篇1：优化高中一年级英语学习技巧的方案
进入高中后，很多学生发现非常难完全适应高中英语学习，致使英语成绩不理想，形成心理差距，从而丧失了英语学习的信心。针对这一现象，本文就高中英语课程的特征和英语学习的办法进行探讨，以供学生参考。明确什么时间：
1.英语是训练的，而不是学习的。这不止是为了理解，更要紧的是反复训练听、说、读、写。有时你甚至无需了解为何，只须记得用它。在用过程中，他们会发现我们的语感有所提升。
2.新课程下英语学习的目的是培养学生的自主学习力和语言综合运用能力。在全方位进步学习方案和文化意识的基础上。学英语不止是为了考试，也是为了以后的工作，甚至是终身服务。
学习中应注意的几个问题：
1、要一点地积累，不要急着去达成。
Rome was not built in a day!
渴望寻求收获或许会引起消化不好的,或一无所有。高峰一般显示为对自己提出了更高的需要。总是会给自己非常大的重压,然后日渐对自己失去信心,失去兴趣。
Remember:10 minutes a day is better than 10 hours a day!
尊重记忆规则，重复是重点。
Always keep an English book at hand!
少用时间：与其他学科交织在一块。早晨是学英语的好机会。
2.打造信心，不要低估自己。
即便是天才，他出生时的首次哭泣更不是愉快的音乐。听其他人说好，焦虑，自卑情结，否定自己。别的人都受过练习。开始一直都不晚。要意识到打造信心的过程就是犯了错误误的过程。在你进步之前，你需要大胆地犯了错误误。
3.学识渊博，而不止是课本
语言能力与语言材料的数目成正比。语言材料的输入量越大，语言能力的提升越快。背诵是加大语言材料输入的好办法，也是语言学习中不可或缺的一部分。这能够帮助记忆句型，而不是从上下文记忆单词。
注意flash生活的东西,如电影、电视、新闻、报纸、互联网上出现的新的和有趣的东西。
4.主动进攻，不要等人教；要坚持，不要三天钓鱼，两天净干。
5.掌握总结。掌握理解规则，擅长模仿，知道背景常识，区别语言应用环境。
6。积极参加各种与英语学习有关的课外活动。
高中英语与初中英语课程特征的变化：
1.从浅层信息获得到深层信息加工的听、说活动。
2.词语从普通生活词语扩展到很多核心词语和认知词语
词语学习是高中英语学习的要紧组成部分。它渗透到英语学习的每个方面，包含听、读、格式塔、翻译和作文。除此之外，要提升对词语的理解和应用，不只要提升记忆水平，还要提升学生对词语的理解和灵活用。
语法由零碎语法变为系统语法：
高中语法对于初中语法。很多初中机械分散在高中语法可以讲解语法学习。高中英语语法的困难主要体目前定语从句,名词性从句,倒装和谓语动词。学会和灵活用要紧的语法系统可以帮助学生更好的剖析、理解语言材料,使有条不紊,常识互联网。
4.从纯语言材料到高层次、多方位材料的阅读材料
高中英语综合能力的培养主如果通过很多阅读来达成的。阅读材料源自常识的每个范围，包含跨学科常识和跨学科常识，但也反映了年代的进步。
5。从一个独立的句子到一篇简明的英语文章
高级英语作文需要结构完整；语言表达准确，句子流畅；内容需要有我们的想法或看法；体裁需要学会各种文体，特别是应用文。
2.高中英语学习技巧。第一，要适应教师的教学风格。
要学好英语，每一个学生都需要努力适应教师的教学风格，包含课堂教学模式、语言步伐、语音语调、动作姿态、提问方法、课堂问题处置方法等。试着调整自己，看看如何才能从课堂上学到最多的东西。因为教师的课堂教学是以教学大纲和考试概要为基础，学会高考考试的考试语境，提供合法、系统的语言练习和指导，使用完整的教学办法逐步、系统地传授外语常识。帮助学生一步地学会一门外语是自然语言学习和自学所没办法及的。
2.第二，培养好的学习态度。
掌握预习
借用词典对单词和正文进行预览：包含下列步骤：读出单词，注意词性和意义，引用单词形状的一对三变化，如动词、副词等，同时，用生词造句，发现美IFL句型，典型的表情模仿。
朗读课文:尽管音频阅读和认同是很传统的,但有益于英语语感的形成,背诵中国学生由于缺少自然的英语环境是必不可少的。
注意困难、疑惑和不熟知的地方：伴随课堂上的问题，你可以试着做完功课后，培养判断、记忆的能力。
在学习记笔记的时候，试着在记笔记和仔细听之间找到一个平衡。课后总结。
选择适合的英汉词典：
你最佳选择一本英汉词典作为你的导师.假如你不等待或依靠老师来回答你的词语问题，那就找你一个人的字典去找答案。更常常、更熟练地用字典，迅速查找，并掌握在上下文中找到正确的意思。
4.筹备高中英语词语手册
随身携带，随时复习。在课堂或课外阅读中不断吸收单词的短语被输入到手册中，并有意识地扩展了英语的词语量。除去学习单词外，还特别注意习语和固定搭配，与它们在课文中的用法。在手册中输入那些与汉语非常不同，非常难理解的短语，最好记住，典型的例句总是是用口头和书面的方法自由表达的。
5.为自己选择适合的听力材料
假如你天天听10分钟的英语，你可以适合地做一些听力训练。经过一段时间的练习，调整听力材料的困难程度。
6。扩大英语的课外阅读
依据你的水平和喜好选择适合的阅读材料。每本书的长度无需太长，可以迅速阅读，让自己常常有收获感，维持阅读兴趣。精练与概括相结合，头脑风暴，猜测单词的意义，必要时用字典，记住格言和要紧词语。高中生主要阅读英语杂志、英文报纸或简单的阅读材料。
篇2：优化高中一年级英语学习技巧的方案
1、打牢学习基础
