高中一年级是孩子尤为重要的一个转折，对于这个阶段的孩子父母在教育的时候要重视心理方面的变化，由于他们比较敏锐，忽然面对非常大的重压会产生不想上学的状况。
孩子上高中一年级不想去学校了如何解决
办法一，从孩子的心理特征来剖析。
高中一年级学生的认知能力渐趋成熟，且可以意识到学习对他们的要紧意义。他们的不想上学主要来在于日复1日的努力与成绩提升过于缓慢之间的矛盾。
父母要多与学校配合，多与孩子进行交流交流，包容孩子的负面情绪，言语上多鼓励和安慰，少指责和埋怨，满足孩子心理需要，从而让孩子可以缓解焦虑、紧张、压抑之类的负面情绪问题，更好融入学校、融入学习。
办法二，在认知上。
需要让孩子认识到学习的规律，也就是学习不是你今天努力，明天就能看到成就，而是需要坚持持续的努力。
可以与孩子一块打造最好的学习计划，特别是很容易完成的，让孩子渐渐适应学习步伐，多些成功经验，如此才可以有效缓解不想上学问题。
也可以适合用奖励的办法与勉励孩子学习兴趣的办法，譬如当孩子完成天天的学习任务，多些言语上的鼓励、多伴随孩子或者给孩子买一些新衣服或者是喜欢的食物等，也可以带孩子阅读世界名着或者是带孩子参观博物馆等，这类办法综合去做就能有效缓解高中一年级孩子不想上学的问题。
办法三，在心理上。
因为学习成就显现的较慢，很难迅速的体验到收获感。
父母可以与孩子一块商议，让孩子通过参加一些竞技性的体育活动，积累和体验一些成功的愉悦。
或借助周末或节假日，多带孩子出去走走，让孩子见人见物见世界，让热爱、热情、好奇、勇敢等能与外面和谐的美好情感充盈孩子的内心和精神世界，使孩子从内而外坚强起来，自然会慢慢调节好刚开始的不想上学情绪，回归正轨。
办法四，行动上。
学生考试排名不可防止，总会有人排在前面，有人排在后面。
所以，需要孩子除去要与其他人角逐的意识以外，要掌握多与自己角逐，也就是今天比昨天进步，明天比今天进步。
高中一年级各科如何学成绩才能提升
1、不预习不听课。预习是一种好习惯，特别是到了高中，高中生必须要培养预习的习惯。不少学生觉得预习就是把教程看一遍就能了。其实，预习没这么简单。高中教程上的要点难，高中生要多预习几遍。每次预习的时候，要找到新课的重难题，把有问题的要点找出来，然后提前先解决一下。
2、深度消化每个要点。老师课堂上讲的要点，不少学生能听懂，但课后做题的时候，不少题做不出来。老师一讲就懂，课后一做就错，这是为什么呢？其实，这主如果由于没深度消化要点。对于老师讲的每个要点，高中生要深入理解，不要只不过浅尝辄止的学习。深入理解要点，提升灵活应用、举一反三能力。
3、有效做题。为了巩固老师讲的要点，除去做教程上的复习资料以外，高中生要给自己加餐，做到有效做题。有效做题就是突破做题的舒适区，做一些稍微有点困难程度的题。不少学生只做舒适区的题。舒适区的题都是一些简单题，没什么困难程度。舒适区的题做多了，大家会做的题还是会做，不会做的题依旧不会做。
4、结合多种办法记忆。高中教程上需要背诵的要点有不少。不少学生在背诵的过程中，容易出现背了忘、忘了背的状况。想要牢记背诵的要点，高中一年级学生要结合多种办法记忆。在背诵单词的时候，高中一年级学生可以使用分类记忆法、音形结合法等记忆。在背诵文言文的时候，高中一年级学生可以使用关键字串联法记忆。
高中一年级高效学习技巧
1、敢于多问。高中相对初中来讲，学习的困难程度和内容一下子高了不少，课堂上的时间难免不够，或者有没搞了解的地方，训练所配备的答案分析即便再详细，也没办法做到绝对的人性化。所以问老师或者同学，就可以解决不少疑惑。
2、整理错题本。叫走平常做题时遇见错题，要用错题本记录整理下来，弄了解错误是什么原因在哪儿，到底是要点儿不熟练，还是疏忽大意导致的，在针对不同问题采取不同手段。这也是查漏补缺非常不错的办法。
3、进步的过程是错题不断降低的过程，同时也是不断深思，总结、总结的过程。在学习中，需要深思、总结、总结的有不少。譬如错题需要深思，老师白天讲的要点也需要深思。
单元要点需要总结，有关要点也需要总结；各种题型的办法需要总结，应试方法也需要总结。所以，高中生必须要掌握深思、总结、总结。
高中学习与初中学习有什么不同
高中教程的特征。识量增大学科门类，高中与初中差不多，但高中的常识量比初中的大。如初中物理力学的要点约60个，而高中力学要点增为90个。
理论性增强这是最主要的特征。初中教程有的只须求初步知道，只作定性研究，而高中则需要深人理解，作定量研究，教程的抽象性和概括性大大加大。
如初中代数侧重于解方程、运算，而高中代数刚开始就是相当抽象的集合、映射。初中政治讲的是法律学这种联系事实的内容，高中则需要学习经济学，马克思理论如此哲学性的东西，比较之下更为抽象。
