导读：儿童运动能力的发育过程是按从头到脚、从中枢到末端的顺序进行的，这是身体发育的规律。所谓从头到脚的顺序，就是指从头、颈、肩、胳膊、背、腰、腿到脚。从中枢到末端是指从挨近中心的上臂、胳膊肘、手掌到指尖。
4岁的强强正在画画，可是，他画的铁路是弯的，太阳也不圆。母亲一个劲儿地在旁边指点：铁路是直的，太阳是圆的，红色不要涂到外面唉呀，你如何这么笨啊？强强生气地把笔扔到桌上，不画了。
强强的心理剖析：
母亲太罗嗦了，简直受不了。我也想画直线，可就是画不好嘛！是的，强强已经努力地画了，但因为小肌肉发育还不完全，手指不够灵活，理论上不可能达到母亲的需要。假如父母无视这一点，一味批评孩子画得不好，就会使他失去信心，甚至产生抵触情绪。
给母亲想办法：
母亲需要停止对孩子的过分挑剔。
儿童运动能力的发育过程是按从头到脚、从中枢到末端的顺序进行的，这是身体发育的规律。所谓从头到脚的顺序，就是指从头、颈、肩、胳膊、背、腰、腿到脚。从中枢到末端是指从挨近中心的上臂、胳膊肘、手掌到指尖。因此，在需要孩子灵巧地运用手指之前，需要先让他做好用胳膊、手腕和手掌的运动，切莫操之过急。遇见这样的情况，父母应付孩子的每一幅画作给予热情鼓励和适合引导，激起他创作的想像力。
日渐地，强强越画越好了。可是，这期间，他一直在画牵牛花，只须母亲让他画画，他就画牵牛花。母亲实在忍不住了：你就不可以随意画点别的什么吗？随意，如何随意呢？画什么才叫随意画呢？强强感觉母亲说起来仿佛非常轻松的样子，于是愈加为自己没想法而羞愧。时间长了，他感到有的讨厌画画了。
强强的心理剖析：
为什么孩子画画如何也跳不出旧框框呢？只须察看一下他的生活就会了解：单调，没变化，缺少快乐，就算再有画画的方法、愿望和热情，也难为无米之炊。而这个时候大人再来几句随意画点什么这种空泛的建议，只能让孩子愈加困惑。通常来讲，当孩子亲身历程了某些有趣的、令其开心的事后，会产生把它画出来的激情。想方设法地琢磨该画什么时，反而什么也画不出来。尤其是孩子遭到催促时，画画的情绪更是会消失殆尽。
给母亲想办法：
在这样的情况下，仅仅指导绘画办法、方法是无效的。当务之急是改变孩子生活缺少变化、过于单调的情况，设法使其生活丰富多彩，同时启发孩子细心察看和体验。譬如不催孩子画画，而是与他一块回忆经过的事。比如：昨天晚上的灯会多有意思呀。于是，当时的愉快感受会重新掠过他心头，画画的欲望立刻就出现。当然，假如画题不是由妈妈提供建议，而是通过与孩子进行愉快地对话时产生的，成效就更好。
有时强烈感到心神不安的孩子也会反复画固定的画儿，以求内心的安宁。遇见这样的情况则需要父母认真察看，知道令孩子不安的真的缘由，采取手段，使其情绪安定下来。
这天，强强画了一所又黑又小的房屋，画好后，他忽然用一片红颜色把画涂得一塌糊涂的。母亲问他为何这么做，他却不愿说。
强强的心理剖析：
知道状况之后发现，婴幼儿园里有小朋友欺负强强，为了发泄胸中郁愤，强强就把那小朋友的家画得又黑又小。如此还不解气，强强潜意识当中还想把这房屋烧掉，于是又忽然发生了失火。画虽然毁了，强强心理上却很痛快，心中的郁闷都消散得不见踪影了。
给母亲想办法：
强强正是通过这种画法，自由地表达了我们的情绪。如此，他内心的消极情绪就得到了宣泄。所以不需要太心疼那幅画，倒是应该在孩子画画的背后找找问题，看到底是哪种原因引起了孩子的这种心理反应和情绪波动，并妥善地予以解决，以免影响孩子完善人格的打造和进步。
