孩子上课老走神，注意力非常难集中，需要剖析内因，不同对待。假如孩子非常活跃，一刻也安静不下来，那样父母必然需要帮助孩子对专注力加以练习，并培养孩子的规则意识。
孩子上课容易走神是什么问题
孩子上课爱走神，可能有这几个缘由：
1、缺少兴趣
假如孩子对所学习的常识没兴趣的话，学一小会就不耐烦了。不像大家成年人，会有意识的控制自己来硬着头皮学，孩子们年龄小还不可以控制我们的意志，假如课堂内容乏味就比较容易走神。
2、睡眠不足
中国关心下一代工作委员会事业进步中心在全国八大城市调查发现，有六成多学生由于睡眠不足、学习时间过长，致使上课没办法集中注意力。在这方面，小学生的表现尤为突出。
3、讨厌老师
有些孩子由于遭到老师批评，而讨厌老师，想通过上课开小差，甚至是捣乱来表达心中对老师的不满情绪。
如何让孩子上课专心听讲
第一点：具体描述上课要如何做
想让孩子真的了解什么叫上课认真听讲，就要把抽像的定义明确成具体的动作，特别对于低年级的孩子特别要紧，告诉孩子认真听讲就是要做到：
双眼跟着老师走：有些孩子老师让看黑板，他却在看书，老师让看书时，他却又在看黑板。保证双眼一直不离开老师，这是会听讲的第一步。
听了解老师说的每一句话：有些孩子看上去盯着黑板，但耳朵却没听老师讲，老师的问题，一问三不知，听了解老师说的每一句话是需要的。
手跟上老师的步伐：老师让动笔的时候再动笔，不让动笔的时候，专注看和听就好了。
脑子要维持考虑：这点是最难的，对老师讲的常识要用我们的脑子想一想，也可以问几个为何？有疑问当堂问老师。还要掌握把老师的每个问题，都当作问自己，不要感觉老师让其他人回答了，就和自己没关系了。
第二点：做好“预习”，是听课的大智慧
学习就像赛跑，预习是适当的抢跑！没预习的课堂，是没灵魂的课堂。
有了预习，经过考虑、携带问题，与老师在课堂上进行思想的碰撞、常识的对话，是双向的、主动的听课——这才是听课的大智慧！
当然预习也是有讲究的，无需太细也不可以太粗，太细容易让课堂变得无趣，太粗达不到预习成效。恰如其分的预习是：
读：读课文3遍以上，理科也一样，读的过程就是理解的过程。
标：标源于己不懂的问题，等上课问老师。
想：通过大概的认知，考虑要点间的逻辑性，和已学常识在脑中形成常识网。
掌握预习就是主动学习的一种能力，学习效率是被动学习效率好多倍。
第三点：“课堂笔记”不是记得越多越好
这是一个非常大的误区，觉得好记性不如烂笔头，所以特别强调让孩子把课堂笔记记好。但你发现没，真的学习好的孩子，课堂笔记并非不少，而书本上满满笔记的孩子，成绩一般并非非常拔尖，究其根本缘由是：常识只不过记在了本上，却没记在脑子里。
所以，告诉孩子尽可能把老师讲的当堂消化，笔记牢记2条已经足够：
1、书本上没的。对于要点的拓展，又是尤为重要的内容，可以记下来。
2、听课时不懂的。没听懂的，做个标记就好了，课后再问老师，先跟上老师的解说。
为了不破坏孩子的专注力，爸爸妈妈在家需要注意做到以下几方面：
第一，从打造环境开始
爸爸妈妈要尽可能给孩子提供一个独立而安静的环境；同时，孩子不可以够一边看电视，一边写作业；父母也不可以一边玩手机，一边监督父母孩子写作业。
第二，要给孩子设定时间界限感
所谓的时间界限感，就是指孩子对完成一个事情的时间长度的感知。一般大家需要孩子做某件事情，会给孩子定时，目前请你改为定量，孩子的这个专注力就会大大提升。
第三，父母不要干扰
有时父母看孩子学习累了，会给孩子送些水果，虽然是好意，但却破坏了孩子的专注力，或者看到孩子作业上有错误，忍不住指出来，同样也让孩子的专注力遭到了破坏。
教育中最大的误区就是对“时下的不满”，所以大家可以去察看和享受孩子的自然状况，让孩子沉浸于我们的兴趣，培养孩子的专注力。
