不少父母在监督小学三年级孩子写作业的时候，会发现这种情况，那就是孩子记不住字，尽管这个字已经学过不少次了，但他就是记不住。这种情况让父母火冒三丈，但这个时候必须要冷静下来，运用下面的这类办法，可以有效地帮助孩子。
小学三年级记不住字如何解决
1、培养阅读的习惯
到了小学三年级识字能力差，一定和父母没帮助从小培养阅读习惯有关系。一个从小就念书的孩子，假如非常早就开始在父母伴随下，看一些婴幼儿画报、童话故事等书本，如此的孩子极少会识字能力差，由于一些没学过的生字他们在读课外书时已经见过，而且孩子都有反复听某一个故事的习惯，对那些字早已眼熟，学的时候是很容易不会随便忘掉的。
2、要按部就班
父母教小学三年级孩子要从独体字开始，渐渐增加困难程度，先让孩子们把最简单的字先记住，然后再慢慢提升学习的困难程度。不要一下让孩子去记忆太多笔画的字，如此孩子不但记不住，还会产生抗拒心理，对于学习很不利。
3、可以增加学字的趣味性
比如“删”字，就能这么说：古时候人的书都是用竹片连成的，“册”不是非常像竹片练成的“书”么？至于利刀旁，就是由于古时候大家写错字了，就用刀刮去无需的字，所以“删”就是一个“册”，一个利刀旁。
4、要正确对待会认的字
需要认识的字，只须求认识，在课文中认识，搬个地方也还认识，没其他需要。需要认识的字识字量增加，目的是用于阅读，任务有所不同，学习技巧也应有所不同。在学习中容易出现的问题是，指导小学三年级孩子认识要认的字时，自觉不自觉地让孩子剖析、识记字形，在这方面想了不少方法，花了不少时间，结果认字的巩固率并不理想。
5、让孩子通过联想记忆
有的小学三年级孩子记不住生字，是由于他的死记硬背的能力不足，但，他们或许思维比较活跃，想法新奇独特，大家可以充分借助这类特征，打破原有死板的记忆模式，打造一套合适他们我们的模式。
6、尝试去运用生字词
组词、造句，写片段写日记等都可以，能运用了的生字词，必然会记得更牢。总而言之，认识生字词就像认识一个陌生人，你跟他交朋友，天天多看他一眼，你就非常快能理解他记住他。
孩子小学三年级老记不住如何解决
小学三年级是小学阶段的转折点，孩子在这时的成绩比较容易出现两极分化的趋势，对此父母在这个阶段必须要抓好孩子的学习状况。但有些孩子在这个阶段出现了学习的常识总是记不住的状况，所以父母就必须要看重起来，并且要了解孩子小学三年级老记不住如何解决？
孩子小学三年级老记不住如何解决
1、概括记忆法
概括记忆法，也可以叫做提纲记忆法。这也是一种很好的记忆办法。所谓“概括”就是把复杂的记忆内容，提炼出它的精髓内容，进行记忆。譬如，孩子背诵一片文章，就能先把一片文章的纲领找出来，如此一段文字就会有个大概的记忆。学会了一篇文章的主要脉络，再背起来就会轻松不少。
2、让孩子寓记忆于兴趣之中
兴趣越强烈，就越容易记得牢。孩子对感兴趣的东西能眉飞色舞地讲岀来，表现出非常强的记忆力。当孩子不想记忆时，不要强迫孩子，而要想方法引导他，让他高开心兴地去学习。第二，将记忆的内容加以改造，如用打比方、联想的方法等，使之有趣，提升记忆成效。
3、给孩子布置识记任务
为了培养孩子的有意识记能力，父母可以布置有意识记的任务，最简单的可以从要孩子取一样东西或传一句话做起。伴随孩子年龄的增长，布置识记的任务可趋复杂，如需要记住游戏规则，复述一个故事或讲出参观见闻等。
孩子小学三年级老记不住是什么原因
1、专注力非常差
孩子在成长过程中对事物认知比较少，好奇心会非常重，平常的声音或者是语言都会干扰他的专注力。当孩子精神处于不集中的状况，记忆力也会变的非常差。
2、听语能力不足
