【引子】一个马上参加中考的初中三年级学生回眸三年初中学习的感受，写下这封信。他期望对下一届参加中考的初中二年级学生有所启迪。为何他只写给初中二年级学生，由于初中二年级这一年太要紧了！
【正文】
亲爱的初中二年级同学们：
你们好！
初中二年级是一个平稳的进步时期，没了初中一年级对初中生活的新奇和暂时重压，也没初中三年级面临毕业升学的紧张，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心好好学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期！初中二年级是一个爬坡的时期，是一个分界线。这个“分界线”并非仅仅体目前初中二年级的期末考试中，非常重要的它会愈加了解的体目前你的初中三年级复习中，体目前最后的中考当中！
我快要初中毕业了，毕业前我非常想跟初中二年级的同学们推荐一些话，期望对你们有所帮助。
1、不要等到初中三年级再发现你与同学的差距，到时即便发现了也为时已晚。在关心我们的考试成绩的同时更要关心我们的学习状况。不懂就问，没跟上的立刻跟同学讨论，千万不要想着等到初中三年级去“查缺补漏”。
2、有个远大的目的，有个适合的计划——严格管理时间，科学安排时间。大多数初中三年级学生的时间真的是挤出来的，幸运的是大家距离初中三年级还有两个学期和两个假期的时间，把握住这期间，大家的初中三年级将会无比的轻松。
3、有意培养好的学习态度和做题习惯，这类习惯包含：
1、培养如何处置审题与做题的联系。不少初中三年级同学已知条件都读不全、读不懂，其实这是做题没思路的重要原因，你仔细领会一下，越是综合的题目就越需要你从已知条件中去“挖”，去挖掘新的已知。所以这点就格外的要紧，就需要大家在初中二年级的学习之中努力克服对审题看重不够，匆匆一看急于下笔的不严谨的做法，要吃透题目的条件与需要，更要挖掘题目中的隐含条件。之后再去着手做题。
2、培养如何处置“会做”与“得分”的关系。要将你的解题思路转化为得分点，主要体目前准确、完整的推理和精准、严密的计算，要克服卷面上很多出现“会而不对”“对而不全”的状况。而这类只有看重解题过程的严密推理和精准计算——也就是过程的书写，“会做”的题才能得分。这就需要大家在初中二年级的学习中看重步骤的书写，尤其是大家广大的可爱的男同学们，用心书写过程，改变我们的“重思路，轻步骤，不计算”的不好的学习态度。
3、培养怎么样高效的学习。习题整理，办法总结。做题好的学生有个很一样的学习态度：不只都有个习题收拾的本子，并且都视这个本子为宝。“题量诚可贵，整理效更高”——主动整理，经过反复领会的整理。
4、偏科！
偏科相当的可怕，有的初中三年级同学几乎每一个数学压轴题都能做出来，但做完之后就在那“默写”某个课文。一问才了解，偏科，语文总在70边缘徘徊。偏科的害处就不需要我说了，可是同学们可能不了解，到初中三年级再想补“瘸腿”是多么的难——缘由非常简单，每科都在复习！
中考表面上是初中三年级的事，但从长远上来讲，初中二年级的意义更为重大！
