有不少同学都有如此的困惑：“为何我念书也不少，但一写作文还是没话说或写不好呢？”阅读，是学语文与所有人文学科的根本，故古文谓学习为“念书”。但，却有非常大一部分同学，书读得不少，作文却写得不好！到底是踩了什么雷区致使自己在写作徒劳无功？看看这3个方面有没你家孩子！
01
看的书和应该看的书不是同一种书
古人过去说“开卷有益”，这句话确实非常有道理，但需要要在好的阅读环境首要条件下。
阅读名著，才是真的的“念书”。中外的经典与名著，都是众人、几代人甚至一个民族智慧的结晶，且经受住了历史长河的检验，方能流传到今天，阅读名著，才是真的的“念书”。
目前大部分孩子读一些“郭敬明”“辛夷坞”的青春伤感文学，或者互联网快消小说，便感觉自己“学富五车”。写一些看着华丽，实则空洞无味、无病呻吟的文章。
念书的方向都错了，如何会写得好？所以，第一个问题出在，看的书，和应该看的书不是同一种书。
02
读得太浮，没沉下去体验
杜甫曾说“念书破万卷，下笔如有神”，请注意这个“破”字，读破的意思就是要把书读熟，要消化。假如没这个“破”字，只不过念书万卷，恐怕杜甫也未必会成为下笔有神的诗圣。
语文学习必须要重积累，把真心喜欢的词句，必须要通过某种方法积累下来，最直白的办法就是摘录，但量绝不可太大，假如这一步没做，就没做到读转写的第一步骤，后面的基本都是失败，简言之：要动手。
譬如，有些同学爱读动物书，读了一小时，茶歇的时候，和他聊聊，你最喜欢哪种动物，什么情节？这动物你为何喜欢，由于长得可爱还是什么？哪句话是这么说的？给母亲看看，哦，是这句啊，我建议你就把这一句话写一写。
或者看了一篇童话，有不少拟人和比喻用得好，就让他说说，哪句最有想象力呀？
念书，能如此仔细地咀嚼，那样你就能从中学会写作的规律，文章中好的语言也就能自然而然地运用到我们的作文里。如此，读和写之间的途径，不就畅通了吗？
