篇1：化学总复习方案与方法
怎么样学好化学
改进化学比改进物理容易得多。每一个人的学习技巧都不同，他们在高中学化学的方法也不同。对于一些在初中不学化学的学生来讲，在高中学化学或许会更困难。在学习过程中，大家需要学习初中的常识，学会最基本的常识，然后才能在高中学化学。
而对于初中的时候化学成绩还很好的同学，但高中成绩不怎么样，如此致使成绩不好的可能是由于自己在学习的时候，放松了，或者是刚上高中没适应高中的学习，这种情况，只须你想提升化学，还是很容易的。
怎么样提升高中二年级学生的化学成绩
无论化学成绩不好是什么原因什么，大家都需要第一消化老师在课堂上所说的话。大家不可能在课堂上什么都教。大家仅需稍微听一听，然后得到一些结果。假如大家我们的化学基础太差，大家可以把重点放在一本书里，非常重要的是化学方程式，大家可以在可用的时间内，记住化学的有关常识。
化学仅仅依赖记忆更不是非常不错，大家也常常去化学实验室看更多的老师做化学实验，假如他们能做得更好，如此大家就能理解，不需要记住。
化学怎么样提分
化学应该提升，主如果看大家在回答化学论文时，怎么样回答，没方法，可以非常快学会里面相应的技能。事实上，化学高分是什么原因和大家问题的答案是多方面的。老师会告诉大家怎么样在考试前回答问题，或者在大家平常的课堂上，正确的办法是很正确的。
但大家可能都没太注意听，其实所有些科目答卷方法基本都是差不多的，先挑会的做是老师常常说的话，这也是最好用的，非常有成效，还有最主要的一点，就是大家在答卷的时候，时间也分配好，保证自己可以把所有些题都答好。
篇2：化学总复习方案与方法
1、抓住重点，学会规律：有机化学的中心问题是结构与性质的关系问题，把握结构与性质的关系是学好有机化学的基础。从化合物的结构特点出发，可以非常不错地理解有机化合物的主要性质特点包含物理和化学性质。结构决定性质是学习有机化学的秘籍。
2、弄清机理，类比迁移：在学习每一类有机物时，牢牢把握其能发生反应的反应过程是重点，并要进行深刻记忆。然后运用类比迁移等思维办法来剖析问题。
3、常常总结，沉淀记忆：复习时把一章的内容按表格形式进行概括。找出各类物质中一样的地方和不一样的地方，只去记忆那些不一样的地方，可以防止要点间混淆不清。
4、学练结合，活学活用：有机化学要多进行练习，由于有机化学出题方法是很多的，各位同学要在做题的过程中检查自己哪部分常识不熟练，学会容易见到的出题思路。
5、抓好联系，融会贯通：在有机学习中，除去学会好各类有机物的性质、作用与功效外，更要紧的是要学会有机物之间的相互转化关系，理清常识间的联系，形成常识互联网，达到对常识的融会贯通之目的。
篇3：化学总复习方案与方法
1、理解定义，自己区别易混淆处：不少同学觉得反应原理就是计算，其实这是一个认识上的误区。反应原理这一部分的学习，第一非常重要的应该是打好基础，这里的基础指的就是要把常考的定义理解透彻。
2、理清思路，知道前后学习内容的联系：反应原理本身就是一个非常强调逻辑推演的部分，而且事实上，这一块内容前后有非常大的关联程度：从热力学综述开始，先后引入了速率、平衡、水解、沉淀等等每个子章节之间都是可以互相帮助讲解、帮助记忆的，做题时，要培养一个不断考虑的习惯，自己把这每个原理之间的思路理明确，如此愈加有益于学习
3、总结总结，详细了解化学反应的具体变化：反应原理其中一个要紧的考试知识点就是考察条件变化时相应的物理量会如何变化，各位同学总是会面对题目却记不了解。所以大家要说的是：功夫在于平常，精华在于总结。
4、计算，找出是我们的办法：计算是这部分常识的重头戏。在计算时必须要细心，将给出的条件罗列出来，并且要结合老师给出的计算办法总结出一个比较适合我们的计算办法。
篇4：化学总复习方案与方法
一轮复习中，同学们要认真阅读、梳理教程，挖掘教程中实验和习题的可变原因，进行深入地理解、应用，夯实教程中的入门知识、基本技能、基本办法和基本题型。针对化学第一轮复习，记者采访了石家庄一中师彦星老师，师老师为同学们提出一些建议———
明确目的，构造互联网
同学们应在通读、精读教程的基础上梳理、总结常识，按教程中每章小结的常识互联网图形本钱章的常识结构；将教程章与章之间的常识互联网按常识的内在联系和规律，形成中学习化学学科的常识体系和互联网，以便应用时能迅速、准确地提取有关常识，解决化学问题。
同学们应熟练用“结构———地方———性质”、“原理———装置———操作———现象———结论———剖析———评价”、“类比、逻辑推理”、“实验探究”、“建模思想”等化学学习技巧，复习学会化学常识，提高学科四大能力。
重视基础，落实细节
篇5：化学总复习方案与方法
高中化学复习方法：不留死角的高中化学复习办法
高中化学虽然归类为理科科目，但不少同学都觉得高中化学是文科科目，由于需要记忆的东西实在事太多了，不像物理和数学，虽然高中化学也需要进行计算，但涉及的都是简单的计算内容，更多的是需要各位同学进行记忆，那样高中化学有哪些复习方法呢?