总结初中英语内容，知道和把握高中英语内容。步入高中后，同学们应该对高中所要学习的内容有大致的认知，若大伙能在进入新的学习阶段之前对整个初中阶段所学的英语常识进行认真细致的梳理，同时对高中内容做到提前知道，无疑会对高中英语的学习起到事半功倍的成效。这就需要大伙学会少量的英语单词。对于学习者来讲学会英语词语是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去学会，应该注意单词的一词多义，一词多类的使用方法，要掌握一些构词法的常识，来扩展词语量。学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前，先反复听，听的时候回想单词、句子的意思，想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。
同时还要学会好基本语法。语法在学英语中也是非常重要的，它能帮助大家把握英语学习的基本规律，死的语法规则要记住，活的规则要通过做很多的训练学会。学英语要通过听、说、读、写来进行操练，不但应该注意数目，更要紧的是应该注意水平，特别是入门知识要学会的准确，熟练。只有经过很多的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。
2、维持学习兴趣
突破高中学习难题，打造英语学习自信。兴趣是最好的老师，英语的学习更是这样。以单词为例，不少同学对于英语的兴趣是来自于单词，同时也是毁于单词，一边背一边忘是不少同学的通病。高考考试英语考试概要需要考生的词语量达到3500个，因此进入高中后，单词的记忆便成为英语学习的难题。若能借助暑假突破这一难题，定会使学生打造起英语学习的自信，同时维持学习兴趣。
3、培养学习态度
是掌握最为有效的英语学习技巧。大家都知道，英语的学习需要相对较长的过程去积累，假如不可以培养好的学习态度，断断续续的学习很难有认可的效果。而学习态度的培养非常大程度上取决于学习技巧是不是行之有效。就英语而言，无论是语法的学习，还是单词的记忆，都是有法，且有良法的。如：合理地投入时间与精力;对各语法点进行有机地梳理与串联;学会好的单词记忆办法等。英语学习最怕三天打鱼，两天晒网。开心了学一阵儿，进步了就停下。走走停停只能致使成绩的起伏不定，最后致使兴趣减少，自信心丧失，导致恶性循环。也有人只能做或者是只做老师需要做的事。进入高中阶段，走向成熟的表目前于掌握自己学习，要掌握安排我们的学习内容，要掌握支配我们的学习时间。
篇3：优化高中一年级英语学习技巧的方案
新高中一年级的学生谈到英语学习会如此说，初中三年级的学习技巧和复习办法不非常适用于高中，初中时念读书就有长进，而在高中多做题未必带来明显成效。他们有一种一同的感觉，高中英语困难程度提升，考试试题灵活，考试成绩降低，同学们在学习中存在着某种不适应。这种不适应是什么原因在于，初中三年级复习阶段的学习表现出应试教育的典型特点：与考试有关的就学，无关的就不学，初中三年所学的内容完全可以压缩成几页纸，这点东西不断地反复直到老师和学生对中考都胸中有数，死记记,硬背背,完全可以应对考试的。但如此的结果是学生英语能力不高，学会的词语也有限，高分并不等于高能力。一到高中一年级，这种英语学习的缺点暴露无疑。而高中英语学习是从语言常识向语言能力转移的，更看重综合的语言常识与能力的运用，需要扎实的基础，需要投入更多的时间，更大的精力、更巧妙的办法，初中那种应试下的投机取巧的学习技巧是完全不适应的了。
获悉初、高中英语学习的变化，也就自然知道了为何初中的学习技巧不可以完全适应于高中，因为高中学习环境的重新组合及多元化，老师在课堂上的工作更富于指导性，学生们的学习更趋于个体化，学习技巧和方案也就应该依据个人的实质状况不断地加以调整。
一．语法常识的学会与自我练习办法
语法常识中比较而言，词汇学习更显琐碎和不着边际，句法学习则相对单一，有规律可循。
二．语言能力的培养与自我练习办法
语言能力一般是指听、说、读、写四种基本能力。初中学习强调听说，高中学习侧重读、写。事实上偏废哪一项也学不好英语，只重听、说致使文盲，只重读、写致使聋哑。在语言学习中这四种技能是交织在一块的，应该得到一同提升，全方位进步，高中一年级是学习力训练进步大好机会，必须要珍惜和充分借助。
三．安排好学习的每个环节
学习的每个环节指预习、听课、作业、复习与测验。每一个环节做得好环都直接影响学习成绩的提升。
1.预习：听录音，朗读课文，扫清单词发音障碍，知道重点语法内容，阅读重点课文并回答课文后的问题。
2.听课：认真听讲，积极参与课堂活动，记录老师所讲的重点词汇及语法常识，争取课上多有所获。如遇不理解的问题，应课下立刻弄了解，不要积压成堆。
3.作业：作业有硬作业即第二天要交的笔头作业，与软作业即读、背、复述、对话及预习、自习等，不要只看重硬作业，轻视软作业，由于语言能力需要通过这两种不一样的作业形式来积累和提升。
4.复习：重新过一遍课文，拼写单词，总结重点词汇的使用方法，语法常识，做配套训练，搞清疑难问题。
5.测试：筹备纠错本。在测试后剖析卷面上的错误是非常重要的，如：哪类型型？怎么样立刻补上？以后注意哪些地方问题可减少错误率？
四．巧妙安排学习时间 想学好外语，有很多事情要做，学校的课业负担也非常重，怎么样合理地安排时间呢？在这里有16个字：化整为零，集中歼灭，见缝插针，持之以恒。如中午用15至20分钟背单词或读两、三篇课外文章，夜自习按需要做作业，睡觉前用1、两分钟非常快过一遍白天刚学的单词。周末总结、复习。天天零敲碎打，并不多占多少娱乐时间，但假如你能有规律、有毅力地学习，势必得到回报。
五．苦加巧，有效果
苦就是学习刻苦，肯下气力，巧的体现是善考虑总结。求效率而不拼体力。怎么样做到这一点？第一正确剖析自己：现在学习状况，优势与劣势，最大问题，问题缘由，解决方法，时间分配等。然后提出相应的目的，并拟定达到目的的详实计划。
学会了科学有效的英语学习技巧，讲究学习的方案，初中到高中英语学习的不适应问题也就迎刃而解了，也就能轻松地学好英语。