听觉的记忆广度不够，所以听不完整，也说不全，更谈不上理解。这种孩子，朗读时常常读了后面忘了前面，以致于内容记不全。同时，对语音的记忆不强，故而语音对他便不具意义，就是大家所说的不可以够理解。孩子常常到了较高年龄，却只拥有较低年龄的语言表达能力。
3、兴趣度和积极性不够
不少小学的孩子玩性还没收好，要他们专注学习总是是比较困难的一件事情。而表现出来的就是不想学习、不喜欢学习，就想着到外面去玩，低兴趣和积极性下，孩子的学习记忆力自然也就不好。
当父母急于知道孩子小学三年级老记不住如何解决的问题时，更要知其所以然，不然不了解孩子为何出现如此的问题，父母又如何能从根本上解决问题呢？
小学三年级孩子背书老记不住如何解决
在孩子们学习的时候，一般会有如此的现象，就是背书总是记不住。特别是小学三年级的时候，孩子需要背诵记忆的内容增加，这个问题就愈加明显了，父母可以教给孩子们一些背书的办法，多给孩子们一些正面的暗示。
小学三年级孩子背书老记不住如何解决
1、有记忆就有遗忘，忘记是件正常的事
遗忘是不可防止的，有不少客观缘由，所以就用平时心来对待吧。特别要说的是关于记英语单词，最能体现如此的心态，记了就忘是每一个人的正常状态，所以不必为此深感无奈。
由于背书在大多时候都是枯燥的，一个个的单词都是简单的符号，除去个别可以用到方法和联想与构词法外。要记住这类没实质意义的符号，的确非常难，只能靠反复才能不断巩固记忆，尤其是小学三年级的孩子们。
2、教会孩子整理头脑信息的能力
假如大家把孩子记忆东西，当成一个往“仓库”储存东西的过程，那样小学三年级孩子会整理头脑信息，就能轻松把背诵记忆的东西拿出来。孩子背书的时候，可习惯性地在头脑中打造定义，把常识进行分门别类，如此孩子更容易记忆和背诵。
3、不熟读课文便机械地死硬背，背前面的忘记后面的
不少孩子在背书时，常常是一句一句地背，并非先通读课文，理解文章的大意，结果就出现背着前面的，忘记后面刚背过的内容。这样反复，一次背诵课文的过程中，实质浪费了几倍的时间，而小学三年级的孩子自己完全不了解，由于母亲或父亲也根本没往这方面去想，当然就谈不上引导孩子了。
4、必须要先理解再记忆
在让小学三年级孩子背书之前，应该先让他们理解所背诵的内容。千万不可以够盲目地背诵，也就是意思都没理解就开始背诵。如此即便记下来了，记得也并不牢，非常快就会忘记，而且也不了解怎么样将背诵的内容在学习中运用起来，如此的背诵是没什么意义的。
5、让孩子心静下来的时候背书
当孩子心情不好的时候，千万不要强制性需要孩子坐下念书，由于孩子根本静不下心，即使坐在那里拿着课本，也基本上看不进来。其实不止是孩子子才会如此，大人也常常是如此，心情不好的时候非常难静下心去看书。
假如小学三年级孩子背书时看上去非常烦躁，倒不如让孩子先放手课本，给孩子十分钟放松的时间。让孩子去走走呼吸一下新鲜空气，等孩子心静下来的时候，再让孩子背课文。
小学三年级孩子记不住生字如何解决
小学生低年级的学习都比较基础，一小学二年级在语文方面的学习就是学习拼音，学习生字词这类内容，上了小学三年级之后，学习内容会有所增加，生字词的学习量也在增加，还有阅读理解的学习，作文的训练等等内容，语文学习时间除去学习生字词还有更多的常识需要学习，所以不少学生就还会出现应接不暇，致使一些生字记不住。
小学三年级孩子记不住生字如何解决
1.表演识字
依据字义做动作，也有益于孩子识字。如学习“看”字，让孩子把手放在双眼（目）上方，表示可以看到非常远的中央；学习“跑”字，可让孩子做一下跑的动作，孩子就会了解跑是用脚的，所以是“足”字旁，如此不但让孩子记清了字形，而且弄懂了字义，孩子学得非常积极。
