一位母亲抱怨——
儿子原本非常听话，但读初中二年级将来，忽然像变了一个人似的，爸爸妈妈跟他怎么说，他都要顶撞，有时干脆不搭理。
这次期中考试成绩有进步，母亲本想趁这个机会跟孩子好好交流一下，没想到孩子的反应叫人无语。
妈：儿子你真棒，这次成绩很好，母亲为你骄傲！晚上想吃什么，母亲给你做？
子：吃什么都行。
妈：这期间成绩有进步，说明你只须有信心，肯定能成功，儿子，你是最棒的！
子：什么最棒的，棒不棒我一个人最了解，什么都是最棒的，烦不烦啊。我先睡一会，困去世了。
妈：去吧，一会儿吃饭我叫你。哎，你这回在班上能进前10名了吧？
子：妈，你就别问了。
妈：......
类似的抱怨，听过不少次，故事的主角都是初中二年级学生。这可不是巧合，这其实是非常常见的“初中二年级现象”！
1、什么是“初中二年级现象”中学生正值“身心聚变”时期，其中初中二年级学生尤为明显，美国心理学家霍林沃斯称之为“心理性断乳期”。还有人觉得初二是整个中学时期“最危险”的阶段，初中二年级学生最难管理，被称之为“初中二年级现象”。
中国教育科学研究院针对全国六省一市的2万余个中学生家庭的调查显示，多数初中二年级父母无论在亲子关系上还是教育方法上，都未能采取适合的方法来应付子女的变化。每一个父母都会碰到“初中二年级现象”。
2、“初中二年级现象”的焦点问题1、小孩子早恋
“不许跟某某聊天，打招呼也不可以，天天晚上需要说一遍喜欢我。”宋女性帮儿子整理书桌，发现一张语言暧昧的纸条，一看便知是女孩写的，而有这样语言，说明儿子与这个女生的关系已经非同一般。宋女性本想好好教训一顿儿子，晚上便亲自接儿子放学，哪个知在学校门口，却看到好几对男孩女孩手拉手亲密地往前走。
某中学教育处主任介绍，小孩子早恋现象主要集中于初二，同学之间毫无顾忌地开玩笑，部分男女孩表现过分亲密。
2、上网
初中阶段，初中二年级学生上网最多，特别是男孩，有些几乎一有空闲时间就泡在网咖里打游戏，饿了就在网咖干吃便捷面，有些甚至逃课上网。
这类学生总是非常难管教，有时即便老师在网咖里把他们带回学校，对其进行教育或者惩罚，也总是效果甚微，没过几天，又重回网咖。有老师在与学生谈心时发现，一部分学生也了解沉迷网咖对我们的风险，甚至下决心离经营网吧，但总是管不住自己，抵御不住网咖的魅惑。
3、学习成绩降低
在学习上，初中二年级是一个分界线。有一部分学存活在畏难情绪，将心思用在学习以外，成绩飞速降低，对学习失去兴趣，自暴自弃，从此一蹶不振。如此的同学到了初中三年级总是非常难有所发展，中考的失利很难防止。
4、逆反心理紧急
初中二年级学生的另一特征是不服管教。一些同学对老师、父母的批评不再虚心同意，而是反驳、顶撞，甚至嘲笑师长。越是爸爸妈妈、老师不让做的事，他们越起劲，必须要和师长对着干。
3、为何会有“初中二年级现象”1、生理原因
初中二年级学生的年龄基本上在14岁左右，已经进入青春期，无论是男孩还是女孩身体都发生了很多引人注目的变化。
青春期的学生对异性有着羞怯的好奇。青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的进步，如何去认识爱情、处置对异性的好感、性行为，这类问题需要父母和老师的引导。但因为父母和社会对性常识教育采取闭锁甚至耻于谈论的态度，导致同学们产生青春期烦恼。
2、学习重压
初中二年级阶段虽然没升学的重压，但与初中一年级的常识相比，初中二年级的常识内容要深得多、难得多。同学们在学习方面面临着更大的挑战，有些学生因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力，上课听不懂、跟不上，由此失去学习兴趣。这也是初中二年级学生学习方面两极分化的主要原因。
虽然中考不是火烧眉毛，但不少初中二年级学生从他们的学长那里已经“听说、领教”了中考的严酷，升学重压和就业重压成为他们不能不考虑的问题。加上不少父母对学业的过分看重，总是导致很多青少年忽略其他社会活动，甚至由于学习而牺牲我们的兴趣。当他们的生活里只有学习一个内容，自然会感到烦闷、枯燥，就特别向往和迷恋外面的世界，甚至和一些社会不好的年轻人混在一块，或是沉溺于网咖、歌舞厅等娱乐场合。
3、心理原因
初中二年级学生心理开始发生较大变化。孩子们在小学阶段纯真无邪单纯，一般都能听老师和父母的话，乖巧，守规矩。升入初中后，起初对新的校园和学习生活有陌生感，自觉遵守纪律。而升入初中二年级后，心理就开始发生较大的变化。青春期的孩子觉得自己身体已经发育成熟，心理也已经成熟，自觉得什么都懂，于是渴望独立的空间，不习惯老师和父母对他们的约束和管教，对父母特别逆反。
初中二年级学生的另一心理特征是表面什么都不在乎，事实上从众心理非常重，既想标新立异又担忧脱离集体。于是有些学生出现了紧张、焦虑、自卑等不健康心理。因为心理进步与生理进步的不平衡，就会出现程度不一样的对抗情绪和逃避、撒谎、破坏、暴力等不好的行为。