篇4：优化高中一年级英语学习技巧的方案
1.学英语要有自我约束力,要有恒心。
春来不是念书天,夏日炎,正好眠。秋来蚊虫冬又冷,背起书包待明年。假如如此,大家的学习从来不会学好。古人云：人静而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟。非常有道理。因此，在学习上大家需要要静心学习，抵制各种魅惑，集中精力，专心学习。
2.要对英语学习有信心。
自信是成功的最重要条件。在英语学习上，需要要充满自信，要坚持我能行，我会学好。有信心，有好的心理状况，就必然会学好，有付出就会有收成，就必然会成功。
3.要从心底滋生出对英语的喜欢之情,把学英语当成一个高兴愉快的美差。
正如爱因斯坦所说:：兴趣是最好的老师。英语中有很多有趣的材料，如单词、代章等，要培养自己的兴趣。兴趣不是与生俱来的。只有对某事有目的、有追求，才会把精力、注意力转到该事上来，才会渐渐感兴趣。培养兴趣，一是要探寻感兴趣的东西，二是要从简单入手，不好高勿远。
4.学英语要有连续性，持续性。
它是一个漫长的进程，走走停停，非常难有收获，要每天坚持，做好预习、复习、代章巩固练习，加深印象，直到形成永久性记忆。
5.课后准时进行反馈训练，小结复习。
准时复习非常重要，大家记忆过程是一个反复再现的过程，不可能是一次完成的。美国心理学家艾宾浩斯对人的记忆做过实验，结果表明，记忆100个单词在刚开始时遗忘最多，48小时后忘掉72%。因此只有准时复习、再现、不断巩固，才能达到永久性记忆。
6.英语学习要坚持一个多字，多听，多说，多读，多练。
要做到把耳朵听出茧子，把大舌头魔小，把书本读薄，把训练做厚。高中英语教学需要听、说、读、写四会并举。
7.预习单词。
在学新代章之前，需要先将单词背下来，只有先扫清了生词，老师讲课时才能听得懂，才能理解的深。学会单词要做到把握音、形、义。名词分清可数、不可数;动词分清及物与不及物。记单词办法不少，但千万不要死记硬背，要从字母及字母组合的发音规律上去记，从单词拼写的细微辨别上去记。每节课前要将课上教师要讲的内容预习一下，有不懂的问题课上可以重点听、重点记。
8.充分借助课堂45分钟。
课上应该注意听讲，积极考虑问题，主动参与各项活动，要肯于动脑、动手、动笔、动耳、动嘴;要培养记笔记的习惯，将老师讲的重点内容记录下来，以便准时复习。三年的笔记积累起来就是一本好的复习提纲。
篇5：优化高中一年级英语学习技巧的方案
1、第一要明确几个看法：
1、学英语的目的是用英语，只能在用中领会它的规律，学会它的办法，通过训练掌握用。因此大家要抓住每个机会用英语。如课程表的书写用英语，学习学科的英文书写等。课上40个人，能有机会必须要抓住机会，而且要给自己创造机会训练口语，课下要探寻机会去训练用英语。训练听、说、读等能力，做适当的训练巩固课内常识。
2、关于语法常识的学习：学会肯定的语法常识是必要的，它是基础，中国人学习外语要学点语法，但过分地研究语法是不利于能力的培养的，这也是中国人学英语的误区。有人说，那样高考考试如何解决?高考考试正是考查学生实质用英语的能力，语法的考试也是在实质语境中考查，因此语篇的能力才是真的的能力。
3、语言的学习应听、说、读、写全方位进步，在开始阶段应以听说为主。高中一年级新学期1―2月内主要以练习我们的听与说的能力为主要目的，逐步加强阅读。
4、语言的学习与任何常识的学习一样，以自学为主。要有肯定的自学能力，外语学习不是老师讲会的，是自己练会的。在用中、训练中学会规律。精讲多练，讲练结合，以练为主是外语教学的特点，仅仅靠老师是不够的。因除此之外语学习的过程是练功夫的过程，是长期坚持不懈的学习过程。在这个暑假尚未开学之前，期望大伙要有一个英语学习计划，真的地行动起来做好新高中一年级的筹备工作。
2、听的训练的具体指导
听力能力是重点
在高考考试中听力共20小题，每小题1.5分，一般为10段材料。其中1―5段为简单对话，读1遍。
6―9段为较长对话，每段设计2―3题，读2遍。第10段为独白，设计2―3题，读2遍。一般来讲，后两段读速较快，需要较高。从目前社会环境需要方面看，听、说能力的高低是一个人英语水平高低的表现形式，与人交往不能离开听、说的能力，因此看重听的能力是最重要任务，听得懂才能说得出。天天应坚持听的训练20―30分钟，肯定听的输入势必会有听的收成。
听力能力的练习办法
1、模仿磁带，注意发音，学习准确的语音、语调，力求发音标准、漂亮。课本录音带及其它有关有声材料都是非常不错的练习材料。
2、坚持精听和泛听相结合。精听是指用有材料的听力练习。可采取先听后看的办法，即在阅读听力材料之前先听2―3遍，再翻开材料边听边读，对已知和未知的内容有了肯定知道，然后再合上书，边听边理解，直到全部材料都能听懂并跟上它的速度。泛听是指抽空随便地听，可以是无材料可循的内容。如收听英语广播，调频91.5兆赫，VOA《空中英语教室》节目，收看CCTV9，《新定义》第二册等，甚至在平常收看外国影片时也能学英语，练习听的能力。
3、听的练习是在坚持不懈的努力中，按部就班的，既不可操之过急，也不可以只想不干。听力时间的保证也是提升听力能力所必需的。
有关高中英语学习技巧推荐：
1、高中英语学习特征
初高中英语学习有着不一样的特征：初中阶段的英语单词少、课文短、内容简单，考试前只须强记一番便能得高分,更多的是模仿、机械练习;初中三年所学的内容完全可以压缩成几页纸，这点东西不断地反复直到老师和学生对中考都胸中有数，死记记，硬背背，完全可以应对考试的。而高中阅读量大、课文篇幅长、语法集中，词语表里的词语数目多，教学内容多而深。高中阶段侧重培养阅读能力，需要同学们把学到的常识灵活运用到对语言、文章的理解中，不断提升剖析判断能力、逻辑思维能力和语言运用能力。只靠读读背背非常难应对高考考试。
