贪玩是每一个孩子的天性，但过于贪玩的话必然会干扰的孩子的学习状况，成绩也会降低。需要父母给予孩子帮助和引导，让孩子把握玩的时间，把作业好好的完成。
玩心重的孩子爸爸妈妈该怎么样教育引导
第一，玩心重，其实是所有孩子的天性。不自律，说白了，就是父母没用他们法。要了解，每一个人天生都是不自律的。譬如大家自己，看到美味的就想吃，看到好玩的就想玩。这是人的本性，没办法改变。
父母你不要想着改变这种天性，要适应它。让孩子意识到有更多美好的事情值得珍惜、向往，甚至近在咫尺。所以重点，自律的首要条件是培养孩子的自我价值认可感和自我一定的意识。自我价值感越高的孩子，就越容易做到自律。
第二点呢，要了解自律的培养是需要过程的。自律的本质是反人性的，需要消耗大量的意志力。每一个人的意志力都是有限的，孩子特别这样。假如父母没意识到这一点，你的焦虑心态就会加速消耗孩子的意志力。
最后一点，父母要帮助孩子拟定适当的目的，但，目的要合理，肯定是加把劲就能达到的目的。不要由于你的心理期待，就给孩子设定一个不可达到的高标准目的。在没信心的状况下，孩子只能选择舍弃或者逃避。
而正确的办法是，从一个相对容易的起点开始，让孩子容易上手，并迅速获得信心和收获感。如此，他会进一步产生自我一定的意识。
贪玩孩子的最好教育办法
一是放纵式管教。
就是孩子一旦迷恋上手机或电脑游戏，这时爸爸妈妈绝对不可以急躁、反感、叨叨不停。要采取冷静、放纵的态度，察看孩子打游戏的时间长短，开心程度，有没自控能力等。是一直长期玩，还是玩一会就自动停止。是否由于玩手机或电脑游戏影响了写作业，影响了学习考试成绩。
如此的孩子就是要用放纵式的办法来处置。打游戏不说打游戏，也不提打游戏的事，这是防止孩子对爸爸妈妈管教反感的重要原因。为此，爸爸妈妈要通过其它一些学习事例，来潜移默化的讲学习的重要程度，用时间来规定孩子学习和玩耍的时间，逐步用时间来规范孩子学习和玩耍的行为。
二是声东击西式管教。
管教孩子为何要用这个办法呢？由于，有些爸爸妈妈对孩子玩手机或电脑游戏特别反感，一看到孩子玩就叨、就骂、就打。如此和孩子的矛盾更容易激化，孩子十分反感，导致了紧急的逆反心理，你不让玩我越玩，明的不玩偷着玩。
为此，爸爸妈妈需要淡化对孩子打游戏的怎么看，不直接说打游戏的不好，更不可以每天说打游戏的不好。要从另外一些事情和事例上引导孩子要看重学习，认识学习的重要程度。当孩子自己认识到了学习要紧的时候，自然就会淡化打游戏行为。
三是互动式管教。
就是爸爸妈妈要和孩子交朋友，当爸爸妈妈发现孩子喜欢玩手机或电脑游戏、不认真学习时。尤其是由于玩已影响到学习成绩的状况，爸爸妈妈绝不可以用生硬态度，恶劣的行为，对孩子进行打骂式的管教，如此管教事与愿违，越管越背叛。为此，需要爸爸妈妈在这样的情况下更应和孩子交朋友，心平气和地和孩子谈心交流。
并常常带孩子参加一些有益活动，如：旅游名胜古迹，博物馆，名人故居等，平等地和孩子交流旅游参观的领会和感想。通过互动活动，让孩子感到学习的要紧，感到爸爸妈妈对他培养的看重。这个时候的孩子，爸爸妈妈给提点学习建议，学习计划孩子是比较容易同意的。
四是体验式管教。
这个主如果针对孩子的一项教育，当爸爸妈妈发现孩子喜欢打游戏，不喜欢学习时。爸爸妈妈也不必惊慌失措，更不可以用打骂的方法解决问题。在条件允许的状况下，要多带孩子参加劳动，去亲自体验体力劳动的辛苦。如此场合，农村城市都有，让孩子割草、放牛、搬砖头，到餐馆当义工。我孩子在十多大岁数的时候，就带他到煤矿看工人上下井的过程。
到十三四岁就带他穿上矿工服，下井看工人干活。到目前他都没忘，讲起来还是感到煤矿工人非常辛苦，对他触动比较大。让孩子们真的感觉到劳动的辛苦之后，他就会认识到学习的要紧，比爸爸妈妈讲几十遍都强。
五是专长式管教。
孩子爱玩不要怕，孩子不认真学习也不要怕。目前好多父母一发现孩子不认真学习，就感觉孩子没前途，常常打骂孩子，使孩子和爸爸妈妈成了敌对关系。有些爸爸妈妈在不知道孩子的状况下，花大钱到好学校上学，结果是钱也花了不少，孩子还没有考上理想的学校。
我的建议是爸爸妈妈要真的知道发现孩子的学习力，学习喜好，选择孩子喜欢的，有专长培养是最好的。爸爸妈妈不可以按自己意愿、喜好、想法来培养孩子。要擅长发现孩子的能力、喜好、专长来培养孩子，才是最正确、最明智之选。
六是勉励式管教。
好多爸爸妈妈这点做的不够好。常常挑孩子的问题、短处，批评、打骂，使脸色，这肯定是错误的做法。有个着名的心里学家说过，勉励和表彰在重点时刻，比给他钱物都用途大。教育孩子更要这样，多讲勉励的话、表彰的话，孩子会愈加聪明，学习会愈加好，不信你试一试。
孩子爱玩，不想写作业该如何引导
正确的做法是表彰孩子，有毅力、努力、坚持，整个过程没起来偷窥一眼电视机等等——也就是你期望孩子将来如何，就说他目前已经初具规模了，概括地说，爸爸妈妈要一定孩子的学习过程，而不重视结果。
至于做作业的过程，父母参与得越少越好。不要陪读，也就是用身体语言告诉他，学习是我们的事情。中途发现孩子做错了，也不要中断他，在孩子做完了将来和他一块检查。孩子来问问题，也不要帮他做，而是帮他一块想方法，永远做到以孩子为主。