2.故事记忆
父母可以参考某些字的特殊形义编一个小故事来记忆。如“裹”字，可编故事为：有个孩子，摘了不少野果子，回家时不好拿。他灵机一动，脱下身上的衣服，把野果子包起来，高开心兴地提着回家了。这就是“果”之所以在“衣”中的原故。如“休”字，可以如此讲故事：一个人走路走累了，正好看到路边有棵树，他就靠着树歇一歇，这个字就是“休”。
3.家贴生字，玩生字游戏等采取各种方法帮孩子记生字
父母可以把孩子该认识不认识的字做成识字卡片，贴在家洗手间、厨房、餐厅等每个地方，让他抬头就见，混个脸熟。也可以和孩子一块玩一些识字游戏，可以到网上查一下一些字的记忆口诀，或这个字包括的小故事，以喜闻乐见的方法帮助孩子记忆。
4.带孩子外出培养见字就读、就认的习惯
街上的广告牌、宣传栏等无一不是大家带孩子认字的好场合。让孩子见字即读，孩子不想读时大人读。如此就把不少零散时间借助起来，随时随地练习，培养习惯后不愁孩子记不住生字。
5.多鼓励孩子学习
为了提升孩子的识字能力，爸爸妈妈的鼓励对孩子有尤为重要有哪些用途。通过平时的鼓励，来激起孩子识字的兴趣，譬如“今天孩子记住了这个词啊，真的好厉害，要好好多念和多写几次哦，母亲明天可是要考考你，回答正确是有奖励的”，用话语勉励的方法来提升孩子的自信心。
小学三年级孩子记不住生字如何解决？孩子出现“识字障碍”，不止是自己学习力比较弱是什么原因，有时跟爸爸妈妈的态度、引导方法也有特别大的有关，要让孩子从小起步早，重点在爸爸妈妈怎么样引导。学好以上几步，叫你的孩子防止识字障碍，快步奔跑。语文是一个非常难在短期见效果的事情，学生必须要坚持下去。
孩子小学三年级英语单词记不住如何解决
在国内，不少学校都是从三年级就开始学英语了，不少学生还没进入学习的状况，三年级英语单词一直记不住，父母不必担忧。只须学会正确的办法，孩子非常快可以记住英语单词的。
孩子小学三年级英语单词记不住如何解决
1、图表记忆。通过拟定一个具备形象的图表去进行单词的记忆，如此做有哪些好处在于可以更好的将单词的意、形、物直观的结合起来帮助学生进行记忆，如此记忆有哪些好处在于学生可以通过一个愈加具体系统的方法办法去进行单词的记忆，不会错失一些有关的要点，也能更便捷学生的记忆，可以更快的帮忙学生记住单词。
2、对比记忆法。英语和汉语一样都有着许很多多的词性，有不少的近义词，反义词、同形异意词。比如：反义词：high—low,big—small,quick—slow,right—wrong,right-leftgood—bad,fat---thin,hot—coldup-down等同形异义词：right（正确）—right（右侧的），watch（看）—watch（手表），通过如此的方法可以将一些意思相近，相反，具备相赞同义的单词去进行一个记忆，如此单词记忆效率更高，更轻松。
3、环境记忆法。结合相应的环境去进行对应的单词记忆，在平常的英语学习中，学生必然会遇见很多不熟知的单词，但不少的单词总是只能在相应的环境中出现，当学生第三遇见这个单词时，仅需记住单词出现的环境就能非常不错的想起这个单词，从而加深对这个单词的印象。
4、形近串连记忆法。如tea茶叶，eat吃，teacher教师，meat肉，这类单词形近，于是父母可以会让学生说，老师吃茶吃肉，如此一句话，让学生一下子便记住了四个单词。Purplepeople紫色的大家，mondaymoonmonkey星期1月亮照猴子。