2、高中生学英语容易见到问题
1、不适应高中老师的教学办法，甚至会对英语的学习感到畏惧，因此两极分化更紧急。
总体来讲，高中教师更多的都是用英语组织课堂教学，一个时间段下来，会有好多学生反映不习惯老师的口语，不习惯老师的教学风格，感觉高中的英语学习焕然一新。
课堂上教师除去解说入门知识外，重点练习学生的思维能力，培养学生的综合语用能力。这好像抽象了不少，让好多学生感觉到一堂课下来抓不到重点，甚至不了解这节课学了什么。还抱怨高中老师抓不住重点了。
进入高中，首次的英语考试，好多同掌握拿到触目惊心的低分，甚至不及格。有同学开始害怕了，如此距离越拉越大，出现两极分化。
因此每一位同学必须要尽快适应高中的学习。记住你去适应教师，不可能是教师来适应大伙。你们应该充分意识到：外语学习不是老师讲会的，是自己练会的，在用中增长技能，在训练中学会规律。精讲多练，讲练结合，以练为主是外语教学的特点，学习者不可以够只是依赖老师被动学习。了解再多的游泳常识和技术动作而不下水亲自体验水性、大运动量的实践，你不会成为出色的游泳者。因此，外语学习的过程是长期坚持不懈的实践过程，是对学习者意志品质的检验过程。
2、不看重教学三部曲：课前预习、课堂听课、课后巩固复习。
1)上课前，对讲课内容不预习，坐等教师解说。教师讲什么就听什么，教师教什么就学什么，学习处于被动状况。
2)课堂上像录音机、速记员，只顾记笔记，不求深入考虑;还有更糟糕的是休闲听课，老师讲重难题时，根本不动笔。一节课下来，本本上一篇空白，等自己翻开书本，却会发现什么都不了解，听课效率大优惠扣。
3)课后不准时整理巩固，问题越积越多;作业粗心，错误多，甚至只了解了ABCD四个字母。
3、没持之以恒的积累精神，遇见困境，掌握舍弃、退缩。
4、缺少足够的词语量，妨碍英语综合能力的提升
5、轻视英语，影响学科整体平衡进步。
针对大伙英语常见存在的问题，大家一块儿探讨一下防止和解决问题的方法。
3、英语学习建议
高中的起步阶段，大伙都是新的开始，过去已成历史，大家要把握的是目前。从目前起大家应该可以从以下方面做起。
1、培养兴趣
兴趣是最好的老师，不少同学本来就喜欢英语，那是最好了。那样那些英语不是非常强的那些同学，大家也得慢慢培养兴趣。俗话说亲其师而信其道，大家英语老师会在学习的间隙给大伙放一些优美的英语歌曲、经典的外国大片，期中考试之后还会举行英语演讲大赛、英语话剧表演大赛、英语沙龙等丰富多彩的课外活动。活动的宗旨就是要激起大伙对英语的兴趣，让大伙身临其境感受英语的魔力，让疯狂英语不再成为空话。所以我期望能在活动中看到大伙的身影，每个同学都能自信地展示我们的风采。
再则，大伙来到大家学校，奔的就是考大学，高考考试时，英语的分值是150分，重量级的，你不喜欢也得喜欢;还有未来的日常，英语是大有作为，帮你找到理想的工作，会叫你生活的更high。基于这两个理由，我想大伙会对英语有兴趣的。
2、培养好的学习态度 有了想学好英语的决心，只搭建空中楼阁还是不可以的，大家应该行动起来。
篇6：优化高中一年级英语学习技巧的方案
1、高中英语学习特征：
1、词语量：
高中英语的特征是要点散，词语量大，需要学生不停地花时间去记忆、巩固和应用。高考考试英语需要会用约3500个单词和400至500个习惯用语和搭配，与初中相比，明显词语量增多。除此之外，学生会发现以前初中学过的词语在高中英语里需要对其搭配和使用方法进行拓展。
2、 语法从零碎语法变为系统语法：
除词语量以外，高中英语阶段的语法也和初中不同。初中语法考察的层次较浅，不少语法常识只须死记硬背基本上可以解决问题。但高中英语的语法却更系统化，更复杂化。难题主要集中在三大从句、倒装句及非谓语动词，需要学生对语法系统的学会及灵活应用。
2、高中英语学习技巧：
1、 单词与词语：
单词与词语学习是高中英语学习的要紧部分，因此必须要加大学习，从而打下坚实的基础。在学习单词时应该注意单词的词性与词意，譬如常考的有一词多义、熟词生义等。最好筹备一个生词本，积累做题时遇见的生词，结合课后单词进行课内和课外记忆，不断提升词语量。同时，在词语的学习中大家应该注意提升对词语的理解和应用，不只要提升记忆水平，还要提升对词语的应用，可以通过写作来提升词语的应用能力。
2、 语法：
高中的语法需要系统记忆，大家不难发现很多学生英语学习的困境主要在于语法常识很难理解，致使他们学英语兴趣的减少，夸大了英语学习的困难程度。语法的学习对于剖析阅读中的长难句至关要紧，假如没肯定的语法基础，就没办法理解文章的具体意思，对英语学习导致了非常大障碍。因此，在课堂上大家要认真跟上老师的思路，系统完整地学好每个语法点。建议同学们在系统的学习语法后做很多语法题进行巩固。
3、培养好的学习态度：
1、筹备一本适合的英汉字典。词典选择方面，容易见到的牛津或朗文英汉词典就能。词典是大家最好的老师，平时学英语就应该注意通过词典找答案，积累一些容易见到单词或词语的使用方法，从而提高我们的英语水平。
2、天天坚持适量的英语学习。英语的学习是一个长期积累的过程，不是一蹴而就的，因此大家要保证天天定时定量的学习。如此的话也能维持大家的语感，增强学习的信心。
3、扩大英语的课外阅读。依据我们的水平和喜好选择适合的阅读材料，建议可以阅读一些英语杂志、英语报纸与一些简单的英语小说，提升英语学习的兴趣。
篇7：优化高中一年级英语学习技巧的方案
1、提前预习，有些放矢
