作业是课堂学习的直观反馈，但有的孩子就是不喜欢写作业，致使不少父母都很烦恼，这样的情况该如何解决呢？父母第一要做的是不可以打骂，要循循善诱，让孩子对作业有兴趣。
小学生不喜欢写作业如何做心理辅导
第一，理解孩子的逃避心理。
孩子不愿做作业，拖拖拉拉、讨价还价，父母气得跳脚，非常容易见到。
“就那几道题，还嫌多，如果抓紧时间，半小时就能完成！”“一写作业就说累，玩如何就不累？不写作业的借口真是多。”“我又不强求，周末白天写一个小时作业，其他时间都在玩，还不可以？”“让他一心一意个把小时，如何就如此难。”
……父母不知道，写作业如此简单的事情，孩子如何会想方设法地拒绝。
心理学家出知道释：
儿童（包含成人）为了补偿“自卑”，会追求“收获感”和“优越感”，从而面对困难时，一般会逃避，并以各种各样的原因拒绝挑战。为何追求“收获感”和“优越感”不是迎难而上？反倒是逃避？这其中隐藏的逻辑是：我不去做，就不会让其他人有机会了解我做不好。
譬如，对在学习上有重压的孩子来讲，写作业就是一件困难的事情，让他们无怨无悔写作业，还要将“不好的作业成效”呈目前爸爸妈妈和老师面前，这不符合他们所追求的“收获感”和“优越感”需要，所以会借助拖延、与爸爸妈妈讨价还价等方法逃避作业。
由于追求“收获感”和“优越感”的人没办法接纳的是：明明非常努力，我依然做不好。为防止出现此种状况，还不如刚开始就不去努力。父母在理解了孩子不想写作业的心理机制后，再有些放矢改变情况。
第二，绝不雪上加霜。
在做青少年心理健康咨询时，会发现，一些父母极喜欢用打压的方法，勉励孩子。
假如不好好写作业，将来高中都考不上。
假如不好好念书，以后只能睡大街。
少壮不努力老大徒伤悲。
……
父母以为，给孩子点出近况和将来的关系，将危机摆在孩子面前，他们就能奋发向上。却不知，打压只能让孩子看到晦暗的前途，让他对将来生活没期待，丧失信心。
如果是孩子已经对学习、写作业产生了逃避心理，那样学习就是孩子心头的一座大山，面对大山，他们办不到像愚公一样，有移走的勇气。
孩子可能鼓足勇气努力一次，但学习的大山实在很难撬动，又努力一次，还是感觉大山坚不可摧，第三次再鼓足勇气努力一次，学习的大山，微微有的晃动，但离移走实在太遥远，孩子感觉遥不可及，还不如舍弃。
而父母的打压式勉励，就像孩子在撬动学习大山时，又给他压了一块石头。将任务变得愈加艰巨，不只帮不上忙，还是帮倒忙。
有个著名的心理学实验：习得性无助就验证了这个道理。
一只小狗，被关在一个小箱子里，时不时会遭受电击，小狗想尽方法逃脱，不断跳跃，奔跑，可箱子如何都打不开，电击也一直躲不过。终于有一天，箱子打开了，可小狗不逃走了。不愿写作业的孩子，一般在学习上已经遇见了不少困难，就像拼命奔逃的小狗，失败次数多了，即使有一天有机会获得突破，他也不想要尝试了。
第三，找到成功例外
假如孩子在学习上已经被困扰多时，形成了肯定的“习得性无助”，父母该怎么样帮助孩子？在现代教育规范下，孩子学习不好，在学校里承受的重压会非常大。教师的批评、同学的嘲笑、自尊心的损失等等，如果是家庭里父母再给予太多负面评价。
孩子可能就会“破罐破摔”。
因此，父母不只要在思想观念上、心理上，理解孩子、同情孩子还要想方法帮助他找到黑暗中的一丝光明。而那些成功的例外，就是这丝光明。譬如，不愿写作业是孩子学习的正常状态。如果是偶尔有一天，孩子能自觉完成一张卷子，一份作业，这就是例外。
父母要很敏锐地抓到这类例外，发自内心表彰孩子的改变，同时与孩子探讨，是由于出了什么事，他才做了例外。大概是老师的表彰，大概是同学的一定，也大概是孩子内心悄然发生的变化。
无论是什么，父母得帮助孩子将助他写作业的原因揪出来，让例外愈加多的发生。而且在孩子转变过程中，父母肯定得耐着性子，例外发生大概不是那样常常，大概不显眼，需要父母有双慧眼，发现例外，一定孩子，让成功例外越积越多。
而现实日常，父母老师常犯的错是，一直盯着孩子找问题，忽视孩子一点点变好的征兆，或者孩子在变好的过程中，急功近利，想让孩子，一夕之间，变成“优等生”。
第四，缓解父母自己焦虑
父母与孩子的状况是相互影响的。
