到了初一阶段，孩子就到了一个新的环境当中，这时或许会因为孩子短期内没办法适应语文老师的讲课方法，致使这门科目的成绩降低，那样作为父母，对于初一语文成绩不好如何提升呢？
初一语文成绩不好如何提升
1、入门知识的积累
入门知识部分复习和提升非常重要的是查漏补缺，由于要点海量，假如孩子不了解自己什么东西学会什么东西没学会，大概也没少写少背而不见成效。因此，天天复习，天天听写检查出不会的入门知识，并整理到错题本上，所谓的会是毫不犹豫的写出或背出，如有犹豫，肯定也算是否会的行列整理到错题本上，以待进 一步复习。
2、提升写作能力
写作的基础是素材和思路，平常要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也非常有限，我前面提到的迅速阅读在素材积累上就能提现出非常大用途。有了积累，可以多看看那些出色作文，找找写作的思路，要多动笔写，掌握借鉴、运用、融会贯通，如此写作能力才会不断地提升。
3、注意课外积累
常识就像海洋，课本里的常识只不过海面上的一个浪花，是远远难以满足大家的需要的，所以适合的课外阅读是非常有必要的。进入了紧张的学习阶段，大家不可能再有很多的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。
大家应广泛浏览各种书本和报纸杂志，从电视、广播、互联网上获得信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，知道社会动态，使我们的思想要不断进步。如此不只能使大家积累更多常识，更能丰富大家的生活。
4、积极参加各种语文活动
对于初一语文成绩不好的学生，要积极参加活动。如朗诵活动、背诵活动、语文入门知识竞赛、作文比赛等，参加这类活动的时候时候，你必须要主动积很大胆，不要有哪些顾虑；哪个也会犯了错误误的，多参加几次就什么都解决了，可能你还可以做一个成功的主持人呢！刚开始就被其他人占了机会，将来就没那样容易了。在学习上就是要和别的同学争一回先，如此做是正确的。
5、常常做题提高自己
做题是效果最好的能提高我们的成绩的，在做题中找源于己的不足之处，语文需要很多的入门知识来把自己提高上来，想要学好语文不是几篇阅读就可以解决的，在读阅读理解的同时来提高自己，找源于己的哪儿的问题，提高自己阅读理解的能力，语文其实想要拿分数也是很容易的，重点是看学生能否学会一个方法。
小学二年级语文成绩不好如何提升
假如说小学一年级的孩子是在适应小学的生活，那样小学二年级就是正式学习的开始，这个时候孩子的语文课程内容也会增加，不再是简单的识字，会要掌握造句和组词，但有的孩子心思完全不在学习上，致使语文成绩不好，那样孩子小学二年级语文成绩不好如何提升呢？
小学二年级语文成绩不好如何提升
1、上课认真听讲
小学二年级的孩子年级还比较小，最好动，坐不住，注意力容易分散不集中，这类状况都是非常容易见到的。在家上网课这期间，正好可以察看一下孩子在上课的时候会不会有这样的情况，特别是目前上网课，互动没那样频繁的状况，光听老师讲是比较枯燥的，孩子能否全程跟着老师是非常重要的。
假如上课注意力不集中，容易走神，好动坐不住，比较容易就错过了老师讲的要点，特别对于老师反复强调的地方就更容易错了。
2、看重书本
对科书本后边识字内外的字需要孩子必须要了解并且会口头组词；书写内外的字不但知道，还要会一字组多词，并会用指定的词汇造句。知道汉语的笔画主次，会用音序查字法、部首查字法查字典。科书里需要背诵的课文、段落等必须具备一字不差背会、写会，由于关系到考试时的按全篇填空题，要了解按全篇填空题，多填1个字或是少1个字、错1个字，都不给分。