5、整体记忆。把几个字母看作一个整体来记如：“ow”再加上不一样的字母，可组成how（如何，怎么样），cow（奶牛），now（目前），down（下），know（了解）等；“ight”，再在前面加上不一样的字母，可组成eight（8），right（右，正确的），night（晚上）等。“ear”，在前面加上不一样的字母可组成bear（熊），pear（梨）。
小学三年级英语单词记不住的3个缘由
1、记忆量大。英语不像语文，存在很多一多义、多词一义的状况。这就大大增加了学生的记忆负担。有时学过的英语单词在新的上下文中出现时，原来的词义用不上，不可以理解其意。
2、记不住。记得慢，忘得快，这是不少学生在背英语单词会出现的状况。一般学生背着后面的，忘了前面的，背着中间的，前后都忘完。遗忘的速度永远大于记忆的速度，天都在背，天都在忘，到头来真的记住的还真没几个。
3、错误记忆。英语单词总词语量在100万以上，实用词语量在8000-10000，基本词语也就4000左右，面有很多相似、容易混淆的单词存在。不心记混了是非常容易见到的，如此也会大大地削弱学生记单词的成效。
小学一年级孩子记不住字如何解决
不少孩子刚上小学一年级，很容易出现刚学习的要点容易忘记。之所以会如此，主要是什么原因在于孩子的年龄偏小，对语文、数学等科目的学习注意力还不是非常集中，所以会常常出现遗忘等现象。父母在辅导时候，不要气馁，要有耐心，同时准时给孩子信心和鼓励。
小学一年级孩子记不住字如何解决
1、简笔画识字。象形汉字的一个特征就是描摹实物，有的字就是一幅画，加“山”字、“眉”字等都可以以简笔画的方法识记。
2、实物识字法。实物识记就是让孩子直接看到实物进行认字，使孩子知道字义，从而记住生字。如为了让孩子记住“铃铛”这两个字，爸爸妈妈可拿出一个小铜铃铛，让它叮叮当外地响，再把“铃铛”两个字写在纸上，从而让孩子记住这两个字和金属有关，进而记住这两个字。
父母还可以把一个盘子里放一个苹果，另一个盘子里放不少苹果，经过比拟，孩子了解了“多”“少”，这种办法也值得自创。还可以把“墙”字贴在墙上，把“冰箱”二字贴在冰箱上，这也是实物识字办法。
3、表演识字法。依据字义做动作，也有益于孩子识字。如学习“看”字，父母让孩子把手放在双眼（目）上方，表示可以看到非常远的中央；学习“跑”字，可让孩子饰演一下跑的举措，孩子就会了解跑是用脚的，所以是“足”字旁，如此不但让孩子记清了字形，而且弄懂了字义，孩子学得非常积极。
4、对比记忆法。这是依据字的间架结构相近或字音相同、相近来归类、对比而记忆的一种办法。比如“跑”“抱”“袍”“炮”这四个字，字形、字音相近，容易混淆，若归类、比较后，可编成顺口溜加以区别。如“有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮”。
小学一年级孩子记不住生字是什么原因
1、记忆办法有问题。有些孩子看着很认真，也记得非常辛苦，但却一直记不住，那可能是由于他们没找到合适我们的记忆办法，不了解如何来记忆生字。
2、在学习生字时，孩子的专注度不够高。小学一年级孩子正是学习态度培养的关键时刻，假如孩子在学龄前或者是小学一年级没培养好的学习态度，就会致使孩子在老师上课时东张西望，朝三暮四。孩子不够专心，当然不了解教师讲的什么，说的什么，也不太爱看黑板，就会忽视不少有关生字的重点的东西。
在辅导小学一年级孩子识字中，父母可以参考每一个星期孩子所学习到的新汉字来去给孩子拟定复习计划。譬如说，天天在学习完新的汉字将来，就去复习以往所学过的内容。父母在拟定了相应的学习和复习计划后，要和孩子交流协商好，就是爸爸妈妈和孩子必须要坚持下来，尽可能不要半途而废。由于只有持续的学习和复习，才可以加深印象，从而困难随便忘掉。
孩子小学四年级英语记不住如何解决
