一是学科上的内容增加（物理），老师教学步伐加快；
二是学习任务加重，学生惊慌失措，摸不到头脑；
三是学习技巧和方法上的转换。
不少在初中一年级通过背诵记忆就能迅速学会的常识，到了初中二年级，会发现用途根本不大，由于初中二年级更重思维，这也是致使不少同学表示自己初中一年级时成绩很好，但到了初中二年级却感觉非常吃力、跟不上是什么原因之一。
那样，初中二年级成绩忽然大幅退步是什么原因什么?
初中二年级学生成绩差的5大缘由
缘由1：为了做作业而做作业
初中一年级阶段，老师布置作业的目的相对简单，初中二年级各学科的学习更重视联系，更重视考虑，假如只不过像初中一年级那样为了做作业而做做作业，成绩肯定不会太好。
就拿物理来讲，假如不考虑，只不过机械的做作业，根本没学好的可能。
缘由2：吃不透、抓不住学科重点
不少同学求胜心切，期望每个学科、每个要点都能学得面面俱到，结果样样都抓，样样也没抓牢，“捡了芝麻丢了西瓜”，得不偿失。
应该把更多的时间放在学科重点上来进行突破，也可以多考虑，如此学习不只更高效，水平也越高。
缘由3：忽略基础，题目做得多而杂
进入初中二年级，学科增加了物理，让学习困难程度第三加强，自然作业也会增多。很多同学漫无目的地做题，最基本的东西还是学得模棱两可，没过关，经过很多做题将来，反而巩固了或者默认了某种不正确的认识，但自己却没发现。
所以在平时做作业的过程当中，要多做基础题，由基础题再到提升题、到高难点，一步一步提高自己解题的能力。
除去教程上的复习资料，适合的课外辅导训练也是需要的，最好每一个要点都对应的考试试题训练，强化课后作业的效力。
缘由4：找不到合适我们的办法
有不少初中二年级学生表示非常烦恼，“我学习非常认真，可是成绩还是上不去”，这就是由于没找到合适我们的办法。
这里同学千万应该注意，学习假如方向不对，即使再努力也是南辕北辙，永远也达不到想要的成就。在文末给大伙介绍了专门为马上升初中二年级的孩子和初中二年级的孩子筹备的学习技巧，同学们可以好好看一下，有非常大帮助。
缘由5：上课一听就懂，其实没真懂
学习是从认识到自己不懂，或承认自己不懂开始的，直到学习者自己觉得自己懂了为止。一旦自己觉得自己懂了，无论是不是真的懂了，学习的过程就戛然而止了，物理和数学因为其特殊的抽象性，特别会出现这样的情况。
初中一年级升初中二年级，怎么样打好翻身仗？
初中一年级成绩不理想？不需要着急，从目前开始，认真做好学习计划，并且运用高效学习办法，期末考试，肯定可以打好翻身仗。笑笑老师 在这里就推荐一下最易影响孩子成绩波动的学科——数学、物理的学习技巧，给大伙参考。 1.数
下学期数学学习的六步法：
读：就是阅读教程，学生要逐字逐句地阅读下一节课的讲课内容，弄清中心问题
查：数学常识连续性强，前面的定义不理解，后面的课程没办法学下去。
思：学起于思，思来自于疑，对所预习的内容，从引入办法到定义的内涵和外延，从证题的办法到证题的依据等都认真考虑。
比：对照阅读，把该常识与有关常识的相同点，类似和差别找出，并纳入相应的常识链中。
记：做好预习笔记，做预习笔记能够帮助提升预习的成效。简短的可以直接在书上圈画，批注，难题、疑点及复杂的内容则要写在笔记本上。
练：在预习过程中，动手写一写，做一做，定义是不是了解，办法是不是学会，可通过训练进行自我测试。
物理，是一个让不少人头痛的学科。假如你是马上升入初中二年级或者正在初中二年级，仍似懂非懂地踌躇在物理世界的大门口；假如，你已经学过一年物理，却还为定义、公式、计算、推导、比较、总结而犯愁……
千万不要着急，只须你学会了学物理的科学办法，就好似找到了金钥匙，物理殿堂的大门会向你轰然打开，请根据笑笑老师提供的以下步骤好好努力，你的物理成绩必然会有一个大的提高。
（1）兴趣和坚持
物理是非常有趣的，伴随学习的深入，物理的美会吸引你无法抗拒，对这一过程同学们应该有思想筹备，同时自己要尽快培养这种严谨的思维习惯和剖析问题的办法。
学习是个苦差事，三分钟热度每人都有，难在让坚持成为一种习惯。
（2）理解和记忆
常常见到身边的某位同学考试时填空、计算题都对，就是选择题一错一连串，缘由何在？没真的理解和学会物理定义和规律，而这正是学物理的最重要任务、重中之重。
打造在理解基础上的记忆才会事半功倍、水到渠成。
（3）主动和独立
身心处于积极主动状况的同学要掌握对常识进行梳理和重新整理，把杂乱的常识条理化、系统化，将它变成我们的东西。
必须要独立做完作业。要独立地（指不依靠别人），保质保量地做一些题。题目要有肯定的数目，不可以太少，更要有肯定的水平。
（4）察看和考虑
物理是一门实验学科，擅长察看和考虑是物理学习的要紧办法之一，同学们要掌握有目的的察看，就是在做实验之前，听了解老师讲的为何要做这个实验，使用什么仪器，仪器怎么样放置，实验如何做，察看什么现象。
（5）提前学习
这一条是对要马上升入初中二年级的孩子说的，让孩子提前接触物理，通过熟知而有趣的物理现象引入物理常识可以：
①激起了孩子的好奇心，让孩子主动的去知道、学习这类常识；
②给孩子心中留下一个好印象：原来物理是这么好玩的。那样孩子就更想学了。
③提前让孩子学会一些基础的物理常识体系，在学习物理将来就不会感到慌乱、毫无头绪，先人一步，就会步步先人。
