幼升小和入园一样，都会遭遇离别焦虑的问题，但状况有所不同。上小学前，父母对学校的描述必须要正面积极，告诉孩子那是一所有趣快乐、老师亲切、同学友爱的学校。而一年级的班主任在孩子进入学校的刚开始阶段，要告诉新生：“这里所有些老师都是喜欢你的，所有些哥哥姐姐也都爱你们。”如此的“招呼”其实是在告诉孩子，这个新的环境很安全，能够帮助孩子在陌生的学校里迅速地安定下来，进入状况。
同时，小学新生的爸爸妈妈不要天天回家问孩子不少细节化的问题：“今天上课回答问题了吗？”“老师喜欢你吗？”“小朋友有没欺负你？”……这种问题问得越多，孩子的负担越重。
小一新生刚开始无需花太多精力在学习常识上，非常重要的是三个习惯的培养。第一是睡觉，假如需要孩子8:30睡觉，那样母亲在8:10就要关掉家里的较亮的大灯，全家人减少说话声，制造入睡的安静氛围，母亲在孩子床边坐几分钟后关灯让孩子睡觉。第二是起床，不少孩子有赖床的问题，爸爸妈妈前一天和孩子说好起床时间，到点叫早，假如孩子不起床，隔一分钟后再叫一次，假如还不起床，不需要多废话，把孩子拖起来衣服穿好，带上早餐外出。不要骂也不要哄，爸爸妈妈的情绪要平静。第三，整理书包文具。不少父母看了孩子乱乱的书包或者指责或者讲道理，其实都不管用，练习孩子自己整理书包最好的方法就是示范。把书包里所有些东西倒出来，一边做一遍说：“宝贝，你看母亲是如何理书包的，第一放语文书，第二放数学书，第三放英语书，第四放铅笔盒……”，每一个步骤了解地告诉孩子并做给他看，然后请孩子根据相同的办法来整理。一些大人感觉理书包简单，可对孩子来讲并困难，因此使用心理学上行为练习的办法——不骂不哄，分清步骤，反复操练，就能掌握。
因为目前大多是独生子女，孩子容易自我为中心，所以可以帮助其他人的孩子就容易和大伙相处。教育孩子多帮助其他人，一方面可以让孩子掌握关注其他人，心里装得下其他人，其次可以让孩子感觉到自己是有力量的人。
最后，假如孩子在小学一年级出现两种状况，即别的孩子都会的事唯独他不会，或常常把字写反，那样父母应尽快发现并找专家咨询，这两种状况下，孩子或许会有肯定的学习困难问题，一旦出现就要及早干涉，错过机会的话纠正的困难程度相当大。
