刚升初中一年级的学生面临着要学文言文了，文言文这种课文在小学时是极少接触过，读起来感觉不好读、不顺畅。一学文言文，就都会有畏难情绪。请问：初中一年级新生怎么样学好文言文？
学习文言文，不只需要学生逐词逐句对译，还要学生知道文言文句式等有关古汉语常识，会朗读和背诵，自己尝试弄懂每句话大概的意思。
依据上述的状况，我觉得初中一年级新生要学好文言文必须要走好三步曲。
第一步：喜欢文言，培养兴趣
有的同学抱怨大家今天不需要文言文，做什么去学之乎者也？此言差矣：第一文言文是国内古时候所有文化的承载形式。无论是医学、数学、天文、地理都是用文言文写成，流传到今天。
要培养学习文言文的兴趣，平常课后要主动地阅读文言文，可以阅读一些故事性强、内容浅显易懂的文言文，尤其是一些学生耳熟能详（或者以前过去从课文中学过）的成语故事，如，《郑人买履》《揠苗助长》《掩耳盗铃》，自己尝试自读，能背诵更好。
第二步：读好文言文
相对于现代文，文言文的学习困难程度较大,文言文与现代文相比，在词汇、句式等方面差别较大，但，文言文的学习同现代文的学习一样，需要从整体入手，也就是说从文上下功夫。第一要把全文读熟练，达到文从字顺，朗朗上口，在读的基础之上才能把握文意，因此，学习文言文必须要读好，读通顺。
文言文的朗读需要：一要把朗读的速度放慢，二要停顿得当，三要读出不同句式的语气，如，《学弈》中的思援弓缴而射之的正确停顿是思／援弓缴／而射之；为是其智弗若与？要读出反问的语气；
曰：非然也应该读出一定的语气。
第三步：了解文言文
如何了解呢？最快捷的办法就是结合课文中的注解。在读好、读通课文的基础之上，对照课文中的注解和平常学会的语言表达特征相结合来理解，自己尝试弄懂每句话的大概意思。同时发扬自主合作精神，和其他同学团结协作，从而了解课文的主要内容。
只须走好上述的三步曲，相信初中一年级新生必然会学好文言文的。