作为学生，在每次上课前，都要对将要学的课文提前预习。第一在音标的帮忙下试着拼读单词，也可以借用配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标出来，上课时注意老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。借用课文的注解或辅导材料，预习一遍课文，找出不知道的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这类地方。预习的目的是熟知要学的内容，找出不知道的地方，携带问题有针对性的听课，做到有些放矢。课堂上尽力去解决自己不懂的问题，如仍不懂，课后应立刻问老师。预习既是学习技巧问题，也是学习态度的问题。
2、认真听课，积极配合
课堂是老师与学生一块学习、学会、运用常识的主要场合。作为起主导用途的老师一方引导学生搞好课堂教学是非常必要的，但也需要学习者的积极配合。上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极考虑。预习时出现的问题在课堂上教师没讲到的，要向老师提出，把问题搞了解，老师讲授的问题，先注意听，并迅速记好笔记要素，下课后整理一下笔记，反复考虑一下这类问题，抓住老师所讲的重点，难题和考试知识点。上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。听课是学习过程中非常重要的环节，听课效率高的学生总是可以在课堂上学会老师讲授的大多数内容。听课要做到：紧跟每个教学环节，如复习、导入、呈现、训练和巩固等;要集中精力，听懂教师的解说，并做好笔记，积极参与课堂活动。
3、做完作业，找出问题
学完每一课，要认真完成课后作业。做作业时绝对不要看参考书上题的答案，做完后再对答案，对于作业中所出现的不知道的问题，应该记下来，等下次上课时提出来。做作业是英语学习的非常重要的环节，它是消化常识和巩固常识的过程，必须要认真完成规定的作业，笔头作业要动笔，口头作业要动嘴，提升听力要练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。对语言学习来讲，朗读、记忆、背诵等课后作业十分要紧。要做很多的训练，英语是练出来的，绝对不要偷懒。
4、准时复习，巩固常识
掌握的东西伴随时间的流逝会渐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。更不必由于有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。问题在于怎么样来减轻遗忘的程度。这就需要大伙要擅长类比，总结常识，把新学的常识同过去学的有关的常识进行横向和纵向比较和联系。打造错误档案记录，也就是做好你的错题本，以加深印象，以防止再犯同样错误。大家大多数常识和技能是靠重复获得的，准时复习对于记忆很必要，学英语就是要坚持持续的训练，不断地重复基本句型，常用词语和基本语法等。学英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。作为一名高中生，你需要有笔记，精题本和错题本或者叫做纠错笔记。课后要进一步理解课上所学的内容，如整理笔记、复习重点和难题;熟读或背诵要紧句子;通过总结、剖析和比较，使常识条理化;依据个人状况有针对性地进行复习，纠错。
5、自备一本词典
对于重点词语或易混词要勤查词典，掌握用简单的英语去讲解生词，其目的在于培养你的自学能力，以便以后能正确用英语词典等工具书，准确地理解词义。
6、抓阅读，赢高考考试
阅读能力是所有能力之本，也是高考考试需要的重中之重。在有了肯定的听、说能力之后，培养阅读能力也是高中一年级阶段的要紧步骤。 阅读能力的培养要从兴趣入手，课外时间尽可能多看些课外读物或英语报刊杂志，多读故事类、幽默笑话类材料，以便提升学英语的兴趣。另外，可以积累一些英语谚语、警句等。如此在扩大自己常识面的同时勉励自己发奋学习。阅读数目标准。天天应坚持阅读两篇文章，每篇300500字。可集中时间读，也可借助零散时间读。精读、泛读相结合。精读是指认真处置生词、难句，对句子成份认真剖析等，既学语言又学语法。泛读则是指看重知道文章大意，可采取略读、跳读等办法。不论是精读还是泛读都切忌边读边查字典，如此会打断阅读的整体思路不利于语言能力的提升。
7、多说多背英语，培养语感
多写英语，训练我们的组词造句能力;课余时间要多与老师交流，解决遗留问题，坚持勤学好问。
依据语言学习的规律，预习和复习是好的学习态度中不可缺的环节。课前的预习是上好课的基本首要条件和必要筹备;复习是进一步消化理解，巩固记忆，把所学的内容条理化、系统化的过程，复习应准时，复习的方法应多元化。有人觉得多做题就可以解决问题。大家常说：量的积累可达到质的飞跃。但盲目地追求数目而忽略水平是不可取也是无效的。死扣语法不看重在肯定的语境中领会、运用常识也是不正确的。
对于整个高中阶段的学习，英语一直占据着要紧地方。不少人错误的觉得高考考试是高中三年级的事情，却不知冰冻三尺，非1日之寒;为山九仞，岂1日之功。学习是一个按部就班的过程，英语的学习更是这样。若想在起跑线上领先一步，最后取得高考考试，就不可以等到高中三年级再筹备高考考试，更不可以等到高中三年级再学英语。
高中是英语学习的分界线，是真的进行英语学习的关键时刻。在初中阶段，同学们学习了英语语法的部分基本框架，同时积累了适量的基本词语。而进入高中后，则需要学会英语语法的全部基本框架，同时需要从单纯的单词记忆转化为系统的语言学习。
篇8：优化高中一年级英语学习技巧的方案