3、努力培养孩子的学习态度
父母和老师密切配合。从孩子学习态度抓起，帮助孩子培养好的学习态度。听课，写字，说话，念书，在日常识字，在日常学习数学。这类事情说起来容易，做起来难。需要父母长期的伴随与鼓励。尤其是写作业时，父母千万不要急躁，鼓励孩子自己多考虑，也不可以包办代替。
4、汉语拼音学习
汉语拼音是学习汉字的基础，汉语拼音学好了，汉字就会拼读了。所以小学二年级语文补习可以从汉语拼音补起。孩子这时语文跟不上，是小学一年级没学好，应该从汉语拼音开始补起。声母表，韵母表，汉语拼音二拼法，三拼法，汉语拼音四声，汉语拼音整体认读音节等。在补习汉语拼音时，也可教孩子一些汉语拼音的儿歌，以激起孩子学汉语拼音的兴趣。
5、多鼓励，多表彰
让孩子在鼓励中成长，可以让孩子充满自信。自信的孩子性格会比较阳光开朗。小学二年级孩子语文成绩不好，大家当然还要做的事情是给孩子补一补前面学习的内容。万城高楼平地起，假如孩子在小学一年级没培养好的学习态度，没打下坚实的基础，孩子未来的学习成绩，会大优惠扣。
小学二年级语文成绩差，说明孩子在语文学习中遇见了不少困难，没能准时解决克服。那样，小学二年级语文成绩不好如何提升？
1、对语文书后面识字表里的字需要孩子必须要认识并且会口头组词；写字表里的字不但认识，还要会一字组多词，并会用指定的词汇造句。了解汉字的笔画顺序，会用音序查字法、部首查字法查字典。
2、语文书里需要背诵的课文、段落等需要一字不差背会、写会，由于关系到考试时的按原文填空题，要了解按原文填空题，多填一个字或少一个字、错一个字，都不给分。
3、课后问题要结合课文能回答出来，读会写会；语文园地的题，每一类型型都得熟练学会，并会举一反三。
4、常见的同义词、反义词要读会写会；多音字能依据不一样的字音组词，而且要牢记；形近字要正确区别并会组词；记住一些常见的aabb、aab、abab式词汇；常见的标点符号如逗号，句号、问好，叹号等会用；常用量词会运用；会词汇搭配等。
5、一些简单的修辞句子要认识并会写，譬如比喻句、拟人句、感叹句、疑问句等肯定得会。记住一些简单的关联词，如由于所以，不但而且，虽然但等，会用这类关联词造句并填空。
会改写句子，譬如被字句把字句互改；会仿写句子；会给句子排序。
6、多找些阅读短文，指导孩子对照问题去文中找答案回答问题。阅读理解是语文考试中的难点，必须要孩子多训练，多见题型。
7、多读课外书，丰富我们的词语量，写话时才会有什么可写。坚持写日记，对以后升入小学三年级写作文有非常大的帮忙。
小学二年级语文成绩不好如何提升，父母要借助暑假结合语文教程及孩子的考试试题，对孩子的语文来个查漏补缺，只须孩子想学，感兴趣，相信孩子肯定能把语文成绩赶上来。
初一语文如何提升成绩
在初一，语文这门科目的困难程度会大幅度的增加，有不少内容都需要学生们去剖析和理解。所以有些孩子在五小学六年级的时候，语文成绩还是非常不错的，但一到初一，成绩就会有所降低。这个时候，初一的学生必须要改变我们的学习技巧。
初一语文如何提升成绩
1、按部就班
语文学习应重视基础，不可以急功近利。天天拟定好计划，就算只做一点儿但只须坚持语文水平就会大有长进。天天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。
2、主动给自己找练习说话能力的机会
上课的时候，不要等到老师点名的时候才回答问题，要主动积极，敢于发表我们的见解。平常，要多和同学、老师交谈，可以就你关心的所有问题发表你的见解。要敢于和不一样的建议争论，争论最能训练一个人的口才和思维能力。
