我听到太多的“鼓励”是如此的：“咱只须熬过这一个月，就能如何如何。”
但事实是这个月为什么这样难熬？？
有幸得到父母的信赖，中考试前常常被约答疑。大多数父母关心的都是孩子的模考成绩，孩子将来该报什么学校好一点，孩子还需要在什么要点上努力，或者孩子近期参加了某某学校的考试......
偶尔有个母亲和我聊到孩子近况，总感觉特别感性，特别珍惜。
“孩子近期非常累，天天都能学到晚上一两点钟，我叫她早点睡，她总说不困。第二天放学回家携带重重的黑眼圈。我问她累不，她说不累。自己还需要报班，成绩也没什么变化，进进退退，可是我只不过感觉娃太累了。”母亲说起来偷偷拭泪，这是个“乖孩子”。
我问
“孩子学到一两点钟是在干什么呢？”
“做完作业。各科作业。”
“只不过做完作业？”我非常心疼这个孩子，但仍然忍不住惊讶。
“我家孩子就写字比较慢......”
我忽然脑子里就浮现了这几个字“低水平的勤奋。”
什么叫低水平的勤奋？
为了寻求心安，不少考生都会陷入“低水平的勤奋”中。在大考来之前，总感觉我们的时间不够了，开始无限制延长我们的学习时间，通过熬夜、报班、不停地刷题来麻痹自己。
其实不止是孩子，不少成年人也会由于重压大陷入“低水平的勤奋中”。
可是，如此做长久下去的结果是，学习的时间是愈加长，休息时间愈加短，你的学习效率愈加低下……如此的结果是什么？
花了不少的时间，却没获得结果，这就是费时；身心俱疲，反而致使自己考试的时候状况不好；
这不是努力，这是逃避。不愿面对真实的重压和问题。
而最后的结果是总是在考场上紧张最紧急的是这种考生，发挥失常的也是这种考生。
我常常听到如此的抱怨“我明明那样努力，为何结果是如此？....”
低水平的勤奋是伪装起来的懒惰。
表面上非常刻苦，事实上却刻意回避了真的需要解决的问题和学习中最有价值的部分。
从晚饭后到半夜十一点，你给自己塞了满满的单词、公式定理、历史年份，却没工夫想什么是自己没学会的，什么是做了无用功。
你看了教辅排名推荐，学霸笔记、教程解析、模拟，你一个也不舍得放过，却没细细品尝这类教辅里经典例题的解析考察要点，更别提一一消化。
如此毫无目的的忙碌和效率是有着云泥之别。整天只了解忙忙碌碌来学习的人，事实上可能是只处于了一个毫无效率的盲目忙碌状况。
而这所有只不过由于你在逃避真的的问题：
你真的认知我们的学习状况吗？？
你的弱科是？你的强科是？
你强科中的薄弱之处是？
你的学习态度什么好什么不好？
你现在的学习中存在什么问题呢？
有什么问题是急切需要解决的？
……
这类你都了解吗？
时间不是衡量一个人是不是勤奋的规范，勇于去分析我们的问题，直面重压才是勇敢的表现，不要用我们的“努力”来感动自己了。
当你出现以下状况之一，说明你在“低水平的勤奋”：
注意力很难集中，常常需要提醒自己；
害怕停下来休息，一停下来感觉自己就要失败了；
常常感觉迷茫，总感觉有不少事情自己还没做；
害怕考试，虽然自己明明筹备了很长时间；
看到其他人在做什么，自己就要做什么；
一直关心考试时间。
当出现这种“低水平勤奋的时候”怎么样帮助他呢？
合理规划我们的时间：
1.选择在自己最有精力的时候做非常重要的事。有效的时间管理不止是探寻一天中的额外时间，还要将你的有效时间和你的有效精力匹配起来。
譬如，早晨合适进行晨读，对大多学生来讲，早晨记单词、背课文都是很好的选择。可是有的孩子早上的时候记忆力和专注力特别好，有的孩子晚上的时候最能静下心来考虑问题。有的孩子天生开心一些，睡7个小时也能生龙活虎。有的孩子神经敏锐一些，睡足了8个小时以上才有高效率……
2.中学、初高中学习重压非常大，不少人惊慌失措的。假如你今天计划了背单词、整理物理错题、复习新学的常识、预习明日的课文……该先做哪一件呢？必须要先做你感觉最需要做的那件——对自己提高成绩效果最好的那件，确保自己一直在做非常重要的事情，就是确保了时间的高效借助。当你把非常重要的那件事完成后，第二要紧自然就变成非常重要的了。以此类推，任务自然都能完成，不需要再慌乱不知深浅缓急。
3.规划出休息的时间，当你感觉自己没效率的时候必须要敢于休息。休息不是舍弃，同样是对于人来讲尤为重要的事情。
4.重视我们的收获感。我们的每一次进步都是通过自己实实在在的努力来的，要相信自己可以进步。
孩子，考试固然是要紧的。
但大家更珍惜的是你无限潜力的大脑和心灵。
去认识我们的能力，认识我们的不足；
去把握我们的情绪，控制我们的思维；
这种能力才是你面对后面长长一生的冲锋箭。而这一次考试不过是一次正常的考验而已。
