肖煜：到了小学六年级，我感觉自己变成熟了，不喜欢打闹了，也了解体贴爸爸妈妈了。最重要的是，我对学习发生了兴趣，了解这个时候该好好学习，争取考上一所好初中。
王云骁：目前的我变得稳重多了。以前，我总管不住自己，目前想玩的时候也能克制住自己，坚持学习了。由于假如目前再不抓紧时间多学点常识，以后进不了好初中，将来就找不到好工作。
冯忤祥：目前，我明显感觉学习紧张起来了，由于小学六年级是个关键时刻，基础打得牢不牢，决定自己能否读一所重点初中。因此，我和周围同学的培优课也多了起来，以前是一周两节，目前不只节数增多，科目也多了。
宋吉吉：跟同学们一样，我也感到了升学的重压。目前我最大的目的就是考重点，课内学习已经难以满足这种需要，所以我还要每周培优。除此之外，我感觉小学六年级学生的个性也变强了，常常会由于个性不合、建议不统一与人发生矛盾。
（小升初已经取消了择校考试，学生为什么口口声称“考初中”，宋吉吉说：“目前不少学校还是在进行分班考试，进不了好班，就很难考上重点高中。”小小年龄的他们背负了与年龄极不相称的重压。）
兰强：以前我非常爱玩，但小学六年级后，我的心情就忐忑不安，总怕自己进不了一所好中学。由于考不上好初中，将来就没饭吃。
（父母听完，忍不住笑起来。父母无意中的一句话，却印到了孩子的心上。）
鲁羽捷：我在小学四年级时就给自己定下目的：考外校。父母从各种途径获悉考外校愈加难，所以，目前我的重压非常大，在补习英语，由于常听其他人说，重点学校的中等生也比一般学校的尖子生强。
徐珊珊：我感觉自己最大的变化就是克制力变强了，目前我把课间都借助起来做作业，以前，我可办不到这点。并且到了小学六年级，我也想参加更多的比赛，由于若获得名次可以为上重点初中加砝码。
张澄：到小学六年级后，我感觉同学们都长大了，老师和父母也如此说。开学时，有同学病了，同学们就常去看她，还常常打电话陪她说话。另外，和其他同学一样，我也感觉有学习重压，感觉不可以再玩了，不然就不可以顺利升学。不过，我从不强求自己，只须自己努力，即便上不了好初中也不失望。父母：孩子重视穿着，有我们的想法
肖煜的母亲：孩子到小学六年级后，变化很大的。总的来讲，是好的转变，孩子长大了。
第一个感觉是父母与孩子交流的困难程度大了。譬如，以往孩子的衣、食、住、行由大人说了算，孩子从不挑剔。但上了小学六年级后，他对穿着、文具、举止言行都有了我们的想法，开始排斥父母包办的行为。尤其是对过去那些卡通形象、大红大绿的东西不再那样有兴趣，天天都要为这类事跟我扯一番。
（“这不，孩子用脚在打我呢，他不让我说……”肖母亲一席话，让在座来宾大笑起来。）
另外，目前孩子对各种现象有了我们的怎么看，尽管怎么看还不成熟。目前，他常常谈到对社会现象的怎么看，虽然有些有的偏
激。为了正确地看待这类现象，孩子也会主动拓展我们的常识面，而这类是大家不曾料到的。
第三，孩子的生活和学习态度有了好的转变，像过去他不重视个人卫生，目前可以主动地打扫整理；他学习自觉性也提升了，以前放学回家后，他一直先玩再做作业，小学六年级后，他将午休时间都用来做作业，再不需要父母操心了。
冯忤祥的父亲：小学六年级后，孩子的革新能力格外突出了，譬如，以前一直是我教他来玩四驱车，但近期一次却变成了他教我如何玩，并且他对电池的配置、驱动的改动都有新想法。孩子有了我们的思想，他不再将爸爸妈妈的任何一句话当作真理，他开始不完全同意父母的看法，也出现了与父母建议对立的状况。
宋吉吉的母亲：我感觉孩子近来长大不少，最大的变化便是他开始引导我怎么样去教育他。那一天，孩子忽然跟我谈起黑格尔的哲学思想，我非常诧异，由于我和孩子爸都是学理科的，无形中孩子促进大家去学习。目前，孩子还主动提出要我给他补习英语课。
兰强的父亲：从班主任的反映到检查作业，我发现孩子的成绩有了明显的提升；小学六年级后，孩子的作息时间也规律了很多，天天按时起床、睡觉、上学。但同时，我也感觉到孩子对于升学有重压。
徐珊珊的母亲：那一天我带孩子上街，孩子见到交通混乱，说是要给交通管理局写信，提些好的建议，譬如说重奖不违章的司机。那一刻，我就感觉孩子长大了，开始考虑社会的问题了。