3、掌握借助语文书
在借助课本的同时还有一个尤为重要的办法，具体做法是：在阅读语文书的同时，还应该注意勾画出文中的重点句、生字词及疑难问题。这种在课文的字里行间勾画念书法，既能够使大家念书时思想集中，提升效率，培养好的学习态度，还有益于大家复习，复习时只须翻翻书，重点难题一清二楚。
4、擅长整理念书笔记
初一语文常识零零碎碎，要常常把学过的常识整理一下，念书需要掌握圈点勾画，培养不动笔墨不念书的习惯。写念书笔记能够帮助培养勤于考虑的习惯，提升思维的条理性和深刻性，能够帮助加深对读物的理解、记忆。做念书笔记有以下几种办法：摘抄、摘录法，做卡片法，提要钩玄法，写读后感法等。
5、要提升写作水平
在学初一语文的时候，需要把课内作文和课外练笔结合起来。这两者，各有各的特征，各有各有哪些用途。课内作文的主要用途在于培养审题能力，并能飞速根据题目需要构思成篇。当然，各种常用文体，如记叙文、议论文和说明文与总结、信件、念书笔记等应用文，都要有所涉及。
6、要培养预习的习惯
第一步：阅读课文，弄清文章的体裁，知道文章的作者、年代背景，扫除字词障碍对课文中不认识的字、不理解的词，通过查字、词典弄了解，难懂的句子划上肯定的符号，在教师的解说中理解或向教师请教。第二步：精读课文，整体感知，把握课文的主要内容。
小学三年级语文不好如何才能提升成绩
在很多孩子们的学习当中，语文一直最难学的一科，特别是小学三年级的孩子们，这门课学不好的更是多。小学时期孩子们学不好的大多数缘由，就是由于不有兴趣，想要让孩子们学好，父母就要第一解决孩子们的兴趣问题。
小学三年级语文不好如何才能提升成绩
1、必须要让孩子多练笔
“操千曲然后晓声”，实践证明，写作水平的提升需要在大量阅读的基础上，积累语言，习得作者的写作办法，而后进行实质模仿练写，方能真的获得写的能力。
所以平时的仿写、续写、扩写等等，均要让小学三年级的孩子常常写一写，迁移写作办法，促进写作能力的提升，这种提升又会反哺于学生的阅读，提升孩子的语文阅读能力。
2、增加孩子的阅读量
多念书才可以积累素材，增开眼界，写出好的作文，提升语文的成绩。另外父母也可以为小学三年级孩子，挑选适合的出色作文书，好的作文能给孩子更多的想法和启发。
3、解决疑难
语文学习中的疑难问题可以说是很多的、反复的、连续持续的，在学习的全过程中一直随着着对疑难问题的解决，可以提出疑点和难题，本身就是积极开动脑筋的一种表现，是一种想解决问题的表现。
对当天学习中出现的疑难，应该当天就把它解决，由于明天可能还会有明天的问题，也就是说：解决问题必须要准时，不要让问题越积越多，以至到后来堆积如山，没办法解决。
4、天天10分钟写生字和词汇
三年级阶段学习语文，生字和词汇是尤为重要的组织部分。每篇课文都需要学习和学会一些生字和词汇，但不少孩子学了后面忘了前面，学了今天的就忘了昨天的。
可能不少父母都发现，孩子认字并不差，然而有不少会认却写不出来。更何况还有不少多音字、形近字、同义词等，真的要用的时候或许会错字满篇。
5、要记住课堂上的重点
老师一般在上课的时候，都将考试的重点讲不少遍，所以小学三年级的孩子们在上语文课的时候，必须要认真的听课，将老师所要说的重点用笔画出来，并且记在我们的脑海里，然后课后期间自己再做一次小温习，如此可以加深记忆力。
五年级语文成绩不好如何提升
孩子在小学阶段语文学不好，为了能让孩子提升语文成绩，父母对此是绞尽脑汁，想尽所有方法，就是为了让孩子提升成绩，但终究还是不可以，那样孩子在五年级语文成绩不好如何提升？
五年级语文成绩不好如何提升
