之前看到一个故事：
欢欢是一个4岁的孩子，在婴幼儿园读中班，脾气极差，情绪很不稳定，而且毫无克制能力，在婴幼儿园受了一点点委屈，转眼就在家撒泼。哭滚打闹，弄得欢欢的爹妈一点方法都没。
有一次，欢欢和婴幼儿园的小朋友争一包糖果，其实本来是欢欢无理，要去抢，老师决定把糖果给另外一个小朋友。
欢欢当即哇哇大哭，躺在地上打滚，甚至恶意谩骂那个拿了糖果的小朋友：小气鬼！你就是个小气鬼！再也不和你玩了！
回到家之后，各种打闹，吃饭也耍小性子，一气之下把汤碗都打翻，哇哇大哭起来。
欢欢的爸爸妈妈惊惶失措，打吧，这小的孩子不忍心，说理，这么小的孩子如何听得进来，好吧，那就骂，即使是骂，也不敢骂得太狠。
欢欢，你不可以如此！
欢欢，你如此是错误的！
欢欢，你再如此，母亲要打你了！
没用，欢欢还是哭闹。
儿童心理学家赵晓曦女性说：这是典型的幼童情绪失去控制。
幼童情绪失去控制，除去孩子肆意爆发负面情绪以外，还有另一种表现，就是压住，过分压住。
知乎上有一个母亲说，她的孩子仿佛特别懂事，不管啥事，都自己压在心里，开心的，不开心的，都不喜欢跟其他人推荐，在学校受委屈，考试成绩不好，和小朋友闹别扭了，这类事，孩子从来没和她说过。
一般假如情绪不好，回家就不吃饭，把自己关在房间里，一整晚都不说话，也不出来，第二天默默去上学。
最紧急的一次，女儿放学回家路上，被几个小恶霸欺负了，被煽了几个耳光，钱也被抢了，孩子也还是一声不吭，也没哭。
后来这位母亲是从老师那里得知事件状况的，顿时吓傻了。
这么大的事情，孩子如何也没告诉我啊？
这孩子也太沉得下心了啊！
母亲在知乎上询问：
孩子如此，到底是好还是不好？
不好！知名心理学家许映花说，过分压制和过分发泄，都是情绪失去控制。
是啊，都被抢钱和暴力对待了，孩子还是压制，还是不想吭声，这已经不单单是管理情绪的问题了，这是心理疾病。
赵晓曦老师在一篇研究中指出：绝大多数孩子在有了负面情绪之后，一般会有两种表现：
第一是，随便发泄出来，伤害其他人，最后致使其他人对自己产生排斥，以牺牲人际关系为代价；
第二是，用生命力来压抑情绪，克制自己，把坏心情憋在心里，直接致使我们的成长和学习遭到干扰。
欢欢是第一种，稍微有点不开心，就发泄出来，不考虑情绪发泄带来的后果，不管自己这么随便的哭喊打闹，会给爸爸妈妈、老师包含我们的朋友带来什么后果，只管自己，发泄出来，就算明天全世界都离我而去，也不管。
另外一位孩子是第二种。
但这不是情绪管理，这是用我们的生命力在强硬的压制，情绪没办法疏导，憋在心里，不紧急的话，孩子将来也会活得非常憋屈；紧急的话，就是抑郁症。
心理学家武志红过去碰到一个咨询案例，孩子是抑郁症，同时也是爸爸妈妈口中的乖孩子。
特别懂事，非常乖，基本上不需要大家操心，但碰到事情也不和大家说，再坏的事情也不说，憋在心里。
慢慢地，情绪憋在心里久了，孩子变得内向、沉闷，变得愈加不喜欢说话，直到有一次，大家看到他的日记里有自杀之类的话，才了解，这是抑郁症的征兆有哪些。
多数爸爸妈妈在面对孩子的负面情绪时，都做错了。
婴幼儿说曾做过一个问卷调查。
问题是：当孩子伤心时，你会如何做。
一大半的爸爸妈妈说：买点美味的哄哄就好了。
另外一些爸爸妈妈说：没事儿，让他回房间，自己想通了就好了。
甚至还有爸爸妈妈用恐吓，来阻止孩子哭闹。
知乎心理学专家喵猫女性总结这类办法为：
1.交换
用一种开心的事情吸引孩子的注意力，让他忽略那些伤心的事情。
2.无视
像不关我们的事情一样，让孩子自己解决。
3.惩罚
恐吓孩子，阻止他哭闹。
但这类渠道都是指在表面上让孩子暂时不哭闹，并没让孩子了解怎么样管理我们的情绪。
喵猫讲了一个例子：
你的孩子由于被老师批评了，非常伤心，哭闹不已，你心疼，于是带孩子出去玩，吃美味的，孩子暂时忘记了这回事儿，笑得非常高兴。
但孩子没意识到自己为何会遭到老师批评，遭到批评之后要如何解决，怎么样改正？
那样，当他再犯同样的错误，被老师批评，一样会再哭闹。
在这个事情里，要紧的不是让孩子高兴，是要让他掌握情绪管理。
意大利著名儿童心理学家蒙台梭利觉得：
儿童对于特殊的环境刺激有肯定的敏锐期，这种敏锐时期与成长现象密切有关，并和肯定的年龄相适应。
正是因为这种敏锐性，孩子会对某些平时的事情反应过度。比如，我们的玩具丢了，或许在爸爸妈妈看来，不算个事儿，但在孩子看来，是个天大的事情。
爸爸妈妈教育孩子情绪管理的第一步，是站在孩子的角度看问题。
第二，爸爸妈妈需要要了解，情绪有好有坏，不要拒绝忽略坏情绪，要面对孩子的坏情绪。
一个孩子的玩具被抢走了，孩子非常生气，直接给人家一巴掌，还不道歉。
有些父母或许把关注点放在孩子暴力伤人上面，于是打骂孩子，但他忽视了，孩子是由于玩具被抢了，才很生气。
更要紧的是，玩具对于孩子的重要程度，不亚于一辆车对于你的重要程度。
试想，你的爱车让人划破了，你是否会生气？
那样，怎么样教育孩子管理我们的情绪？
在这个案例中，正确的做法是：
第一步：知道孩子，站在孩子的角度，了解他生气是什么原因；
第二步：接纳孩子的坏情绪，并表示，理解他生气是什么原因；
第三步：告诉孩子，即便生气，也不可以打人；
第四步：亲自示范处置这种冲突的做法。
非常重要的是前面两步，由于那是处置情绪，后面才是处置事情。
对于爸爸妈妈而言，处置孩子的情绪，比处置事情愈加要紧。当你接纳孩子的时候，孩子就想配合你。
而处置好孩子的情绪，就需要爸爸妈妈做好倾听者和理解者的角色，帮助孩子把坏情绪疏导出来，再进行教育，如此的做法，才会让孩子获得成长。