高中化学复习方法无机化学
在复习时要熟知元素周期表和元素周期律,微粒的半径大小和元素周期表的关系,非金属氢化物的稳定性、酸性和元素周期表的关系)。学会容易见到的分子或单质、化合物的物质结构。了解典型的溶解性特点 。学会各种反应方程式，
高中化学复习方法有机化学
在复习高中化学有机部分时要做到以下几个方面：
1、抓住重点，学会规律：有机化学的中心问题是结构与性质的关系问题，把握结构与性质的关系是学好有机化学的基础。从化合物的结构特点出发，可以非常不错地理解有机化合物的主要性质特点包含物理和化学性质。结构决定性质是学习有机化学的秘籍。
2、弄清机理，类比迁移：在学习每一类有机物时，牢牢把握其能发生反应的反应过程是重点，并要进行深刻记忆。然后运用类比迁移等思维办法来剖析问题。
3、常常总结，沉淀记忆：复习时把一章的内容按表格形式进行概括。找出各类物质中一样的地方和不一样的地方，只去记忆那些不一样的地方，可以防止要点间混淆不清。
4、学练结合，活学活用：有机化学要多进行练习，由于有机化学出题方法是很多的，各位同学要在做题的过程中检查自己哪部分常识不熟练，学会容易见到的出题思路。
5、抓好联系，融会贯通：在有机学习中，除去学会好各类有机物的性质、作用与功效外，更要紧的是要学会有机物之间的相互转化关系，理清常识间的联系，形成常识互联网，达到对常识的融会贯通之目的。
高中化学复习方法反应原理
在复习这方面内容时需要从易到难，按部就班的进行复习：
1、理解定义，自己区别易混淆处：不少同学觉得反应原理就是计算，其实这是一个认识上的误区。反应原理这一部分的学习，第一非常重要的应该是打好基础，这里的基础指的就是要把常考的定义理解透彻。
2、理清思路，知道前后学习内容的联系：反应原理本身就是一个非常强调逻辑推演的部分，而且事实上，这一块内容前后有非常大的关联程度：从热力学综述开始，先后引入了速率、平衡、水解、沉淀等等每个子章节之间都是可以互相帮助讲解、帮助记忆的，做题时，要培养一个不断考虑的习惯，自己把这每个原理之间的思路理明确，如此愈加有益于学习
3、总结总结，详细了解化学反应的具体变化：反应原理其中一个要紧的考试知识点就是考察条件变化时相应的物理量会如何变化，各位同学总是会面对题目却记不了解。所以大家要说的是：功夫在于平常，精华在于总结。
4、计算，找出是我们的办法：计算是这部分常识的重头戏。在计算时必须要细心，将给出的条件罗列出来，并且要结合老师给出的计算办法总结出一个比较适合我们的计算办法。
高中化学复习方法化学实验
高中化学再做实验题是注意以下几个方面就能得到有效提升：
1，看了解实验目的。由于实验办法，实验仪器都是由目的选择的。
2，看了解实验题的信息。信息里会提示一些装置有哪些用途，与化学试剂的选择
3，一般实验题的装置顺序，制取气体装置除杂装置气体和物质反应的装置尾气处置装置。
4，积累实验题的容易见到做法，容易见到回答方法，容易见到的仪器用途
篇6：化学总复习方案与方法
高考考试化学实验高分方法
1、18个先与后
1.检验蔗糖、淀粉、纤维素是不是水解时，先在水解后的溶液中加NaOH溶液中和H2SO4，再加银氨溶液或Cu2悬浊液。
2.用pH试纸时，先用玻璃棒沾取待测溶液涂到试纸上，再把试纸的颜色跟标准比色卡对比，定出pH.