1、多读多练，培养语感。语文是一门语言，是要紧的交际工具，孩子在五年级语文成绩不好，就要重视语言表达能力重点。在平常的课堂中老师提问或者找学生朗读课文时，孩子可积极举手响应老师。但课堂时间毕竟有限，这还是靠生活点滴积累。
父母也要看重读说练习，并可以时刻注意培养孩子的语言表达能力，父母可以在用心倾听孩子念书的同时，给他一些掌声，一句鼓励，一份自信。假期中，父母可以引导孩子预习新课，阅读儿童著作，或背诵古诗文时实践一下，会有意料之外的成效。
2、注意书写，写好作文。小学三年级已经教了孩子怎么样写好作文。的确，作文的重要程度不言而喻，大家需要看重它，正视它，才能防止孩子在五年级语文成绩不好。其实写好作文不难，但需要留神察看，把生活的点滴记录下来，融入我们的真情实感，组织好语言，汇集成篇即可。
任何事说一直比较容易，做起来就难了，这个时候父母也可重点培养了孩子的字词及入门知识，并将鼓励他们天天或每隔一天写一篇日记进行练笔。
作文水平有待提升的孩子就要多念书，积累好词佳句，拓展常识面，不断充实自己，争取有大的进步。期望孩子在保证课内学习的基础上多看课外书，在写作文时就会语言优美、生动、妙语连珠，这类都是由于阅读面广，常识渊博。
3、好习惯，坚决不可以少。由于孩子五年级语文成绩不好，有一个好的学习态度也是很重要的，学习成绩好的学生多多少少都会有几个好习惯，像最常常说的课前预习，就是为了先趁早了解要学的新课内容，然后把不懂的标记出来。
如此在课上就会多注意这个点的内容，课上听讲是为了让常识更明确，课后复习是使所学常识得到更好的巩固，所以对于这类好学习态度是不可以忽略的，都是为提升语文成绩做铺垫的。
小学二年级语文不好如何才能提升成绩
一直存在有的孩子在小学二年级的语文成绩提升缓慢，好像他们无论如何学习都提不上去，这是由于办法没用对，还花费了不少时间，致使成绩不好不坏，却很难更上一个层次，那样孩子在小学二年级语文不好如何才能提升成绩？
小学二年级语文不好如何才能提升成绩
1、大声朗读课文。孩子在小学二年级语文不好又想要提升成绩，必须要反复大声朗读课文，读熟，做到不加字、不漏字、很好字。一方面用于培养孩子语感，一方面加大本课生字词的记忆、重点句式的记忆，有益于提高孩子的专注力。
由于课本中的文章都是甄选出来的范本，是规范的字词句典范，是基础，并且也是课内阅读必考内容。
2、看重课本入门知识。孩子在小学二年级语文不好又想要提升成绩，要保证课本上的生字词熟练学会，一类字会默写和组词，二类字会注音和认识。
入门知识是必考试试题，拼音、组词、仿写句子等，这类基础题假如考试丢分太可惜了；不少孩子一小学二年级生字词能熟练学会，到小学三年级后伴随字词量的加强，假如老师需要不严格，孩子又不自觉的话，不少孩子生字词就不过关，考试基础题错得多，甚至作文中出现不少错别字。其实有不少孩子语文成绩不好就是入门知识失分太多。
3、培养孩子认真倾听。孩子在小学二年级语文不好又想要提升成绩，要掌握听。听就是通过学习，培养孩子具备分辨语音、理解语意、品评话语的能力；听又是说的基础，也是提升孩子理解能力和表达能力的要紧渠道。在日常，作为父母既要帮助孩子做到能听，认真听完其他人的讲话，不随意插嘴；还要帮他们做到会听，即能领会说话人意图，能听出话外之音，并作出积极的反应。
4、课外阅读。小学二年级的语文常识上比小学一年级更难，所以父母看到孩子语文成绩不好要帮孩子剖析缘由，是听不懂常识还是由于做题粗心。找到缘由来针对处置，如此才能提升成绩，语文成绩又和阅读量有非常大联系，平常父母多让孩子接触课本以外的读物，积累词语。
初一语文成绩差如何才能提升
