
尊重孩子感受，给他掌控感。父母应该尊重孩子的感受，给予孩子足够的自主权和掌控感。父母可以在适合的时候给予孩子肯定的自主权，让孩子自己决定怎么样处置我们的学业问题。
初中孩子不想上学产生是什么原因
学习重压过大。初中是学业负担渐渐加重的阶段，学科常识渐渐复杂，课业重压不断增加。孩子可能感到学习负担沉重，致使情绪紧张，进而产生对学习的抵触情绪。
学科抽象度增加。初中学科相比小学更为抽象，涉及到更多的理论和定义。一些学生可能很难适应这种转变，感到学科很难理解，从而对学习失去兴趣。
社交重压增加。青春期的到来使得同学关系、异性关系等社交原因变得愈加复杂。孩子可能愈加关注社交问题，而对学业产生疏远感。
青春叛逆期到来，中学生他感觉自己也是个大人了，长辈，老师的话不再具备吸引力，更有甚者他们专门与爸爸妈妈，老师唱反调。假如老师与父母用简单暴力的办法去对待他们，会加剧这种亲子关系，和师生关系的恶化，最后会干扰孩子对学习的兴趣。
学习动力不足。目前的学生家庭经济条件都还可以，爸爸妈妈给孩子提供了很周全的照顾，孩子没生活的重压。学生对为何学习没了解的认识，甚至不了解如此的学习有什么用处。
家庭缘由。部分父母忽略自己作为子女“第一任家庭教师”的角色，在教育子女上，还有些爸爸妈妈不管教或不擅长管教，强制或逼迫子女学习，从而导致孩子不想上学的逆反心理，从而失去对学习的兴趣。
怎么样激起孩子的学习动力，过来人给出建议
给孩子自主选择权。父母一直喜欢给孩子们建议，期望孩子们可以听从我们的建议和想法来进行学习和选择，虽然初心是好的，但总是最后都会惹得孩子反感，产生不听话心理。所以假如想让孩子有学习动力，第一就是给孩子肯定的自主选择权，给孩子留出肯定的学习空间。
体验到收获感。学习是一件比较枯燥的事情，想让孩子更喜欢学习，一是兴趣，二就是收获感。孩子在学习的过程中感觉到了收获感，就会愈加喜欢学习。所以父母可以让孩子在做题的时候先减少一些困难程度，从基础的开始做起，在领会到做题的收获感之后再一点一点的增加困难程度。
为孩子创造一个积极的学习环境也是至关要紧的。一个充满爱和尊重的家庭环境，可以让孩子感觉到学习的乐趣，而不是重压。同时，父母也要成为孩子学习的榜样，通过自己的言行举止，传递出对常识的尊重和对学习的热爱。
当令给予孩子正面反馈也是培养主动学习力的要紧办法。当孩子获得进步或获得成绩时，大家要准时给予一定和鼓励，让孩子感觉到我们的努力和付出是有回报的。如此，孩子就会愈加想主动地去学习，去探索未知的世界。
让孩子参与到学习的规划和决策中来，也是激起学习动力的要紧方法。父母可以与孩子一块拟定学习计划、拟定学习计划，让孩子在学习的过程中感觉到我们的参与感和收获感。同时，父母也要尊重孩子的选择，允许孩子在肯定范围内自主选择学习内容和学习技巧。