张澄的母亲：小学六年级的孩子变得像小大人，譬如给她的零烧钱，她开始有节余；一天晚上带她上街，她看到贴牛皮癣的行为便制止；目前张澄也挺孝顺，端水给我泡脚，给身体不好的姥姥添加衣物，同以前那个与父母抢东西吃的小丫头相比，懂事多了。
孩子为什么变了
学生：由于大家长大了
肖煜：我想可能是大家年龄增长了，思想开始变成熟，总之人长大了，就会变好、变懂事。
冯忤祥：到了小学六年级，父母和老师都在大家耳边说，升学怎么样要紧，说多了，大家自然认识了升学的残酷性。
兰强：父亲总拿我表哥表姐的例子来讲明，考上一所好中学和一所很大学的重要程度，慢慢地，我也了解了社会角逐非常激烈。父母：学业角逐、盲从心态给孩子加压
肖煜的母亲：孩子们都谈到了面临小升初的重压，这类重压更多是父母施加的。父母有时教训孩子，起因、落脚都是在学习上，无形中给孩子们灌输了学习高于所有的看法；再则，现在学业的角逐越演越烈，也让孩子们过早地背上了包袱。
冯忤祥的父亲：听了孩子们的话，回想我六年级时，没在座的学生能力强，但也没那样多的重压。谈到缘由，我感觉一是优质教育资源缺失，学生多，好学校少，于是优质学校的门槛不断提升，为进入优校，学生不能不拼命培优，重压也就愈加大了。
另外，某些社会舆论的导向，也在某种程度上错误地引导了父母的教子观，父母对孩子的期望值愈加大，于是孩子的重压也越大。
宋吉吉的母亲：听了孩子们谈重压，我非常心疼。我想在每一个获奖证书背后，不知凝聚了孩子和父母多少汗水。其实，早在今年暑假期间，孩子就过早地进入了小学六年级的轨道。我虽并不赞成培优，可当看到别的孩子都在补，且水平高得惊人时，我不能不把孩子送进培优班。
兰强的父亲：家有几个亲戚的孩子在学习、就业方面有较大反差，有时，我就拿这类例子来勉励孩子用功念书，一不注意办法，便给孩子形成了重压。对于孩子培优，主如果亲戚家的孩子都在培，我不想孩子落后。
徐珊珊的母亲：我敢说80％的孩子培优都不是自愿的，但迫于学业的重压，不能不这样。
父母为减压献计
（交谈中，孩子对于升初中，多少地表示出一种忐忑不安的心态，父母、老师怎么样看待？）
肖煜的母亲：对于孩子的升学重压，父母应准时介入引导，帮孩子减压。第一父母应维持一颗平时心，不渲染夸大升学重要程度，孩子的心态才能平和起来。毕竟，这个阶段是学生的文化素养、思维方法进步的大好机会，假如被重压遏制住进步，对孩子是得不偿失的。
冯忤祥的父亲：我非常赞赏前一位父母的教育办法，小学阶段是培养孩子健康心理、存活能力的阶段，错过这一机会，未来的不少问题就没办法交流交流。对于孩子面对升学的紧张心态，父母要调整教育办法，不要逼迫孩子。我家对面的一个初中毕业生，每星期上七天课，每天学到深夜，假如把孩子教育压迫成如此，将是一种悲哀。
宋吉吉的母亲：说句玩笑话，我是应试教育的受益者，一路考到博士。每每进入考场，那种紧张的心态让人伤神，而这种重压却要12岁的孩子来承担，我于心不忍，我计划主动给孩子停课。
兰强的父亲：我没什么太好的办法，就是决不给孩子布置额外的作业，他只须将学校的或是补习班的内容完成了就好。
徐珊珊的母亲：我想，对于这种心态，第一在培优问题上尊重孩子的意愿，另外我常常跟孩子说：“父母都是你的朋友，能替你排解哀愁。”孩子就变得愿对大家倾诉、卸压。
张澄的母亲：我对张澄的心态感到欣慰，虽然我把孩子的目的定得高，但我一直教育她：任何事重视过程，只须努力了，无论结果怎么样，都不愧于心，非常欣慰孩子听进来了。
12岁孩子的重压 金报记者邵娟赵莉
“小学六年级现象”本是集结了孩子很多方面的表现，但谈着谈着，无论孩子还是父母都说到升学这个老话题上。
小学六年级的孩子在变化，抛开升学的大环境，他们都有着可喜的变化，如自制力强了、掌握孝顺父母了。但当12岁孩子说出“考不上一所好中学，将来就会没饭吃”的话，着实让大家怔住了。升学的重压趋向低龄化，大家原本不曾想到这类幼小的孩子正身处残酷的角逐中。
于是，大家习惯性地归咎父母：是他们过早给孩子灌输的观念，是父母的错！宋吉吉的母亲非常坦然，她以前想让孩子自由进步，不曾给孩子施压。但在培优市场走了一圈后，她把孩子推入了培优行列。父母也属无奈之举。
培优有没有错？武汉一位有名的培优老师曾说：“那是市场的需要，大伙都想考重点。”
挤重点、考名牌也没错，大家能做的便是呼唤真的的素质教育的到来。