想要学好语文，就要每次考完试，就做个总结，不管考的怎么样，但不少学生都没这个习惯，所以致使初一语文成绩非常差，这时不少孩子才注意到我们的问题，那样初一语文成绩差如何才能提升呢？
初一语文成绩差如何才能提升
1、精思的习惯。念书的同时需要掌握考虑。要眼到、口到、心到，不可以“小和尚念经——有口无心”。只有精思，才能有自己独到的感受、独到的理解、独到的体验和评价，才能产生新的疑问，有新的发现，有新的进步。
2、博览的习惯。大家说某人学识渊博，“渊”是指高深，“博”是指广泛，语文学习最讲究“博”。古今中外、天文地理都要涉猎，以开阔视线，形成常识互联网。
所以期望多读有益的课外书，广泛的浏览各种报刊杂志，掌握从电视、广播、互联网上获得信息，掌握粗读、通读、跳读等办法。阅读量增加了，语文水平自然也会提升的。
3、要培养预习的习惯，主要包含阅读课文和精读课文。第二，要有高效学习办法，即听、说、读、写的能力。听，即需要认真听，能听到并抓住课本的核心内容。
关于说，应主动探寻训练说活能力的机会；关于读，对于好文章或古诗、文言文等相对困难程度较高的文章要反复读。写，则可以通过课外阅读和生活积累好句和作文素材。
初一语文成绩差是什么原因
1、平常的不好的习惯，包含笔记、格式等，使87%的学生在初中一年级分班考和期中考中失去优势。小学成绩好的学生思维跳跃，总是只看重结果，不看重过程和格式；成绩普通的同学思维平稳，反而看重过程。
2、不少初一学生没高效学习办法，学习效率不高，平时疲以应对作业，没时间阅读，没培养好的阅读习惯，致使了他们语文积累贫乏，语文视线狭窄，理解剖析和总结概括的能力差，语文成绩提升不了。
3、巩固练习不够，平常学完之后，做完练习，这一课即使过去了。之后并没进行温习什么的。只不过快诊断的时候再看一看。上面很多的重点也都忘记了。将来多温习温习，学完后把重点、主题思想再看一遍。深刻的记在脑中。
4、复习时没抓住重点。每次诊断时复习都是大致的看一看主题思想，并没把某些句子、词汇之类的理解赏析透彻。连每课的作者介绍也必须要记住。这次诊断就是作者没写出来。再诊断复习时必须要抓住讲学稿上的重点进行复习，再对照着点击的错题温习一遍，成效就会好得多。
小学四年级语文成绩不好如何提升
小学四年级语文是整个小学阶段比较重点的一年，小学四年级开始语文的学习开始渐渐增加困难程度，这个时候孩子非常可能由于一时同意不了如此的困难程度而致使成绩不好，又由于语文提升是一个允许渐进的过程，所以小学四年级语文成绩不好如何提升父母要趁早想方法。
小学四年级语文成绩不好如何提升
1.结实学会语文入门知识
这是学好语文的首要条件。字的音、形、义，词汇的积累和运用，都要紧抓不舍。这类内容是小学初级学段和中级学段学习的重点。在此基础上，才能谈对句子的理解，对文章内容的把握。
2.阅读理解
目前不少人说阅读的题目做不好，是阅读不到位，孩子阅读太少之类的，我感觉并没说到重点、切中要害。
阅读理解和平常的阅读课外书有关系，但关系不大。卷子上的题目，是应试的范围，考试的阅读理解题目，都有答卷套路的，答中要考的要点才给分，不然根本不会给分。
3.训练写作
写作是一门技能，它不是天生的，是可以通过后天的训练精进的。读再多书背再多金句，不训练写也是提升不了写作方法的，可以让孩子写日记、周记的办法练笔。
最初必须要多鼓励，不管孩子写得好坏，只须肯写就要鼓励。然后再试着修改，写多了慢慢就会提高写作水平。
4.多察看作文素材
平常注意引导孩子培养察看周围事物的习惯。察看是写好作文的条件之一，无论是大家周围的动植物、建筑物，还是风霜雨雪；
