孩子数学不好如何解决？听教授告诉你几招，准管用！
不少父母抱怨说我们的孩子各科都非常不错，但就是数学成绩如何都上不去，给孩子报了各种数学补习班，仿佛成效也并非特别好，不了解该如何解决。
孩子们的数学为何不好呢？缘由大概有以下几种。
1、统一步调的教学内容违背个人成长规律
人类的大脑发育有肯定的规律，但具体到每一个个体身上却有着天壤之别。人的理性思维主要由大脑顶叶和前额叶控制，一般在12-14岁开始发育，这是由基因决定的，没办法人为改变的事实。但大家的教学是依据平均水平来设计的。
对于理性发育晚的学生来讲，他们的成长规律并没得到充分的尊重，有些涉及到抽象思维的学习内容无异于天书，此时的学习离得远远的了学生的“近期进步区”。强行进行灌输无异于适得其反。
2、违背人性的教学办法打击学生对数学的兴趣
不了解什么时间开始，数学在大部分人的定义中就几乎等于是做题，题海战术成了最主流的教学办法。因为巨大的考试重压，除去机械化的做题，不少学生甚至会在老师的建议下采取“背题型”的办法来学习。长此以往，孩子不只对数学失去了好奇和探索欲，进而对于学习这件事的兴趣也会大优惠扣，这是对孩子生活最大的影响。
在这个过程中，打击的不止是学习成绩不好的同学对数学的兴趣，那部分对于数学有热情有天分的孩子非常可能也因此窄化了自己对数学的理解，仅止于解题的学习，从而降低了在数学里提问，甚至追问数学本质的机会。
3、学生因考试成绩不佳而自我否定
为了通过层层考试的围追堵截，这部分理性思维发育晚的同掌握历程非常长一段时间在学习上有心无力的时期。他们非常努力的去试着理解也做了很多的训练，成绩依旧提升不了。这个时候在同龄人的对比下，会有程度不一的自我否定：我天生就学不好数学，再努力也没用。
这种消极的心理暗示的影响总是被低估。由于孩子也了解，数学不好，意味着在自己十八岁之前这段以高考考试为中心的学习日常，自己不可能有突出的表现。自我价值不被一定时，必然会在行为上通过其他的方法来引起关注。这可能是恶性循环的开始。
4、数学天问：“我为何要学习数学？数学有哪些用？”
即便是学习非常不错的孩子，也常常有如此的困惑，不知道数学为何要紧。即便是学校里的数学老师，总是给出的答案就等于是回答“考试成绩有哪些用”，无非就是考上好学校，找到好工作，迎娶白富美，成为CEO的成功学套路。携带如此的困惑学数学，非常难激起起主动学习的内在驱动力。这是数学教学的终极问题，却极少得到该有些看重。
那样，具体如何应付这类问题呢？教育体制如斯，没办法脱离大环境的父母干什么是对孩子学数学有益的呢？父母可以试一试这几招！
1、永远站在孩子这一边
孩子的数学成绩要紧，还是你们的亲子关系要紧？
爱是无条件的。有太多家庭悲剧是什么原因父母“胳膊肘往外拐”，为了维护一个错误的教育评价标准而打击了孩子的自信和对家庭的信赖。甚至有父母会说出“考不好就别进家门”如此的话。我非常理解，绝大部分的父母都会觉得在教育体系中通过高分获得更好的学业收获能为幸福的生活打好基础，且不论这种观念里体现出的局限和绝望，只是在坚持这种观念的过程中失去的要紧的东西就值得去深思。
正确看待考试成绩，不施加过分的重压。真的理解孩子数学不好是什么原因，总是并不是训练不够，可能只不过由于他的成长规律所限。做孩子做坚实的后盾，而不要成为不适当的规范的帮凶。
2、试着和孩子一块学习，理解孩子的困难
大部分父母在孩子的学习问题上不该有发言权。由于父母的信息途径总是是通过老师来获得，而没站在孩子的角度考虑问题。抽出肯定的时间和孩子一块学习，理解他的困难，一方面可以帮助他解决问题，其次，让孩子讲给你听是更有价值的体验，教是最好的学。
3、用孩子善于的事物帮助他保留对数学的兴趣
数学不止是做题，日常处处有数学。感兴趣的必要条件是要学科和孩子的生命发生连接。无论你的孩子喜欢写作、体育、绘画、音乐、阅读、电影还是游戏，学好数学都能帮助他做的更好。特别是在孩子们最着迷的游戏里，数字运算和逻辑推理在所有些游戏里都有体现。
重点在于，父母要开放我们的观念，延迟满足我们的功利心。假如孩子的成绩暂时不好，通过如此的方法保留住孩子对于数学的兴趣，在孩子的理性思维发育之后，不少困难会迎刃而解。
4、通过阅读知道数学的历史和趣事
通过数学有关的书本和电影。让孩子知道数学的历史，领会数学之用。同时也发现数学的新天地，看到更多的可能性。
可以读《数学之旅》《数学沉思录》《数学恩仇录》《数学大师》《费马大定理》知道数学的历史和进步过程中有趣的人物和故事。可以读读《数学之美》《从一到无穷大》《从惊讶到考虑》这些科普读物，比教科书有意思多了；也可以读读《二维国》《大家》如此与数学有关的小说，打开我们的视线。
全家人一块看《漂亮心灵》《心灵捕手》《模仿游戏》《极限空间》《死亡密码π》这些电影，或者是《费马最后定理》等纪录片，并和孩子一块讨论交流，既是学习数学的方法，也能增加亲子互动的机会。
5、通过项目式学习来实践数学
借助周末和假期的时间，参与有趣的学习项目来取代补习班，譬如参加编程项目、机器人项目、游戏项目、低科技制作项目等，让孩子学以致用。在做项目的过程里认识数学的重要程度。
华人数学家丘成桐教授过去说：觉得中国学生数学入门知识好是自我麻醉的说法。也有说法觉得，中国教育教的不是数学，而是算数。所以应试体系培养出来的学生，总是精于做题，却在革新范围鲜有突破性的贡献。所以在你困扰于孩子的数学成绩时，也要了解，在中国应试教育里，数学成绩好也并不意味着数学好。父母应该为孩子的长远进步考虑，愈加看重孩子数学思维的培养和对数学的兴趣的保持。更要紧的是，多站在孩子的角度考虑问题，不要由于数学不好，就破坏了你和孩子之间本应好维持的互动关系。
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