同学们，新上高中一年级的学生常常感觉英语难学，事实上并不这样，最重要原因是：第一大家缺少英语学习的环境，倘若你到海外学英语就容易多了，天天接触英语，自然而然就掌握了，第二是没学会高效学习办法，因此学不好英语，针对这一问题，今天我就优化高中一年级英语学习技巧的方案谈一些我们的怎么看和建议。 大家发现，很多同学升入高中时，英语成绩并不差，但伴随高中英语学习的深入，成绩差距渐渐拉大，不少同学开始感到英语学习非常吃力，甚至产生不想上学情绪。大家携带这个问题做了些 学情调查。找出了其中是什么原因：第一，初、高中英语教程容量和困难程度的差异：初中英语较简单，无太多的语言难题和语法点，容易理解和记忆，尤其是初中一年级、初中二年级教程，不过现行的新教程初中三年级册较难，好多词语是大家目前高中二年级、高中三年级用的教程中的词语，有些词语甚至大家高中教程中也没出现过，如digital , dinosaur, deserve（应得，值得）, frustrate（使失败）, essential（必需的）, generosity（慷慨，豁达）。高中英语课文长，信息量大，句子结构复杂难懂；语法要点多（其中高中第一册的定语从句就令好多同学头疼），易混词（语）很难分辨等，困难理解与记忆，现行的高中一年级新教程改动非常大，它以单元为单位，不分第一课，第二课，以四会能力编排。顺序是如此的：warming-up----listening----speaking----reading----writing----language study ----integrating skill，第二初、高中学习技巧的差异，中学生：在老师只点明有限的词法与句法状况下，需要学习记忆与背诵，做完作业与训练，他们的成绩也不会差。高中生：因为英语中词法、句法、惯使用方法的学习量加强，需要同学有剖析问题、解决问题的能力。这就需要每一个同学都要擅长学习，有高效学习办法。只有创造性地去学习才能获得好成绩。 高中同学常有这类状况：优等生基本上都有合适我们的较高效学习办法。譬如我的一位课代表曾谈到我们的学习技巧：
1、课前预习生词，课文和语法点，遇见自己实在理解不了的疑难题作上标记，携带问题去听课，听讲后仍不懂的课后就问。
2、对结构复杂的长句子给以仔细剖析，难句理解透彻了，理解整篇文章也就不难了，阅读理解的能力也就提升了。
3、筹备一本词典，对多功能词或易混词（语）多查查词典，长开眼界。
4、尽量多看些英语杂志或课外读物。我刚开始读的多是故事、笑话类，如此能很大地提升学英语的兴趣。
5、多说英语（不怕出错），多写英语（写后找错）。
大家觉得，这位同学的学习技巧非常不错。英语成绩差的同学总是是没抓住这几项。他们对高中英语的学习仍然沿袭着初中英语学习的旧办法，学习内容变了而学习技巧未变，无异于刻舟求剑，如何能达到学习之目的呢？作为一名高中生，面临的是多学科繁重的学习任务，学习不讲究办法与方法，仅靠拼体力，安于课程表上的学习安排，不预习，不总结，不作笔记，不了解常识的重点与难题，不扩大阅读视线，更没我们的学习技巧，学习成绩又如何会提升呢？
目前，高中学习才刚最初，同学们能否在开始阶段就飞速调整，改进学习技巧，这对于高中英语学习成绩的提升将是尤为重要的。下面我提出什么时间英语学习方面的建议供同学们参考。
1、学习指导
1、培养课前自觉预习的习惯 预习以整个单元为单位，作好预习笔记，可从三个方面入手：
1）把你觉得的要点记录下来；2）给课文分段，并且写出段落大意或找出主题句；3）把你不理解的语言点或句型写下来。有了明确的预习目的，成效更好，比如关于人物的文章可按时间顺序去预习What happened to the person？大家现行教程中有很多关于人物的文章，For example: Abraham Lincoln , Karl Marx , Jia sixie; Bob Geldof; Walt Disney; Charlie Chaplin; Albert Einstein; Martin Luther king ;Jr, Madame Curie, Captain Cook, ，这类都可按时间顺序去预习。
2、课堂上认真听讲，做好课堂笔记。上课边听边考虑，力争在课堂上解决问题，记笔记要探寻重点，有目的和有选择地记笔记。
3、培养独立做完作业的习惯，课外作业是巩固运用常识和提升能力的一种方法，它应由同学们独立完成，同时还应该注意做作业的方法，从教学环节的连贯性来看，一般应先看书后作比较明确地学会了所学常识后，再通过做完作业来自检学习状况，强化对有关内容的记忆，如此才能收到较好的成效。培养准时复习的习惯。复习是加深对所学常识系统理解和巩固的过程，是提升语言的过程，是提升语言运用能力的要紧环节。天天课后花20分钟时间巩固所学内容，再去完成老师布置的作业。
2、看重能力方法方面的培养。
1、看重听力练习，平常要多听；
（1）上课时认真听老师的发言和其他同学的发言，认真听课文录音磁带。
（2）购买必要的听力磁带自己练习听力。
（3）通过收听英语广播（BBC/VOA）观看英语电视节目练习听力（这个学期听力室开放，大家为学生播放空中英语节目），
（4）到国光宾馆英语角与外宾对话练习听力。
2、培养敢说的习惯。大家了解李洋的Crazy English，目前非常时尚，它就是要你大声说英语，不怕出错。平常课堂上要积极回答问题，找有兴趣的话题及身边发生的事与同学用英语聊天。
3、善读的习惯（大家目前没早读课并不等于不需要朗读英语了，自己早上可早起10分钟用于朗读英语。）
阅读能力的培养是中学英语教学的一个主要目的，历年的《高考考试考试试题说明》都特别强调了阅读的重要程度。
1、 有意识地培养自己猜测词义的能力 在阅读过程中，不要害怕生词，也不要一遇见生词就查词典，如此做不只会干扰阅读的速度而且影响你对生词猜测能力的提升，甚至会干扰语篇学习的整体成效，同时也会失去一个个练习词汇理解能力的机会，即猜测词义能力的练习机会，猜测词义常用以下两种办法：（1）通过上、下文猜测词义；（2）通过前缀、后缀与词根来猜测词义。
