目前的父母，都生怕孩子输在起跑线上，我有个朋友，在孩子还在读婴幼儿园时，就给孩子报了各种班，学拼音、学算术。
孩子也争气，进小学后，常常拿各种证书、奖状，功课班级第一，大队长，还会乐器......在我的朋友圈里就是“其他人家的孩子”。
但前两天，接到朋友电话，她声音沉重，我特担忧就问她出了什么事？
她沮丧地说：想讨教下教育孩子的事。
原来，她女儿今年9岁，小学三年级。
据朋友说，1、小学二年级时，大人坐旁边盯着，孩子就能好好学习，所以成绩还算很好，挺出色。
但进入小学三年级，就有点心有余而力不足的感觉，成绩浮动也开始大起来。
孩子本来一直挺顺，目前遇见这样挫折，慢慢开始逆反，各种情绪都出来了，天天为了做作业，搞得全家鸡飞狗跳。
爸爸妈妈批评，孩子就各种吵闹，就如此，天天完成课内课外全部作业，要花好几个小时，致使天天都睡非常晚，睡眠紧急不足。
目前，朋友夫妇是感觉有点束手无措了。
其实，这种现象被叫做“小学三年级效应”。即孩子在小学1、小学二年级的时候很出色，但到了小学三年级后，成绩不断下滑，甚至出现不想上学情绪。
为何会出现“小学三年级效应”
1. 学前阶段小学化
在婴幼儿园，孩子学到不少常识，会拼音又会算术。
到小学一两年级，由于是之前就学过的常识，对孩子来讲没困难程度，学起来也非常轻松，以至孩子误以为学习非常简单。
结果到了小学三年级，学习困难程度提升，越学越难，越难越跟不上，越考成绩越差。
2. 缺少好的学习态度
不少小学生的作业，都是父母帮忙去问；做作业时没大人看，就边做边玩；还有些第二天上什么课都不了解，书包都是父母去整理。
像如此从小依靠父母，只重视学习，而忽视学习态度和生活自理能力的培养。
到了小学，最初父母可以帮忙，成绩也都还凑合；但伴随课业的增多，困难程度的加强，父母和孩子都会感到吃力，跟不上。
所以，你了解了吧，婴幼儿园小学化的害处，短期内你看不到；
但只须两三年，你就能真的看到婴幼儿园小学化对孩子学习成绩、学习态度等各方面产生的负面影响。
虽然，在婴幼儿园不教拼音、数学等常识；但其实，孩子在婴幼儿园里所获得的，对孩子未来的成长有着更深远的影响。
孩子在婴幼儿园到底学什么？
培养好的习惯！俗话说，“3岁看大，7岁看老”。即3-6岁是培养孩子好的生活习惯和学习态度的要紧阶段。
在婴幼儿园的1日日常，到底都培养了什么习惯？
遵守时间的观念
婴幼儿园的1日生活都有具体的时间安排。
来到婴幼儿园后，学习、运动、生活等每个环节都有时刻表，并非孩子想干什么就干什么。
从小培养守时的时间观念。
上小学了，孩子自然会了解上课就是上课，不是游戏时间；
只有按时完成了作业，才能去玩；晚上要早点睡，早上才不会起不来而迟到。
遵守规则的意识
在婴幼儿园，看上去孩子每天都在玩。其实这并非瞎玩，而是有规则约束的。
譬如每一个班都有我们的班级公约，所有人都要遵守；
每个区角都有规则，譬如容纳几个人，玩时应该注意什么等。
从小培养遵守规则的意识。
上小学了，孩子会积极遵守校规和班规；
譬如，在校园里不随意丢垃圾；老师上课时，不可以做小动作，要认真听；回家作业做完，放书包里。
与人合作
在家，所有些玩具都是我们的，自己想在什么地方玩都可以。
但在婴幼儿园，活动空间和材料都是有限的。
拿材料时，要询问小伙伴能否借用；游戏结束后，大伙要一块整理。
从小掌握与人合作。
上小学了，无论是集体活动，还是小组活动，孩子都能积极融入群体，与别人相互合作，获得成长和进步。
倾听、表达、专注的学习品质
在婴幼儿园，无论是上课回答老师提问，还是和小伙伴交流，都需要掌握倾听，然后才是表达。
在上课时，老师会引导孩子举手发言；
当遇见问题时，老师常是察看者和引导者，鼓励孩子集中注意力，想方法去解决。
从小培养倾听、表达、专注的学习品质。
上小学了，孩子上课会认真听，慢慢去消化，而不是指望补习班；孩子会更快理解别人的意思，防止非必须的争论。
而这类好的习惯都是在婴幼儿园三年里，在天天的1日活动中不断得到训练，逐步培养的。
而这类对孩子来讲，总是比学到的常识要紧得多。
2. 培养生活自理的能力
在婴幼儿园，老师并非保姆，而是孩子生活的引路人。
假如你去过婴幼儿园，你会发现，孩子是自己吃饭；
打游戏时，假如弄坏材料，需要自己想方法去修补；我们的小书包都要整理好。
在婴幼儿园，孩子天天都在不断训练，培养自我照顾的生活自理能力。
只有把自己照顾好了，培养生活自理的能力，孩子才不会丢三落四，以至到小学，书包还不会自己整理，试想如此的孩子，如何可能学得好。
3. 对未知的好奇，培养学习兴趣
毕加索过去说：“我用一生的时间去学习像孩子那样画画”，那是由于孩子是最富有想象力和创造力的。
孩子天生活泼好动、对事物充满好奇、爱探索。在婴幼儿园，天天的活动都是丰富多彩的。
孩子们会接触到健康、语言、科学、艺术、社会每个范围的常识。
不只身体上得到训练，还在丰富我们的语言、拓展我们的科学常识、提高我们的审美，成长为一个合格的社会人。
所以，当孩子们要去读小学时，他们拥有最基础的常识，但仍会渴望进一步的学习和探索，这才是孩子持续学习、进步的基础。
最后的话
生活是场马拉松。
对于孩子们来讲，与其着急地为其报各种班，学各种常识；
倒不如抓住学前这个重点期，培养孩子各种能力和习惯，为孩子打好真的的基础，这才是明智之举～
你的身边有没这样着急的父母，记得推荐给他们，让更多父母不要着急，慢慢来！