3.配制和保存Fe2+，Sn2+等易水解、易被空气氧化的盐溶液时；先把蒸馏水煮沸赶走O2，再溶解，并加入少量的相应金属粉末和相应酸。
4.称量药品时，先在盘上各放二张大小，重量相等的纸，再放药品。加热后的药品，先冷却，后称量。
5.稀释浓硫酸时，烧杯中先装适量蒸馏水后再沿器壁缓慢注入浓硫酸。
6.
7.检验卤化烃分子的卤元素时，在水解后的溶液中先加稀HNO3再加AgNO3溶液。
8.检验NH3、Cl2、H2S[用Pb2试纸]等气体时，先用蒸馏水润湿试纸后再与气体接触。
9.做固体药品之间的反应实验时，先单独研碎后再混合。
10.配制FeCl3，SnCl2等易水解的盐溶液时，先溶于少量浓盐酸中，再稀释。
11.中和滴定实验时，用蒸馏水洗过的滴定管先用标准液润洗后再装标准掖；先用待测液润洗后再移取液体；滴定管读数时先等一二分钟后再读数；察看锥形瓶中溶液颜色的改变时，先等半分钟颜色不变后即为滴定终点。
12.焰色反应实验时，每做一次，铂丝应先沾上稀盐酸放在火焰上灼烧到无色时，再做下一次实验。
13.用H2还原CuO时，先通H2流，后加热CuO，反应完毕后先撤酒精灯，冷却后再停止通H2.
14.配制物质的量浓度溶液时，先用烧杯加蒸馏水至容量瓶刻度线1cm～2cm后，再改用胶头滴管加水至刻度线。
15.安装发生装置时，遵循的原则是：自下而上，先左后右或先下后上，先左后右。
16.浓H2SO4不慎洒到皮肤上，先飞速用布擦干，再用水冲洗，最后再涂上3%一5%的 NaHCO3溶液。沾上其他酸时，先水洗，后涂 NaHCO3溶液。
17.碱液沾到皮肤上，先水洗后涂硼酸溶液。
18.酸流到桌子上，先加 NaHCO3溶液中和，再水洗，最后用布擦。
高考考试化学实验题抓分秘诀
2、导管和漏斗的放置办法
1.气体发生装置中的导管；在容器内的部分都只能露出橡皮塞少许或与其平行，不然将不利于排气。
2.用排空气法采集气体时，导管都必领伸到集气瓶或试管的底部附近。如此利于排尽集气瓶或试管内的空气，而采集到较纯净的气体。
3.用排水法采集气体时，导管仅需伸到集气瓶或试管的口部。缘由是导管伸入集气瓶和试管的多少都不影响气体的采集，但两者比较，前者操作便捷。
4.进行气体与溶液反应的实验时，导管应伸到所盛溶液容器的中下部。如此利于两者接触，充分反应。
5.
