之前在美国参观了几所学校，印象最深的是他们的课堂教学的方法。几乎大多数的学校都使用小组讨论的这种教学办法。在一节美国文学课上，老师在简单介绍完作者生平后，给学生布置了一些问题，让他们携带这类问题分小组进行讨论，然后再向老师回答。我注意观察了一下，每一组的学生都在认真讨论，有些还在进行激烈的争辩。这不禁让我想到我们的教学，这种办法适不适合我的学生呢？
老师在课堂进行教学，决不止是把该讲的讲完就完事了，而是要让学生真的学到东西。刚刚提到的小组讨论的办法，假如学生真的投入进来，参与进来，我想一定是有成效的。但大家现在所面对的学生真的可以投入进来吗？这是摆在大家面前的一个难点。怎么样激起学生的学习兴趣，积极投入到课堂教学当中来，从而提升课堂效率，我想这每一个老师都在考虑的我问题。课堂只有45分钟，假如所有些学生都可以充分借助这45分钟，完全根据老师的思路走，而且每一环节都能紧扣老师的思路，那样这一节课的效率是不言而喻的。可是回到日常来是如此吗？大多数学生在课堂上注意力都不可以一直集中并且对老师提出的问题不会积极考虑，使非常被动的一种学习技巧。他们不可以真的了解念书市是为了哪个而读的。假如以各学生能真的了解念书是为自己 ，是为了我们的以后而读，我想每一格教育工作者都会感觉轻松了，课堂效率也就自热提升了。要想做到这点，需要父母和老师一块努力，使学生可以了解念书的目的。