4、如何判断“初中二年级现象”如何判断"初中二年级现象"的发生呢？请父母先问自己这几个问题：
1、你和孩子关系疏远了吗？
中国教育科学研究院调查数据显示：与小学相比，父母感觉亲子关系“变化不大”的比率在初中二年级阶段明显降低。18.50%的父母感到亲子关系“愈加疏远”（初中一年级12.52%，初中二年级18.50%，初中三年级17.36%），6.33%的父母感到亲子关系“愈加紧张”（初中一年级5.32%，初中二年级6.33%，初中三年级6.19%）。
升入初中二年级后，有些学生开始反驳、顶撞师长；有些学生有不同程度的不听话、对抗情绪，甚至有闹事等行为，自然影响到青春期的亲子关系。
2、你的孩子还想和你谈心吗？
进入青春期的孩子，日渐将同学、朋友作为倾诉心事的最佳选择对象。有初中二年级学生说：“和爸爸妈妈聊一些话题，譬如明星、电视剧，父母不只不知道，还会批评我不务正业。假如不便捷说出口的，就自己写完锁进日记本里。”
据调查：中学生向爸爸或妈妈倾诉心事的比率均在15.50%以下，与朋友、同学交流心事的比率在48.07%以上。其中初中二年级尤为显著。
3、你更关注孩子的心理，还是学习？
不少初中二年级学生将学习问题归因于客观性原因，如学习困难程度加强。但父母多倾向归因于子女的主观性原因。二者对学习问题的归因明显不同。
这种对学习问题的认知不一，自然容易引发很多亲子矛盾。
4、你的孩子常常顶撞你吗？
随着着初中二年级学生生理上的急剧变化，他们的心理也出现了飞跃式的进步。他们敢于质疑父母的权威，对问题提源于己的怎么看，对简单、暴力的说教方法不盲从，甚至拒绝同意。同时，学生的个性也处在一个“暴风骤雨”式的进步时期，自我意识飞速进步，成人感增强，需要其他人尊重自己，渴望获得和成人一样的规范和评价。
调查发现：当面对爸爸妈妈的重压时，初中二年级学生选择“向爸爸妈妈反抗”的比率最高。当亲子之间对某件事情持有不同看法时，47.22%的初中二年级学生选择“努力争辩，说服爸爸妈妈”；而当子女不同意父母的想法时，半数以上父母会“和孩子一块探讨”，30%左右的父母会“想各种方法说服他”。
5、“初中二年级现象”父母要如何做和孩子交心，和老师交流，和学校配合——这三点是重点！
1、做有品位的父母
视人视其友，需要孩子尽可能与品行和学习都和自己差不多的同学交朋友，多向比自己出色的同学学习。
2、做擅长交流的父母
默契配合，无事不成。常和班主任或讲课老师就孩子的教育进行沟通交流。教育孩子掌握自主解决问题，敢于向学校老师、领导反映我们的需要和想法，不要一直把矛盾、问题交给父母。
3、做积极、不消极的父母
相信孩子的将来是光明的。探寻孩子的亮点、进步点，多表彰，多鼓励，多督促。不说打击孩子积极性的话，不纠缠孩子犯过的错。
4、做懂一点辩证法的父母
内因是变化的依据，外因是变化的条件。让孩子了解一个道理：搞好学习的第一原因是自己。
5、做细心、不粗心的父母
重视结果，更重视过程。培养孩子好的学习态度和生活习惯。提醒孩子多接触健康向上的人和事。督促孩子天天都要有定量的学习时间。
6、做有认识高度的父母
承认差距，不求同一。文化课的差距不等于能力的差距，不等于综合素质的差距，更不等于将来事业的差距。不苛求孩子，重点看孩子是不是尽了力。看孩子的成绩，更要看孩子的综合素质，看孩子的品行与修养。不抹杀孩子的灵性，不忽略孩子的个性，不泯灭孩子的信心，追求孩子的提升，一点一点的提升。
7、做有见识、有修养的父母
当面教孩子，背后论短长。孩子有错，决不护短；当面要批评孩子，背后和老师商议、探讨，可论理，也可提建议。不委屈孩子，很好怪老师。要擅长把坏事变成好事。互相理解，一同配合，达到最后促进孩子不只改正了错误，而且还有新的提升的目的。
8、做能与孩子交朋友的父母
鼓励孩子参与各种活动或竞赛，了解“社会上最需要的是勇气，最能体现水平的是能力”这个道理。掌握找机会郑重其事的和孩子谈有关学校的事，有关孩子成长的事，有关孩子品行表现和学习表现的事。
当孩子进入青春期后，父母应该成为孩子成长的伴随者，给孩子肯定的空间，让他们去想、去做我们的事情。在孩子的青春期阶段给予有些放矢的关心。切不可通过偷窥日记等方法知道孩子。想知道孩子，一个很好的方法是知道孩子喜欢的音乐、书本、电影等。
人一生可以不做坏事，但绝不可能不做错事。初中二年级是孩子最易“惹事”、“犯了错误”的时期。在这个时期，孩子进步顺利，固然幸运；产生了一点麻烦，一些困惑，也不必紧张。大家应该认识到，犯了错误是孩子的权利，也是走向成熟必须具备的代价。
期望父母要有这个思想筹备，有这个信心和耐力，有这个认识高度，有教育孩子健康进步的能力，让初二这个“事故多发阶段”平稳度过。