四年级的英语常识渐渐进入正轨，开始有困难程度。有些父母说孩子英语一直学了忘，忘了学，最后还是学的乱七八糟，父母不了解怎么样是好，其实，还是孩子没学会正确的学习技巧。
孩子小学四年级英语记不住如何解决
1、适合背课文。背课文比光背单词更有效，由于课文是一句一句的话，为单词的用法提供了语境。再加上课文本身内容是连贯的，不像单词是一个一个单独的，这也能够帮助记忆。因此，孩子背课文是有好处的。当然，背课文要尽可能找一些语言最好的才行。
2、注意重点句型和单词。背诵课文不止是要重视整体，对于单词重点的语言现象应该给予同等的看重，毕竟背诵课文非常重要的任务就是在课文中学英语。所以在背诵前应该认真的学习并且学会课文中的重点单词，不只注意单词的发音和拼写，更是要重视单词在句子中的前后搭配。要全方位了重点的语法现象，也应该注意各种实质用中的变化与具体的意思。
3、准时复习和多多重复。背诵的东西是要准时重复的，一般要重复到二三十遍才能记得比较结实。当然大家并非需要要孩子记住每一篇文章，但如果是像狗熊掰棒子一样随背随忘那一定是没什么意义的。而记忆效果最好的办法就是多重复和准时的复习。
4、背课文最好是在早晨。早晨可以说是训练口语和背诵课文的黄金时间，所以建议学生必须要重复借助起来。孩子天天早起半个小时大声朗读背诵，不仅能够记得愈加结实，更是可以对学生的心情和一天的状况都产生有利的影响。
5、结合语境。要真的的学会单词，只有在具体的语境中才可能达到。孤立背诵单词几乎是徒劳无功的。人和人交往的最基本单位是句子，而不是单词。一些同学跟我说，他们背了不少单词，但做单词题目还是没信心。我想，他们存在的一个很重点的问题就是，光背单词的中文解释，而忽略了单词用的具体语境。
6、平常多用英语。虽然咱们不是生活在海外，但一样可以找到机会用英语的。譬如说，去超市购物的时候，让孩子看看包装上的英文单词。家的常用物品上面，贴一些英文名小纸条，都能让孩子用到英语。
孩子上小学三年级英语记不住咋办
大多数的小学都是在三年级的时候，开设英语这门课程。对于那些刚接触这门科目的孩子来讲，出现各种各样的问题都是非常正常的。所以当父母看到孩子一直记不住要点时，别着急，了解咋办才是非常重要的。
孩子上小学三年级英语记不住咋办
1、多进行写作
通过写作，小学三年级的孩子可以明确自己有什么词语还是没学会的，与表达同样的意思如何使用词会更适合。写作也可以让孩子在对学过的常识进行搜索、梳理和沉淀。
父母可以引导孩子天天写几句英文来记述我们的生活，可以不需要他们写的多好，不会的用中文写也可以。主如果让孩子体验到写作的自由与乐趣，让他们感受学习的快乐。
2、单词记忆类
记忆单词容易见到的有谐音法、归类法、联想法、音标法、词源法和编故事法等。对小学三年级的小学生而言，建议学习自然拼读，掌握对单词进行拼读。
除此之外，单词需要放在句子中才有意义，背诵课文原句法或造句法都比较有效。父母千万不要让孩子孤立背单词，如此不只会很容易不理解单词的意思，还常常会记不住。
3、训练孩子的听力
其实对于培养孩子的听力也是非常简单的，这个父母可以给孩子播放一些英语听力节目，最好给孩子播放那种纯正发音的听力。如此对于孩子来讲，长期处于如此的一个环境中，他们的听力也会变得非常强的。
但还有一点需要父母格外的注意，那就是在听的过程中也要让孩子张嘴去学，不然从左耳朵听右耳朵出，那对他们来讲真的是太费时了。
4、鼓励孩子多进行简单的表达
其实说英语并没想象的那样困难，小学三年级孩子通过一段时间的学习、模仿，就可以用英文进行简单的表达。这时父母就应该多鼓励孩子用简单的要点，也能加深他们的记忆。
