孩子有优点，怕他飘，就打击；孩子有不足，她又跟人家好的比。比来比去，孩子居然一无是处！
“把孩子的时间压榨到极限，让孩子没喘息的机会，是最愚蠢的教育行为。
由于没丰沛的心灵，所有教育都是纸上谈兵。
”综艺《亲爱的小课桌》，大伙看了吗？
它讲孩子们怎么样写作业、怎么样与别人相处等各种放学后平时。
我在其中发现了两个性格迥异的小孩子，腾腾和凯凯。
他们都上小学一年级，都是7岁，成绩都非常出色。
但性格差别却非常大：一个积极阳光，才艺双全，做任何事都乐在其中；一个自卑、纠结、口是心非，连跟同学相处都成问题。
他们背后的家庭教育，非常值得大家深思。
01
表面看，他们只有作业量的不同
腾腾一开场就笑眯眯地自我介绍：“我喜欢音乐，有些时候会编歌，自己唱给自己听。我还会弹尤克里里，弹钢琴，敲架子鼓。我特别喜欢写作业。”
声音洪亮，语言表达明确，说到“特别喜欢写作业”时，掩藏不住的高兴。
巧了，凯凯也喜欢写作业。
他天天早上洗完脸、刷完牙，第一件事就是去做作业。他对母亲说，我的愿望是把新华书店的考卷全部买下来做完！
可老师问他爱不爱写作业时，他却说“不了解”。
自我介绍时磕磕绊绊地说自己喜欢画画、街舞。
腾腾作业少，非常快就写完了，然后开始朗读课文。声音洪亮，感情充沛，声音抑扬起伏，非常有朝气。
凯凯的作业不少，除去学校作业，还要完成母亲布置的额外作业：两张黄冈考卷外加两篇阅读。家还有人教版、国学版、教育局版、武汉版等每个版本的试题等着他做。
作业量的不同，直接决定了学习状况的不同。
腾腾做完作业后，拿本书在旁边看，主动又自觉。
凯凯额外作业多、还超纲，他做得非常辛苦。看到其他人写完作业去玩，他就坐不住了。眼神四处乱瞟，坐在凳子上动来动去，还要老师盯着才能专心写作业。
腾腾做什么事情，都是“自觉、自愿、自发”的。
吃完饭后，其他同学追逐嬉闹，腾腾要么拿着平板听英语，要么到钢琴房练琴。
曲调婉转，神情陶醉，与不少哭着闹着、被逼着练琴的孩子状况，完全不同。
凯凯也非常主动，他吃完饭就坐在书桌前，一边做卷子，一边听外面的同学在玩什么。
看到这里，2019教育部推荐专家张敏忍不住对凯凯妈说：“你们的家庭教育，需要去做一些调整。”
过量作业会让孩子不断重复对学习的烦躁、恐惧、抗拒的心情，不断巩固这种错误的学习心态，比较容易产生不想上学心理。
事实上，作业量的多少不止影响学习状况，还影响性格，下面的故事就扎心了。
02
事实上，勇气才是他们最大的不同
集体活动时间，老师让同学们站好队，报数。
其他同学大喊“Number one”“Number two”，连英语最差的同学也喊了一声“Number 4”，可轮到凯凯，他只不过低头沉默，没勇气喊源于己的号码。
站在旁边的腾腾连连鼓励他，他也不敢。
自我介绍环节，每一个人都用一两句话介绍了自己。
腾腾还调皮地说：“我叫盛云翼大伙都了解了，我喜欢交朋友，谢谢！”
一个90度鞠躬，取得所有同学的欢呼。
凯凯连“我叫XXX”如此简单的介绍都不愿说，所有老师、所有同学都围着他、鼓励他。
酝酿半天，他才憋出一句：“没名字”，惹得同学们哈哈大笑。
才艺表演环节，腾腾率先上场，唱了一首《风吹麦浪》。
好像跑调了，旁边小女孩都听不下去了，可他依旧唱得非常高兴、非常享受。
所有同学都开高兴心表演了我们的拿手节目，除去凯凯。
无论老师如何鼓励他、同学如何为他加油，他都不愿表演，最后甚至背转过去不看舞台。大伙都说“你就算到台上站一站呢”，他也不愿。
为何呢？
他说：不去，不好，跳得不好看。
老师看过他的跳舞视频，感觉棒极了。可他就是感觉自己不可以。
老师只好舍弃他，让其他同学自行街舞对决。腾腾仍然是第一个站出来的。
律动感十足，表情也非常高兴，所有老师都夸他“全能、自信、厉害”。
意料之外的是，表演结束后，同学们都被父母接走了，凯凯却偷偷来到老师门口，嗫嗫地表示：想表演。
早做什么去了！
张敏一针见血地指出：“其实内向外向不是问题，性格没好坏之分，但凯凯更多的表现不是内向，而是自卑。”
由于自卑，所以没勇气说源于己的名字。
由于害怕得不到一定，所以宁愿不参加，也不要来一段“自我感觉糟糕”的才艺秀。
由于怯懦，他连走向舞台的勇气都没，眼睁睁看着其他同学在自己善于的范围争芳斗艳。
腾腾沉浸在才艺秀时，凯凯在跟我们的勇气撕扯。
