青少年不想上学的表现及处置办法
对学习产生消极的态度
青少年不想上学后，他们会用消极的学习习惯来对待学习。在教师和父母的重压下，学生勉强学习，却常随着着不愉快的体验，如紧张、焦虑、恐惧、羞愧、内疚、厌恶等。有的学生甚至对学习感到头痛、心烦、害怕，完全失去了学习的兴趣和求知欲。这种表现说明他们只不过在外在重压下机械、被动地学习。
不想上学：这不是我的错
有些孩子一直将我们的失败归于外部缘由，不客观地看待我们的学习成绩，也不检查自我和吸取教训。他们常常将考试成绩等问题归咎于老师没讲了解、老师讲得不好、卷子没印了解、老师改卷出问题等，却不敢正视我们的不足和责任。这是十分明显的青少年不想上学的表现。
将思想转变为现实
青少年不想上学后，他们会表现出不喜欢学习，对学习抵触，上课注意力不集中，课下不做完作业、抄作业或者应对作业等。轻度不想上学主要表目前思想上的抵触，同时也会将思想上的抵触付诸行动，出现上课不听讲、常常迟到甚至旷课等违纪现象，人际关系也会随之出现问题。
青少年的学习技巧
必要的课前预习
青少年想要学习好，就要做好必要的课前预习。课前预习的基本需要是：认真阅读教程，知道教程内容，考虑内容重点，发现学习难题，做好听讲的筹备。在孩子认真阅读材料的过程中，遇见不认识的字或不懂的词汇，可以查工具书争取自己掌握。不知道的内容要用铅笔划出来，筹备课堂上向老师请教。
上课抓重点
听课是学习的重中之重，青少年在上课时要跟着老师的思维走，抓重点，当堂懂。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，要紧的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处，当堂没听懂的常识要当堂问懂、研究懂。
经验总结
剖析错题是宝贵的学习机会，可以在学习技巧、思维方法、解题办法等方面获得新的启发。优等生总能通过总结每一次错误，发现我们的不足，提高解题经验和方法。甚至通过一道错题，找出相同种类型或有关题型，举一反三，使常识学会愈加结实。因此，青少年在学习时需要学会剖析错题的办法。
处置青少年不想上学的办法
关注并倾听
父母发现孩子不想上学后，第一要关注并倾听孩子的感受和想法。知道他们对学习的态度和缘由，以便更好地帮助他们解决问题。
鼓励和勉励
父母应该给予孩子充分的鼓励和勉励，让他们感觉到我们的能力和价值。通过正面的反馈和奖励，激起孩子对学习的兴趣和动力。
提供适合的支持
父母可以提供适合的支持，帮助孩子拟定学习计划，解决学习中的困难。可以给予他们肯定的自主权，让他们参与到学习过程中，增强他们的学习动力和责任感。
培养好的学习态度
父母可以引导孩子培养好的学习态度，如定时复习、合理安排作业时间、注意课堂笔记等。通过培养好的学习态度，帮助孩子打造起自主学习的能力。
与学校和老师合作
父母应积极与学校和老师合作，知道孩子在学校的表现和问题。与老师交流，一同拟定解决方法，让孩子在学校和家庭中得到全方位的支持和关注。通过以上的办法，父母可以更好地帮助青少年克服不想上学问题，培养他们的学习兴趣和积极性，使他们在学习中获得更好的成绩和进步。