譬如说可以用英文说早上好（ Good morning）、晚上好（ Good evening）等等。只有在持续的用过程中，孩子才能学得更好，用得更准确。
5、多抄写
说到抄写，相信不少父母和孩子都会比较反感，觉得这是一个笨办法、蠢办法。但假如实质运用起来，有做抄写训练和没做抄写训练的孩子，在记忆方面的是有非常大不同的。简单的事情重复做，才可以效果最好的加深孩子对英语句子的印象，也能降低记不住的问题。
小学四年级孩子生字一直记不住如何解决
孩子进入四年级学习后，父母会发现他们还会出现以往的问题，那就是对于生字一直记不住，缺少肯定的记忆力。因此针对这个问题，大家今天来看一下小学四年级孩子生字一直记不住如何解决？
小学四年级孩子生字一直记不住如何解决
1、趣味化辅导
父母假如能把字词趣味化的教给孩子，那是最佳的方法。譬如“引”字，你告诉孩子，这个引字，前面是一张弓，后面一竖，代表是个人，在这里拉弓，所以引，最开始的意思是，拉，拽的意思。大家汉字的构成的原理，有形声和会意，父母在辅导孩子的过程中，完全可以用这种原理，把字讲出规律，讲出道理，讲出趣味。
父母假如不善于趣味引导的话，也可以筹备一套识字卡片，天天见到孩子，第一件事就是提问，孩子记得多少都没关系，错了或者忘了，就提醒一下。所有孩子认识的字，就拿出来放到一边，集中精力记忆较难的字词。孩子全部记住后，过四天提问一次，再过一周，再提问一次，然后是半个月提问，然后更长期。记住不必打，不必骂，也不要责怪，仅需如此逢面必考，必然会有成效。
2、遵循规律，激起学生的记忆兴趣
著名哲学家曾说：“大家理解任何东西，都不是用空白的头脑去被动的同意，而是用活动的意识去积极的参与，去创造性的考虑”。因此为了改变小学四年级孩子一直记不住字的状况，大家可以使用“加一加、减一减、换一换”等孩子喜欢的办法来引导他们自主学习。
（1）加一加：即用熟字加偏旁的办法来帮助学生记忆字。比如：教学“间”时，对学生说，在“日”字外面加上围墙“口”就是“间”，从而了解“时间”和“日”有关。
（2）减一减：即把以前学过的字去掉某一部分，变成新的字。譬如“拍”去掉“扌”变成“白”；“过”去掉“辶”变成“寸”。
（3）换一换：就是把以前学过的字替换掉偏旁变成新的字。如教学“睛”字，把“睛”的“目”换成“氵”，就变成“清”。
3、知道再记忆
中华文化博大精深，每一个生字都有它背后的故事。生字的偏旁就像英语的词根词缀一样也是有特定含义的。从偏旁开始，知道含义，搭配不一样的字再去猜。有故事的认知背后渊源，没的，父母可以自己编织一个故事，以此来激起孩子认字，记字的兴趣。
譬如有的字要依据字的表面形状，大，这个字，父母可以让孩子察看你四肢展开躺在床上的形状；再譬如有的字要偏旁加字讲故事，提手旁都是与动作有关系的，那打这个字，右侧是丁，甲乙丙丁等等。通过这类办法和方法，都可以帮助小学四年级孩子改变，他们生字一直记不住的问题，提升他们学习的积极性。
小学四年级语文学习技巧
1、勤于考虑，积极讨论
小学四年级孩子在读完一篇文章要回过火来想一想，这篇文章要紧写的是什么，还要想一想作者写这篇文章的目的是什么，是为了说明什么。遇见个人很难解决的问题时，可以让别的同窗也读一读那篇文章，然后一同讨论。施展大伙的力量，可较好地解决疑问。
2、按部就班
语文学习应重视基础，不可以急功近利。小学四年级孩子可以天天拟定好计划，就算只做一点儿但只须坚持语文水平就会大有长进，譬如天天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著，久而久之，学生的语文成绩自然也就得到了提升。