2、 在语境中识记单词
3、培养做词语卡片的习惯 要读得多，就要读得快，所以，阅读速度是阅读能力的一个要紧方面。大家甚至可以用阅读速度来稀量一个人的阅读能力。读得快，就读得多，常识复现就高，也就容易记住。因此，大家应该注意训练迅速阅读，高中一年级学生的英语阅读速度至少应达到每分钟30--40个单词。
4、勤写的习惯
坚持每周写一篇英语作文，可使用天天写一到二句，一周组成篇文章。
总之，形成了好的英语学习态度，将达到事半功们听成效，让我用一句谚语来结束我今天的发言：播种行为，收成习惯了播种习惯，收成性格；播种性格，收成命。
篇9：优化高中一年级英语学习技巧的方案
紧扣高中一年级的要点展开复习：
1单词借助好办法进行攻克（音标记忆、卡片记忆、搞怪是造句）
2不规则动词需要进行背诵（可以分类譬如AAA ABCABAABBAAB）
3课后语法复习（定语从句的关系词使用方法与介词提前、that的6种特殊使用方法、限定和非限定有什么区别、定语从句和同位语从句有什么区别；情态动词注意mustcanshouldmaymight的使用方法；最后复习一下时态注意时间状语的提醒）4天天坚持15分钟进行背诵、朗读，理论结合实践。
复习可以分作三个阶段：
第一个阶段，每门课的每一章好好看看，课本、笔记本、老师上课讲的东西都要好好理解好好消化，这一阶段是把最基础的东西学会，关上课本，整理一下思路，将到今天为止所学的内容好好回忆一下，要达到每想到一章就能立刻想到它的重点所在，然后把所有章节串起来，有个了解的脉络关系，由于要点之间都是相互联系的，万变不离其宗，基础部分学会好不只对后面的复习有利，同时考卷的80%的内容也就没问题了~
第二个阶段，将已经做过的作业、习题集和考过的试题拿出来好好看一看，最好是再做一遍，心里想想思路，做错的要了解错在哪儿，第二遍做仍然错的要仔细看，搞了解是什么要点理解错误，这个阶段完成之后，考个中上等的成绩应该不是问题。
第三个阶段，就是拔高，假如时间允许的话，依据我们的状况适合做一些题目，一是巩固复习的成就，二是看一些不一样的题型。
有几个应该注意：
一是，要好好理解定义，做好基础题型，不少难点也是简单题目上来点障眼法，基础定义领悟透了，自然也看得出难点的实质。
二是，基础定义等等是针对数学物理化学之类的，像语文历史政治之类的，还是要好好记忆的，这个就只有在理解的基础上背了。
三是，时间方面也要好好安排，做个计划表，天天看多少内容做多少题目等等给自己订个计划，计划不可太多，免得天天计划完不成对自己自信心还有影响。
篇10：优化高中一年级英语学习技巧的方案
1、把五种技能学习变成单一的了解
学英语大伙都习惯分解成五项技能，分别是听、说、读、写、译，但有些人拿到一本口语教程的时候，翻开几页一看，以为自己都了解了，就觉得非常简单，其实，了解不等于会说，训练英语口语不止是了解就能了，还要通过一些能了解的内容来训练口头能力。
2、速成心理
要想了解英语、说好英语，并非一朝一夕的事情，即便是外国人更不是一出生就能说好英语，学好英语没捷径，只有办法的好坏，譬如记英语单词，大声朗读，反复训练发音，如此既能够提升听力，又可以改进口语发音。
3、通过汉字记音
目前不少学生学英语都爱用汉字来记英语发音，比如古帝拜记成goodbye，这种学英语的办法是极其错误的，大伙千万不要效仿。
4、看重结果不看重过程
学英语的结果固然要紧，但过程却比结果要紧一百倍，为何这么说呢，由于学习成效和水平取决于学习过程，大伙必须要根据学习的规律，一步一个脚印认真地学，只须学习技巧对了，好的结果自然会有。
5、对教师的依靠
大伙要仔细揣摩一句话：师父领进门，修行在各人。这句话点出了学习的本质。任何一种学习，归根结底都是要靠学生自己，过分依靠老师是行不通的。
篇11：优化高中一年级英语学习技巧的方案
高中一年级英语口语学习技巧
语言能力与语言材料的数目成正比。语言材料的输入量越大，语言能力的提升越快。背诵是加大语言材料输入的好办法，也是语言学习中不可或缺的一部分。这能够帮助记忆句型，而不是从上下文记忆单词。词语学习是高中英语学习的要紧组成部分。它渗透到英语学习的每个方面，包含听、读、格式塔、翻译和作文。
1)英语口语学习技巧：a.聊天前做好主题筹备工作，包含知道话题、查找所涉及的单词、筹备能套几十个常用句型备用。b.身上装上一本15000词左右的英汉小词典和一本1万词条左右的汉英小词典。c.聊天过程中不要怕在他们面前查字典。不重要的话可以想法用其它句子说了解，重点的词则必须要查字典。d.聊完天后应付从今天聊天中学到的单词、表达法、句型进行登记总结，并背下来。
2)英语口语学习需要注意的地方：a.复习预习工作必须要做，只有如此每一次聊天才会有较大的收益。b.不要怕丢面子。成年人学英语最大的敌人是自己，特别是我们的面子。c.自我对话与口头作文也是一种非常不错的口语练习法。
一般会话，非正式口语就足够了，可要参加技术交流、商务会谈、正式会议等，练好正式的口语就非常有必要了，这就是句子库法。办法如下：a.在阅读过程中、从书本例句中、从对话中看、听到地道、标准、典型、或优美的句子摘抄下来。b.将每个摘抄的句子分别记在不同卡片或纸条上随身携带。c.随时取出尽可能做到大声、迅速、明确地读几遍。d.常常回忆所记的句子。e.积累到适量后分类总结设立我们的句子库。
需要注意的地方：a.必须要是我们的句子库，现有些这种辞典因为你未背熟所以不是你一个人的，不过可借助它来对句子进行分类摘抄，以便查找。b.必须要对句子达到随口而出的地步。c.背诵的诗歌、文章也属句子库范畴。d.对自己背的句子、文章还可使用复述的方法来训练我们的表达能力，这对我们的语法、单词量、反应速度都是非常不错的考验。
