从认识文字开始知道男女的不同，能帮助孩子降低对性器官的尴尬。
孩子，你了解如何读这个词吗？阴（yin）～茎（jing）～
这是什么？
就是男生的隐私部位，要好好保护！来！跟我读一次，阴～茎～
阴～茎～，那女生呢？
就是这个，阴（yin）～部（bu）～，也是她们要好好保护的隐私部位。来，跟我再读一次！
教孩子读性器官名字，是为了认识文字吗？
当然不是。
知道性器官的正确叫法，是帮助孩子打造「认真学习性常识」这个基础态度。父母可以陪孩子一块朗读或抄写，让孩子能自然地表达性器官的名字。
自己洗还是母亲洗？这不止是卫生问题，还能让孩子形成保护性器官和个人隐私的观念。
让我考考你，洗澡时你会清洗身体什么部位？
手啦、脚啦、腋下啦
有的非常重要的地方仿佛还没有洗干净呢？
是什么呀？
阴茎呀！就是小便的地方，天天都要维持干净。
那你来帮我洗
孩子，这是你的隐私部位，要慢慢学习自己洗。
习惯与父母一块的婴幼儿，可能误以为洗手间是个好玩的地方。要让孩子了解乱闯洗手间很不礼貌，不乱闯既是尊重别人隐私，也是为了保护自己。
父母或别的人用洗手间时，你可不可以乱走进来呢。
但我想跟父母一块洗澡、玩水！
虽然有时父母会跟你一块洗澡，但有人正在用洗手间时，大家不能随意进入，由于这是非常没礼貌的行为呢，知不知道？
了解了。
小孩子假如想和小姑娘一块玩，好了解异性的不同特征，在适合的引导下，就能更早地掌握与异性相处并尊重他们。
孩子，你喜欢跟小美一块玩吗？
（孩子摇摇头）
是玩得不高兴吗？
（孩子没表示）
男生和女生可以一块玩啊，不需要怕，慢慢学，开不高兴都可以跟母亲说呀。
父母可以跟孩子推荐与异性相处的高兴经验，鼓励他们掌握赏析异性的不同特征，学习怎么样跟别人有礼貌地相处，并提醒孩子主动与父母推荐我们的欢乐和哀愁。
孩子们一块玩时，常常会有身体接触，甚至是隐私部位。父母要让他们了解，这种行为是不礼貌的，大家不可以随意碰其他人的身体，也不可以让其他人随意碰我们的身体。
孩子，跟其他人玩时你会维持礼貌吗？
会啊！
那我考考你，你会抢其他人的玩具吗？
不会！
碰到其他人的隐私部位如何解决？
要说对不起！
那假如其他人碰到你呢？
母亲告诉你，你要有礼貌，跟他们说「请小心一点」，还要尽量不让他们再碰到。
这样的情况下，孩子一般都没恶意，接触其他人的隐私部位只不过由于一时贪玩，或不知道与人相处时应有些界线。
除去教会孩子保护自己及尊重别人隐私外，父母还要指导孩子怎么样跟别人有礼貌地相处。
同时，父母在孩子的性爱文化上常常存在不少的误区。
误区1、对孩子的好奇心施压
当孩子提出某个性问题时，其实并不是孩子想了解成年人觉得的性常识，也不代表孩子因此对性有兴趣，这只不过他们的求知欲和好奇心理，是渴望得到常识的表现。但假如这个时候父母面对孩子提出的问题不但不回答，反而斥责孩子不要脸，甚至打骂孩子，就会抹杀他们的求知欲，歪曲他们的对性的认识，对孩子早期的成人性心理导致非常大的伤害，使孩子从小形成对外部性器官、性活动肮脏、丑恶的感觉，从而致使孩子对性产生不好的的想法和认识。
误区2、对孩子采取欺骗方法
一些父母对于孩子忽然提出的有关于性的问题，避而不答，或者羞于回话，但既然孩子提出来了，又不可以不回答，在两难的状况下，父母总是选择欺骗方法。特别是对孩子提出的我是如何来的这一问题，父母的回答更是花样百出，有些说胳肢窝里掉下来的，有些说是石头缝里蹦出来的，还有些说捡来的等等，用这类随便编的故事来搪塞孩子。而当这类善意的谎话被孩子揭穿之后，孩子也掌握了虚伪，影响了孩子的健康进步，更影响了他对性的正确认识。
误区3、对孩子进行暴力干预
因为父母的性爱文化意识不强，对性本身就存在不正确的认识，因此，当幼小的孩子提出有关性的问题或者做出与性有关的动作，如，触摸生殖器、玩性游戏等等，父母就会大加责罚、打骂，在父母眼里，孩子的这类举动都是流氓行径，小小年龄不学好等等。
父母的这一错误做法，不但不可以对孩子进行正确的性爱文化，反而会干扰孩子的心态，使孩子觉得我们的提问是不对的，缺少自信，做事畏首畏尾，从而害怕爸爸妈妈而有意疏远爸爸妈妈，致使孩子与父母之间的交流出现障碍，关系好像也变得陌生起来；父母的这一错误做法，还可能导致孩子扭曲的成人性心理、性压抑、性恐惧，影响孩子以后的生活。
