孩子选择在初中三年级时刻厌学一定有多方面是什么原因。成绩差，上课听不懂，最后冲刺阶段是否重压过大，学校的考试过多，和同学有哪些矛盾，受其他同学的影响等。建议父母和孩子进行深入的交流，知道孩子厌学的真的缘由，只有如此，才能有针对性地解决。
初中三年级下学期不想读了如何解决
1、找到缘由
初中三年级孩子每一个问题行为的背后，势必有缘由，只有找到缘由并解决它，才能消除孩子的问题行为。假如只想简单直接地纠正行为，而没解决行为产生是什么原因，那只能引起孩子对父母的抗拒心理，将孩子越推越远。因此，当孩子出现厌学的想法时，父母应掌握倾听孩子的声音，听孩子厌学的想法、缘由，听孩子上学是有哪些困难。
2、多一定孩子
初中三年级孩子们都是期望获得爸爸妈妈的一定，以此不断打造自信心。因此父母需要适合调整对孩子的期望，只须孩子真的努力了，父母都尽可能给予孩子，积极正向的反馈。一句表彰、一个微笑，都会强化孩子对学习的积极态度，帮助孩子打造学习的信心。对于孩子学习以外的表现，譬如兴趣喜好等，表现出色的地方也应该给予一定，鼓励我们的孩子。
3、调整好情绪交流
父母不可以孩子不上学就火冒三丈，或者是上来就打，即便是有些初中三年级孩子非常叛逆，那也是子不教父之过。父母要调整好我们的情绪，只有心平气和，才合适坐下来和孩子交流、解决问题，光靠吵或者打骂是解决不了任何问题的，相反只能让问题更紧急，甚至最后进步到没办法控制的局面。
4、跟老师交谈
作为父母，这时应主动找老师交谈，把自己所知道的状况也讲给老师听，由于老师可能还不了解，初中三年级孩子忧虑是什么原因。老师了解后，三方一块讨论，一同探寻解决问题的方法。一个关心、体贴的好老师对孩子是很有帮助的，所以你应毫不犹豫地在老师面前，多为我们的孩子争取一点特殊关照，这可使你的孩子顺利度过难关。
初中三年级孩子厌学是什么原因有什么
1、学习重压过大
初中三年级是一个学习重压最大的阶段，学生需要应付各种考试和考核，不断地学习和进步。而一些父母和老师为了让孩子获得好成绩，会给予他们过多的重压，让孩子感到没办法承受。这种重压会致使初中三年级孩子失去学习的兴趣和动力。
2、学习技巧不当
初中三年级阶段，学生需要学习的常识量非常大，而且学习内容也比较难理解和消化。假如学生没学会正确的学习技巧，就容易出现学习疲劳和不想上学的状况。比如，一些孩子或许会使用死记硬背的办法来学习，致使记忆负担过大，很难坚持下去。
3、家庭环境问题
家庭环境也会对初中三年级孩子的学习导致影响。假如家庭环境不稳定，或者父母没给予孩子足够的关爱和支持，孩子就会感到孤独和无助，从而失去学习的兴趣和动力。
4、网游成瘾
网游是现代青少年最喜欢的一种娱乐方法，但假如孩子沉迷于网游，就会忽视学习和成长，致使学习成绩降低和不想上学状况的出现。
5、心理疾病
有的孩子出现不想上学是什么原因可能是心理疾病，比如焦虑、抑郁等。这类问题会干扰孩子的情绪和学习力，让他们失去学习的动力。
父母怎么样伴随初中三年级的孩子
1、多关爱孩子
不少青少年叛逆，会故意做一些事情，譬如故意考试成绩差，故意去打架，故意跟同学闹矛盾等等，这类其实都是为了引起父母的注意，孩子表现的越差劲，父母就会越关注孩子，这也会在孩子心里留下一个定义，那就是，只须我有错，就会引起父母的注意，从而为了引起注意，就会继续犯了错误。所以父母在教育孩子时，必须要多关注孩子内心的对爱的渴望，给予孩子关心关爱，如此才不会孩子为了引起父母注意而不听话。
2、尊重孩子
初中的青少年叛逆，最多是什么原因就是由于得不到爸爸妈妈的尊重。不少孩子觉得，到了初中，我就是长大了，这个家应该出现我的声音，但爸爸妈妈总是还觉得孩子还小，啥事都不跟孩子说，包含孩子的兴趣班，孩子都做不了主。这就需要大家父母转变一下我们的思想，有哪些事跟孩子商量着来，一些大事儿上，也让孩子参与讨论，让孩子有一种被尊重的感觉，有一种自己确实这个家一份子的感觉，如此才不会去不听话跟父母对着干。之前我不懂怎么样尊重孩子，对孩子特别没耐心，只须不根据大人说的做就感觉他叛逆而打骂他，如此管教孩子基本徒劳无功，在高途美好家庭学了好多家庭教育方法之后，终于了解如何跟孩子正确相处，孩子不再像之前一样对立和不服管教，目前我跟孩子更像是朋友的关系！
3、掌握进入孩子的内心世界寻求答案
想要真的的去知道孩子的内心世界，最好的办法就是交流，深入孩子的内心去交流，是最能知道孩子内心真实想法的一个办法，切记，父母在交流时，不要以父母的身份去压制孩子，而是与孩子在一个平等的地位上，引导孩子说出内心的不满，父母不要去打断孩子，要掌握倾听，多跟孩子进行深层次的交流，不少问题，交流都是可以解决的。
4、帮助孩子降低学习负担
爸爸妈妈都有：“望子成龙、望女成凤”的想法，甚至有些父母把自己没达成的愿望强加到孩子身上，孩子从学校放学回来还要进行他们不想的培训，使得孩子们没非常不错的得到精神的放松。
5、在肯定范围内给孩子选择权
伴随孩子的成长，给他愈加多的自由和控制自己生活的权力是非常重要的。需要有意识地需要自己；甚至是克制我们的那种啥事都为孩子做的想法，来给孩子一些自由度。给孩子肯定的自由，表明大家信赖和尊重孩子，孩子也会因此愈加尊重爸爸妈妈。
6、行为上让孩子感觉到平等、明主。
假如爸爸妈妈真的能以平等的姿态，以同志和大朋友的身份与中学生交往，就能缩短中学生与我们的距离，缓和、解除中学生对我们的反抗情绪，使他们乐意同意爸爸妈妈的合理需要，甚至打开他们闭锁的心理。中学生所需要的平等与民主实质是反对爸爸妈妈的父母式作风、过分的爸爸妈妈尊严。他们需要爸爸妈妈与自己平等，假如这种愿望得以达成，中学生就会报之以信任和热情，如此，爸爸妈妈的指导教育才能转化为自我进步的内容。
7、心理上让孩子感觉到父母的理解、信赖、尊重。
孩子进入初中后与爸爸妈妈的关系疏远了，这正是中学生走向成熟的开始。作为爸爸妈妈应理解、信赖、尊重中学生的独立性和成人感，不要以我们的想法强迫少年子女改变兴趣。只有如此，才能使中学生感到激励，缩小爸爸妈妈与少年子女的心理距离。
8、好的交流肯定有两个应具备的条件：统一的认知和同频的情感。当孩子的认知跟家庭和周围的学习环境相符，情感处于同频状况，那样父母对孩子的引导肯定是事半功倍。反之，不听话就会愈加紧急。伴随和引导孩子的独立性，是打造统一认知和情感同频的最好方法。