6.进行一种气体在另一种气体中燃烧的实验时，被点燃的气体的导管应放在盛有另一种气体的集气瓶的中央。不然，若与瓶壁相碰或离得太近，燃烧产生的高温会使集气瓶炸裂。
7.用加热办法制得的物质蒸气，在试管中冷凝并采集时，导管口都需要与试管中液体的液面一直维持一段距离，以预防液体经导管倒吸到反应器中。
8.若需将HCl、NH3等易溶于水的气体直接通入水中溶解，都需要在导管上倒接一漏斗并使漏斗边沿稍许浸入水面，以防止水被吸入反应器而致使实验失败。
9.洗气瓶中供进气的导管务必插到所盛溶液的中下部，以利杂质气体与溶液充分反应而除尽。供出气的导管则又务必与塞子齐平或稍长一点，以利排气。
10.制H2、CO2、H2S和C2H2等气体时，为便捷添加酸液或水，可在容器的塞子上装一长颈漏斗，且务必使漏斗颈插到液面以下，以免漏气。
11.制Cl2、HCl、C2H4气体时，为便捷添加酸液，也可以在反应器的塞子上装一漏斗。但因为这类反应都需要加热，所以漏斗颈都需要置于反应液之上，因而都使用分液漏斗。
高考考试化学实验题高分秘诀
3、特殊试剂的存放和取用10例
1.Na、K：隔绝空气；防氧化，保存在煤油中，。用镊子取，玻片上切，滤纸吸煤油，剩余部分随即放人煤油中。
2.白磷：保存在水中，防氧化，放冷暗处。镊子取，并立即放入水中用长柄小刀切取，滤纸吸干水分。
3.液Br2：有毒易挥发，盛于磨口的细口瓶中，并用水封。瓶盖严密。
4.I2：易升华，且具备强烈刺激性气味，应保存在用蜡封好的瓶中，放置低温处。
5.浓HNO3，AgNO3：见光易分解，应保存在棕色瓶中，放在低温避光处。
6.固体烧碱：易潮解，应用易于密封的干燥大口瓶保存。瓶口用橡胶塞塞严或用塑料盖盖紧。
7.NH3？H2O：易挥发，应密封放低温处。
8.C6H6、C6H5CH3、CH3CH2OH、CH3CH2OCH2CH3：易挥发、易燃，应密封存放低温处，并离得远远的火源。
9.Fe2+盐溶液、H2SO3及其盐溶液、氢硫酸及其盐溶液：因易被空气氧化，不适合长期放置，应现用现配。
篇7：化学总复习方案与方法
化学综合实验考试试题的解题方案
角度1、以容易见到有机物的制备、离别提纯的综合实验考试试题
【题型解析】
有机物的制备、离别提纯在近几年的高考考试实验考试试题中已出现，并且有进步的趋势。这种有机物的制备反应源自教程中化学反应，反应原理不是太难，故此类综合实验的困难程度是中档水平。
近两年高考考试考试试题的命题角度主要有
①实验装置中各部分的特征组装需要；
②实验步骤中的反应原理及除杂办法和原理；
③有机物的提纯办法和某些试剂有哪些用途；
④有机物产率的计算。
【阅卷人忠告】
1．审题忠告
审清反应原理
审清装置的设计问题：
①球形冷凝管中的水流方向。
②温度计的地方。
③烧瓶、三颈瓶的容量大小。
④尾气处置、加热方法。
审清实验步骤：
①加试剂顺序；
②反应制备；
③除杂离别提纯试剂和办法。
审清反应物的量，确定过量反应物，用少量反应物计算商品的理论量，再算产率。
2．答卷忠告
对试剂有哪些用途或目的答卷时要具体、全方位、不漏要素。
对冷凝管中冷却水的流向要从低端进水。
有机物的干燥剂常用一些吸水的盐如CaCl2、MgSO4等。
对于补加沸石应该注意停止加热、冷却后再补加。
对有机物的产率应该注意有效数字。
角度2：以实验探究为主题的综合考试试题
【题型解析】
以实验探究为主题的综合考试试题以能力立意，把化学常识与能力的考核融为一体。考试试题来自于教程实验，但又高于教程。主要考查考生思维的敏捷性、缜密性、统摄性、灵活性和创造性。考试试题困难程度较大。
近几年高考考试的命题的角度主要有
①气密性检查；
②仪器连接；
③反应原理涉及的方程式；
④各仪器有哪些用途；
⑤各部分的现象；
⑥装置的缺点及其改进手段。
【阅卷人忠告】
1．审题忠告
明确涉及气体和新物质制备实验的思路：
气体的发生―除杂质―干燥―主体实验―尾气处置。
仪器连接的顺序要明确：
①仪器是不是齐全：如制备有毒气体及涉及有毒气体的实验是不是有尾气吸收装置。
②仪器连接顺序是不是合理：如气体净化装置中不应干燥后又经过水溶液洗气。
③仪器间连接顺序是不是正确：如洗气时长进短出，干燥管除杂质时大进小出，排水量气时短进气，长出水等。
篇8：化学总复习方案与方法