03
太用力的亲子关系，是一场灾难
凯凯类似的纠结还有不少。
譬如朗朗来了，他明明非常想与朗朗互动，在大伙都写作业时，几次三番放手作业去偷窥。
可当叶一茜为他引荐朗朗时，他又扭扭捏捏地不敢见。即便朗朗主动向他抛出橄榄枝，他也违心地拒绝。
他明明不喜欢母亲布置的额外作业，却还是迎合母亲的爱好，让母亲假期“再给我买”一些卷子。
到底哪种家庭环境，造就了凯凯如此别扭的性格特点？
真的让人窒息的，是凯凯母亲的操作。
孩子考不好，她就把他的书全撕掉，以做震慑。
孩子考92分，她感觉1、小学二年级考100分才正常，剩下8分差距要通过卷子来弥补。寒假便给他筹备了270份考卷、7本大题、50页自打卷，合计376张卷子。
孩子偷懒了，加一张卷；错题超越3道，再加一张；做得不仔细，再加一张，做到你仔细为止！
只须学不死，就往死里学。
更叫人心疼的是，为了防止孩子“得瑟”，她每天打击凯凯，说他这不好那不好，所有女生男生都比他好。
即使其他人夸凯凯懂事，她也专挑他不好的地方说。
傅首尔劝她不要拿我们的孩子跟人家比，她却自鸣得意地说：“我最喜欢拿他跟其他人比了”。
傅首尔问她：“那还有不少孩子不如他呢，你如何不去比啊？”
她说：“哎呀，咱们要跟好的比，不可以跟不好的比。”
孩子有优点，怕他飘，就打击；孩子有不足，她又跟人家好的比。比来比去，孩子居然一无是处！
难怪凯凯那样纠结，原来是她无处不在的打压让孩子担忧得不到一定，才说一些口是心非的话掩盖我们的真实想法。
难怪凯凯自卑，原来是她随时随地的否定让孩子感觉自己什么都不好，才率先说一些自我贬低的话，免得搞砸了被批评、被笑话，敏锐又自卑。
综艺录了好几期，凯凯一直融不进集体，不会跟同龄人相处。
可母亲听到凯凯“他们都不跟我玩”时，不是教他学社交，而是感觉不交朋友也没关系，让他先写作业，写完母亲陪他玩。
你的伴随，90%都是假的！
她应变快，口才好，能舌战群雄，将傅首尔怼得瞠目结舌，将从事教育30多年的教育专家怼得怀疑自己。
可她把我们的所有才华都施展在孩子身上时，却看上去用力过猛。
孩子孱弱的心灵，哪儿经得起她如此的高压？
太用力的逼迫，常常制造太多的遗憾。
太用力的亲子关系，终究是一场灾难！
04
教育的最高段位，是“不教而教”
反观腾腾妈就高明多了。
大伙都夸腾腾才艺双全，小小年龄便有这么强的自律性，纷纷向她取经。
她不好意思地说：“可能我感觉我比较懒吧！所以他一个人比较需要多主动一些。”
对于腾腾的才艺双全，她说孩子“喜欢就好了，我的心态比较佛系吧”。
她从不逼孩子坚持什么兴趣班，也没刻意培养，而是由着孩子自己“喜欢就好”。
由于她感觉，家没这种基因，所以也不便对孩子硬插手。
可她的佛系又不是完全放纵不管。
她也给孩子报了不少兴趣班，最高记录同时有8个班在上。
让人羡慕的是，腾腾一直维持着刚开始的兴趣，没不喜欢的，所以也毋须逼着他去坚持。
想起心理学家李雪说：“正常进步的孩子，天然会对各种事情充满好奇心。”
无论语文、数学，还是钢琴、舞蹈，其实都是孩子与生俱来想要探索的，孩子初次接触也肯定是充满好奇的。
保护孩子的好奇心，他才能以一种轻松愉快的心态坚持下去。可孩子一旦感觉到逼迫、重压，再有趣的事也会变得索然无味，心生退缩。
更可贵的是，腾腾妈虽然没明确需要孩子考多少分、考几级，但对过程是有需要的，她也会非常用心地伴随、设计、引导。
轻结果，重过程。
父母对孩子不提需要，孩子反而对自己非常有需要。
孩子的自觉、自愿、自发，便这么形成了。
听到这里，张敏有感而发道：教育的最高段位不是不提需要，而是润物细无声，不要让孩子有被教育的感觉。
好母亲可能不是逼着孩子成长的母亲，而是明明对孩子有需要，却又看上去没需要。
教育的最高境界，是让孩子觉察不到被教育了。
纪伯伦说：
“你的孩子，其实不是你的孩子，他们是生命对于自己渴望而诞生的孩子。
他们通过你来到这世界，却非因你而来，他们在你身边，却并不是你。”
凯凯妈！将你用在孩子身上的火力，卸下来一些吧！
你越用力，孩子越吃力。你越着急，孩子越焦虑。
你仅需用心帮助孩子，让他成为最好的自己。
了解适合偷懒的母亲，才是最好的母亲！
本文源自男生派（ID: boy666dj），关于养育男生的干货，这里都有；关于养育男生的苦甜，这里都懂；家有小孩子，欢迎关注男生派。
