培养自学习惯，不必追求虚名
大部分父母都期望孩子能上大学深造，求得一纸文凭，以便以后在社会上立足，但林语堂先生重视的却是对孩子们自学习惯的培养。
林语堂从孩子们非常小的时候就教他们念书、学中国文化，为他们打下坚实的中文基础，他还鼓励孩子们写日记，以此来训练孩子们的写作能力。正由于这样，当女儿林太乙中学毕业要考大学的时候，林语堂先生却劝林太乙不必上大学，他说：“你已经培养了自学的习惯和能力，有了这一点，什么学问都可以学得到。”这是一种难能可贵的务实精神，作为大学者的他，了解地了解，真的的知识，不是由一纸学历来证明的，而要有真才实学，与其浪费那样多时间去求得一纸文凭，不如用这类时间来好容易做一番学问。
林太乙的成功历程
林太乙听从了爸爸的建议，没考大学，中学毕业后就去耶鲁大学面试，因扎实的文化功底被录用为中文系教师，将来还担任过《读者文摘》的总编辑，并相继出版了多部作品，在文学史上打拼出了一片是我们的天地。
看重孩子的看法，不随便否定
鲁迅先生和海婴的故事告诉大家，大家应该看重孩子的看法，不随便否定他们。有一次，海婴说一碗鱼丸子不新鲜，许广平却觉得海婴是错的。但鲁迅先生却夹起了海婴碟子里的鱼丸尝了尝，发现果然不新鲜。他说：“他说不新鲜，肯定也有他的道理，不加以查询就抹杀是错误的。”这个故事告诉大家，孩子的看法也是有道理的，大家应该认真倾听并调查后才能下结论。
杨荫杭的无为而治
作家杨绛的爸爸杨荫杭使用了一种无为而治的办法教育她。杨绛小时候，学习成绩并不突出，但杨荫杭从来没责备过她。上高中的时候，她还弄不懂平仄声，她自己非常着急，但杨荫杭却安慰她说：“不必急，到时候自然就懂了。”杨绛考上东吴大学一年后，她不了解应该选择哪一科，就问爸爸，杨荫杭说：“喜欢什么就学什么，喜欢就是我们的兴之所在，就是自己最相宜的。”这种无为而治的办法让杨绛在自由选择中健康地成长。
三位名人教育子女的“另类”做法
从林语堂、鲁迅到杨荫杭，三位名人教育子女的做法都与传统的教育观念有所不同，但却带来了非常大的启发。林语堂重视培养自学习惯，不追求虚名；鲁迅看重孩子的看法，不随便否定；杨荫杭使用无为而治的办法，尊重孩子的性情。这类做法都是以孩子的成长和进步为出发点，让孩子在自由选择和自主进步中成长。