高考考试化学总复习是一项综合工程，工程的设计者是教师，怎么样使设计更趋合理而有效，这是每位高中三年级化学教师面临的老课题。为了适应新的高考考试形势，需要有新的办法。三阶段、四环节教学法，即系统复习阶段、专题突破阶段、模拟练习阶段三阶段和每一阶段中的预习、精讲、测试、讲评四环节的复习办法介绍如下。
1、系统复习阶段
系统复习阶段的主要任务是夯实入门知识，并当令培养学生的思维能力。系统复习阶段按基本定义、基本理论、元素化合物、有机化合物、化学实验、化学计算六大块进行复习，而每一块又分成若干个单元，每一单元的复习又按下列四环节进行复习。
1．使学生认真预习，找到我们的薄弱环节。
将所要复习的每一个单元的入门知识按填空题、选择题的方法列出预习提纲，让学生进行预习。预习时指导学生找到本单元常识的重点、难题，让学生搞清那些是我们的薄弱环节，那些自己理解还有困难。重点、难题与自己觉得有问题的部分做好记录，以达到有目的、有计划地听课。如此在复习刚开始就体现出学生的主体用途和教师的主导用途。
4．讲评试题，培养学生灵活的思维能力。
高中三年级化学复习的成败重点在组题，但重点在讲评。由于学生能力的提升，需要在教师有目的、有计划的指导下进行，盲目的、无计划的、无指导的培养能力，事实上是空中楼阁。 因此每份试题的讲评都要在反馈信息的基础之上有些放矢地进行解说，重在讲思路、讲办法，讲考试试题的变型、转化、延伸、重组，讲考试试题的巧妙设计，以使学生能站在命题者的角度对考试试题进行剖析和审视。每次讲评后需要学生需要将做错的考试试题集中在错题集锦中，由于常识在不断纠正错误中健全，成绩在不断纠正错误中提升。
如此在每一单元的复习中，预习的不足由精讲弥补，精讲的不足由测试弥补，测试的不足由讲评弥补，讲评的不足
由纠正错误弥补。四个环节环环紧扣，每一环节中既有其独立的目的和用途，又弥补前一环节的不足。每一单元经过四个环节的叠加复习，力争使学生要点过关，单元测试达标。
2、专题突破阶段
高考考试化学考试试题中，第（Ⅰ）卷选择题起覆盖常识面有哪些用途，第（Ⅱ）卷非选择题起选拔和区别有哪些用途。提升平均分的重点在第（Ⅰ）卷不丢分，第（Ⅱ）卷多得分。依据往年学生高考考试的得分状况，我觉得多选题、综合实验题、有机信息迁移题、无机框图题、计算题是学生答卷的难题，也是高考考试获得高分的重点所在。
所以在第二轮的复习中，针对学生的实质状况，在精心研究历年高考考试考试试题的基础上，对学生进行多项选择题的答卷方法、综合实验题的思路剖析、有机信息迁移考试试题的剖析办法、无机框图题突破口的选择及综合剖析、综合计算题的规范化需要及思路剖析、计算型选择题的巧解妙解六个专题进行重点的解说和剖析。每个专题既有专题剖析又有专题测验，还有专题试题讲评。经过专题突破后，学生对重点题型势必有深刻的认识和理解，同时学生的思维能力也得到练习和提升。
3、模拟练习阶段
模拟练习阶段是高考考试的冲刺阶段。进入5月下旬，高考考试日益临近，各种信息和外地交换的考试试题及资料也较多，这个时候我便精心研究各地的模拟考试，剖析各地的高考考试信息，研究新的高考考试说明，研究学生对常识的理解和学会程度。在剖析研究的基础上精心编出六至八套模拟试题，对学生进行高考考试前的模拟强化练习。强化练习的主要目的在于适应高考考试的题型和题量，同时查漏补缺，进行高考考试前的最后冲刺。
2．重点解说，使要点互联网化。
在学生预习的基础上，摸清学生的常识底子，搞清学生的薄弱环节，精心备课。备课时注意常识的系统化、整体化，力争使要点互联网化，使本单元常识成为有序的、有规律的信息块贮存在学生的头脑中。讲课的过程中，以要点为线索，安排适当的典型考试试题，和学生一块剖析要点的应用规律，并注意考试试题的转化和变形，要点的迁移和重组。引导学生突破命题者精心设计的种种误区，培养学生剖析问题、解决问题的能力。
3．单元测试，深化学生对常识的理解和学会。
高中三年级化学复习的成败重点在组题。一份优质的单元测试，势必给学生带来事半功倍的成效，所以每一份单元测试都是在重点解说的基础上，依据本单元常识的重点、难题、高考考试的热门与学生的实质状况，在深刻理解考试说明中关于本单元的需要及说明，并参考很多资料的基础上精心撰写。力争使学生在单元测试中看到本单元常识的重点、难题，并通过测试深刻地理解、结实地学会。测验后要准时知道学生的学习状况，试题每次都全批全改，并根据评分标准给分，还要统计错误率，准时学会最准确的、量化的反馈信息，为讲评试题做充分的筹备。