得到一个好孩子，首要条件是要有一个好父母。父母本身焦虑重重、对将来忧心忡忡，也会干扰孩子对将来、生活的期盼。有很多父母，被中国那句老话所影响“三岁看大，七岁看老”。
年代在改变，父母更应该用“进步”的见地看孩子。三年级不想写作业，不等于四年级就不想写。要给孩子进步变化的时间和空间。
可能父母会说，我给孩子时间了，社会给我时间吗？社会给孩子时间吗？我如果让孩子慢吞吞进步，或者任由他做自己喜欢的事情，不做作业，是对他的不负责，将来长大了，可如何解决？
听起来好像挺有道理，可是细想，有不少问题。有一些社会历程的人，都了解：要想在社会上立足，除去好成绩，还需要健康的体魄、健康的心理、好的人际关系处置能力、应付问题解决问题的能力……
父母的线性思维和自己局限，使得他看问题角度单1、路径唯一，父母在需要孩子前，可以先提高自己：改变焦虑，视力所视更广，孩子成长空间更大，将来可能性就更多。
为何有些小学生不喜欢写作业，什么缘由会致使小学生不喜欢写作业
作业量太大，写也写不完
通常情况下，小学生需要写作业的科目主要包含语文、数学和英语这三门学科。不一样的老师，讲课方法和留作业的习惯是不同的，所以有些老师留作业多，有些老师留作业少。
但有些时候，或许会出现三科老师一块留作业的状况，如此就会出现学生作业堆积到一块，一部分学生看到作业留得多，写也写不完，就开始不喜欢写作业了。
作业困难程度太大，学生不会写
目前的学生，作业困难程度也是比较大的，有些学生常识学会得不怎么样，所以就会有一些作业他们不会写，这也直接致使了学生不喜欢写作业。
学生太贪玩，心思没放在写作业这件事上
有些学生其实还是比较聪明的，但他们也会有贪玩的心理，在玩和写作业这两件事情上，一直前者占据上风，所以也常常会出现学生为了玩不喜欢写作业，或者写作业糊弄的状况。
父母或者老师对学生写作业的需要太高，致使学生“不敢写”
有些父母或者老师，为了可以让学生变得愈加出色，所以就对学生的需要非常高，在写作业的时候，假如学生们没达到他们的需要，可能就会遭到批评，因此，学生们由于害怕被批评和指责，就或许会出现不敢写作业的状况。
如何鼓励孩子自觉做完作业
1、爸爸妈妈以身作则制造学习环境
白天父母在外辛苦工作，孩子在校学习。晚上都是忙累了一天回到家，孩子不想动手写作业，父母也累瘫在沙发上，玩起了手机。在这种环境下，孩子非常难对学习产生兴趣。所以父母可以放手手机，最好能给孩子筹备一个安静的小书房，房间里不要有玩具，书桌尽可能整洁，除去少量的学习用品，其他所有从简。有一个相对安静的学习环境，是孩子好好做完作业的首要条件和基础。
2、让孩子自己动脑，解决问题
学而不思则罔，思而不学则殆。孩子只不过课堂学习，下课后不作考虑，没办法从根本上学会常识。家庭作业一方面是为了检验课堂学习成就，一方面是培养孩子独立考虑的习惯。孩子在做作业的时候遇见不会的题，爸爸妈妈切忌骂孩子笨，责怪孩子上课没听讲，可以先让孩子圈出重点，容易的题先做。最后孩子解决难点的时候，父母不可以包办代替孩子考虑，不可以直接把答案拿来抄，而是要鼓励孩子自己考虑。
3、父母注意说话的语气
爸爸妈妈对孩子心平气和的、认真的、实事求是的指导，才是家庭教育的应有外部表现，而不应当是专横、愤怒、叫喊、央告、恳求。再调皮的孩子，都渴望爸爸妈妈多一点耐心，多一点认可。所以爸爸妈妈吐槽归吐槽，陪写作业还是应该注意语气和态度。父母要掌握透过孩子不喜欢做作业行为，知道孩子对作业不有兴趣的本质。要从根源上解决问题，用办法去引导孩子。
4、作业在前，“玩乐”放后
孩子都爱看动画片，打游戏等活动。但不可以因此耽误做作业，父母和孩子可达成共识：作业在前，“玩乐”放后。由于孩子做作业时，要运用大脑，同时要抵抗不少不利原因的干扰，因而做完作业后会感到非常疲劳。这个时候再让孩子做喜欢、轻松的事情，就好似给孩子一个安慰，一个奖赏。下次孩子再做作业时就有了一个美好的期待，做作业的积极性就高了。
5、先复习后作业
作业的目的是要让孩子正确地理解、熟练地记忆所学的生词、语法等，让孩子更好地巩固所学的常识。假如孩子课堂常识没学会，所学的内容没消化和理解，孩子作业自然就做不好，因此为了孩子顺利地做完作业，爸爸妈妈可以需要孩子在做作业前先看书，复习完了之后再动笔写作业，而不要图省事，回到家抓起笔就写。