亦或是各种人物等，都是写作文的察看材料。譬如孩子要写动物的作文，那就得察看动物的外形、习性与生活规律等；写人的作文就要察看人物的外貌、衣着、动作、语言、神态等。
5.多多鼓励，帮助孩子树立自信
每一个人都渴望得到其他人的表彰与鼓励。 当大家得到其他人的表彰和鼓励时，心里会充满快乐。 让孩子在快乐中学习，孩子的自信心就会愈加强。 当孩子树立了强大的自信后，任何困难都是可以克服的。
小学四年级语文成绩不好是什么原因
1.孩子缺少主动学习的习惯
孩子的学习态度不是一天两天就完成的，但假如刚开始就让不好的习惯盘踞为孩子脑海中，想再培养好的习惯是不太容易的。
这种孩子主如果表现为不会主动学习。譬如预习、念书、背诵、写作业、纠错、复习都不会主动完成，需要在老师或同学的监督下才能完成。
2.孩子的学习目的不清楚，学习习惯极为不端正
小学四年级的孩子假如了解学习是为了自己，孩子学习习惯端正的话，就会了解自己什么时间该干什么，孩子的成绩就不会太差的。
3.孩子不喜欢读课外书
语文素养的提升，不止是在课堂上学那样点东西，更要紧的是通过课外阅读来达成。 很多的课外阅读可以增加孩子的词语量，让孩子学习多种表达形式，对孩子的阅读和作文很有好处的。
初一语文成绩不好如何解决
大家常说：得语文者得高考考试。语文成绩是所有成绩的基础，语文是打开高分成绩的金钥匙，语文的重要程度也是不言而喻的。当然也有一部分孩子初一语文成绩不好可急坏了父母，因此大家要总结一些初一语文成绩不好如何解决的手段，供父母朋友参考。
初一语文成绩不好如何解决
第一要看重朗读
目前的孩子他念书不读出声音，或者进入初中后，他不愿在父母的面前读出声了。而语文和英语是特别需要大声朗读的。建议让孩子天天晚自习后回家后大声朗读一篇文章。
文章的来源就是课本，或者就是训练册上的文章。把这类读完后，可以是必读课外书上的片段，或者其它孩子有兴趣的文章。 朗读一篇文章，3——5分钟，不会给孩子增加负担。
在大声朗读中，有文字和声音的双重刺激，有益于孩子与语感的形成，增加孩子的自信。
第二多积累，多背诵
语文学习是一个日积月累的缓慢过程。因此要让孩子在平常的语文学习中注意积累，多阅读，多背诵经典诗文，积累词汇，积累语言。除此之外，要指导孩子在阅读过程中自己动手，动脑，自己解决问题，如此长期练习，阅读能力才能提升。
然后多多鼓励，提升孩子的积极性和自信心。
我今年上小学六年级语文，当班主任。当我 在孩子们小学三年级接手这个班的时候，不少孩子的语文成绩都不太好，平均分只有60多分。我接手之后就常常鼓励孩子，孩子们学语文的兴趣愈加浓。 自信心也愈加足，当然孩子们的语文成绩大大提高。
最后作文素材积累
作文在语文当中是个重中之重。作文能孩子的语文能力最能体现力，所以分值比较高。我的学生学习写作，最大的问题就是缺少内容可写。其实写作内容就在大家的生活之中，所以培养孩子记录生活的习惯是我的又一个特点和具体做法。
初一语文成绩不好是什么原因
1、对语文不感兴趣
不少孩子感觉语文背诵的内容过多，对语文不感兴趣，不想学，再加上孩子之前的语文基础非常差，更不想学语文，对语文学习彻底失去了兴趣。
2、作文写得不好
这是一个通病，并非一两个孩子的问题。小学阶段，大家作文教学一般的做法是老师一道题目，学生一挥而就，老师全收全改，写几句评语完事。作文教学缺少精确的过程指导，效率低下。
3、阅读能力太差
可能是小学习语文学习以老师讲授为主，或者人手一本教辅参考，照抄照搬死记现成的答案，自己动手工脑能力低下。遇见主观性的阅读题，不了解怎么样下手。这是好些初中孩子语文考试的拦路虎。现代文阅读得分不高。
