初中生不应该有手机的，依据学校的需要，也不允许带手机进入学校，因此不可以应该有手机，用父母的手机就能了。
初中生是否应该有手机
这个问题其实要辩证的看待它，对于中学生来讲得看他们自己对于手机的控制力是不是够。
有的人自制力、自律能力好，手机在手就不会过度的玩，会自己控制好学习和玩的时间。
而控制力不好的中学生们，则会以学习查资料为借口，过度玩耍，从而舍本逐末。所以不可以由于一些中学生的行为而去概括全部中学生，具体问题具体剖析。
中学生一般自制力比较差劲，假如自制力比较差不主张拥有手机。假如自制力好并且爸爸妈妈可以给孩子拟定严格的手机用表，可以给孩子购买一部手机。任何事都是有利有弊，认真考虑之后再做决定也不迟。
怎么样合理控制孩子玩手机
父母第一要跟孩子说明多玩手机的害处，让孩子知道前因后果，了解手机的正确作用与功效，告诉孩子手机对他而言是个工具，是用来联系家人朋友、查找学习材料的辅助，而不是每天向往打游戏的工具，要科学适当的用手机。
知道兴趣点，也就是说多知道孩子的兴趣点，培养孩子其他方面的兴趣，譬如美术、音乐、舞蹈、运动等，转移孩子的注意力，做有益身体健康的活动，鼓励孩子多参加户外活动或带领孩子一块去游玩，感受自然风景，增进亲子关系，有效的控制孩子离得远远的手机。
制定标准，划定界限，跟孩子商量界限，而不是直接的让孩子参与。规则的拟定有自己约束我们的定义，跟孩子一块商量一天玩多长的时间，时间不到你随意玩，假如时间到了就需要停止，假如违反需要有惩罚的手段，譬如明天不许再碰手机，让孩子了解，突破了一同商讨的界限就是违反了规则，违反了诚信就要受惩罚。
假如孩子沉迷玩手机，父母如何处置
1、第一要接纳孩子，同意孩子的近况；不接纳孩子，看到的就会是孩子的缺点，容易控制不住情绪，对教育有害无利。
2、探寻缘由；大多数孩子天天拿着手机，其实也不会感觉如何高兴，只不过没啥事做打磨时间而已。
这类孩子多数是生活单调，亲子关系不融洽，学习或交友受挫，感受不到学习的乐趣，感觉没人理解自己，对自己没信心，感觉自己没价值。同时，孩子精力旺盛，总要释放出去，就会找一些无聊的事情去做，有些孩子玩手机，有些孩子喝酒，有些孩子打架，等等。
3、改变亲子关系；关系是一块的基础，孩子的改变，需要从改变亲子关系的水平开始。这需要爸爸妈妈多学习；
4、帮助孩子培养其心情，培养学习的收获感价值感。爸爸妈妈的鼓励、认同、接纳、信赖、帮助是尤为重要的。
5、爸爸妈妈以身作则；爸爸妈妈不做手机控，榜样的力量是无穷的。