在实质日常，在各种不一样的情景或场所、对不一样的对象表达某一意念时常用的习惯用语并不太多。这类用语大多具备固定的句型，总是不可以用中文翻译英文的方法直译出来。一个对口语句型熟练的人，只须学会了2500～3000个常用词和短语，就能较自由地表达我们的思想。在学汉语时，大家了解熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟，英语学习也是如此，可以这么说，如能熟背英语三百句，口语交流基本没问题。更何况那些优美的句子还会给人带来美的享受呢!还应该注意的是，为了非常不错地进行口语会话，需要记忆一些过渡性、装饰性词汇和插入语句。
对话一直双向的，除去说得出，还要能听得懂。想练好听力，只有靠多听。需要提醒大伙的是，因为英语已经成为一种国际性语言，大部分国家的商务、技术职员都会说，可是因为受母语影响，不少国家和区域的人发音并不非常准确，甚至以英语为母语的国家也有地方口音就如国内各地的方言一样。比如，苏格兰人一般会吞掉一些音节，澳大利亚人常将today说成todie;不少新西兰人把set说成sit;拉丁语系的人说英语，有r结尾的单词总是加上小舌颤音;日本人说英语r与l分不清;东南亚的人说英语总是夹杂着本国母语的语调，而且t音常用d来代，等等。在对话时应注意，而且平常也应适合听听这类国家的英语台作为训练。
篇12：优化高中一年级英语学习技巧的方案
新高中一年级英语的学习技巧
1、 听什么
听录音。要想提升英语听力，仅靠课堂上的录音是远远不够的，课下也要很多听录音。录音不应该选择过于难的，最好是和英语教科书配套的录音资料。要选择原声材料，如此可以纠正发音。
听英文节目。电视有英语新闻，收音机有英文讲坛，这都是相当好的听力材料，而且它们的发音都比较纯正，譬如英国的 BBC 英文广播等，常常听这类英语节目，对学英语是大有裨益的。最初可能听不懂，但别着急，只须坚持不懈，就会渐渐听懂的。
另外，假如条件允许，还可以多和外国人进行交谈，如此对提升听力的帮忙更大。
2、 如何说
语言的非常重要有哪些用途之一就是交流，说是交流最常见的方法。要学好英语，必须要多说多练，要敢于用英语同其他人进行交流。交流时，注意美式英语和英式英语有什么区别，注意语势、词调等，还要特别注意我们的发音。
英语课上要尽可能说英语，少说汉语。
日常也要多说。为何大家的汉语说得这么流畅哪?由于大家每天在说，时时在用，学英语也一样，必须要多说、勤说、抓住所有机会说。
3、读什么
读是英语四大基本技能之一，被不少专家和有经验的英文学者视为效果最好的学习技巧。
多读单词、短语、句型，多读课文。在多读的基础上背诵课文是最好的。书读百遍，其义自见，讲的就是这个道理。
多读是英语学习比较好办法，它可以使你熟知单词、短语、句型、增加词语，可以提升判断能力、听说能力和阅读速度，同时可以加大口语，培养语感。
4、如何写
抄写课文是最好的英语学习技巧。抄的时候，眼、耳、口、手、脑全要工作，双眼看着，耳朵听着，口里念着，手下写着，脑袋里考虑着。同时用英文写日记、记随感，也能提升大家的英语水平。
英语学习要将听、说、读、写四种能力综合起来，才更见效。
篇13：优化高中一年级英语学习技巧的方案
没好的高中一年级，势必没好的高考考试；没高中一年级的危机感和紧迫感，就没高中三年级的从容自信！
进入高中一年级后英语的学习更难，假如不讲求学习技巧和方法，想提升成绩非常困难。
因为高中学习环境的重新组合及多元化，老师在课堂上的工作更富于指导性，学生们的学习更趋于个体化，学习技巧和方案也就应该依据个人的实质状况不断地加以调整。
一．语法常识的学会与自我练习办法
语法常识中比较而言，词汇学习更显琐碎，句法学习则相对单一，有规律可循。
二．语言能力的培养与自我练习办法
语言能力一般是指听、说、读、写四种基本能力。偏废哪一项也学不好英语，只重听、说致使文盲，只重读、写致使聋哑。
在语言学习中这四种技能是交织在一块的，应该得到一同提升，全方位进步，高中一年级是学习力训练进步大好机会，必须要珍惜和充分借助。
三．安排好学习的每个环节
学习的每个环节指预习、听课、作业、复习与测验。每一个环节做得好坏都直接影响学习成绩的提升。
1.预习：听录音，朗读课文，扫清单词发音障碍，知道重点语法内容，阅读重点课文并回答课文后的问题。
2.听课：认真听讲，积极参与课堂活动，记录老师所讲的重点词汇及语法常识，争取课上多有所获。如遇不理解的问题，应课下立刻弄了解，不要积压成堆。
3.作业：作业有硬作业即第二天要交的笔头作业，与软作业即读、背、复述、对话及预习、自习等，不要只看重硬作业，轻视软作业，由于语言能力需要通过这两种不一样的作业形式来积累和提升。
4.复习：重新过一遍课文，拼写单词，总结重点词汇的使用方法，语法常识，做配套训练，搞清疑难问题。
5.测试：筹备纠错本。在测试后剖析卷面上的错误是非常重要的，如：哪类型型？怎么样立刻补上？以后注意哪些地方问题可减少错误率？
四．巧妙安排学习时间
想学好外语，有很多事情要做，学校的课业负担也非常重，怎么样合理地安排时间呢？
在这里有16个字：化整为零，集中歼灭，见缝插针，持之以恒。
如中午用15至20分钟背单词或读两、三篇课外文章，夜自习按需要做作业，睡觉前用1、两分钟非常快过一遍白天刚学的单词。周末总结、复习。天天零敲碎打，并不多占多少娱乐时间，但假如你能有规律、有毅力地学习，势必得到回报。
篇14：优化高中一年级英语学习技巧的方案
优化高中一年级英语学习技巧的方案总结
1、激活你的词语
词语只有通过用来巩固，因此无论是口语还是写作的训练中，有意识地用刚刚学过的词语是尤为重要的。譬如你想说说关于度假的话题，就能先回忆一下上次你是在哪儿度假的?你最喜欢的事情是什么?有那些词语可以描述风景，心情，又有什么词语可以把动作描述得更为准确?
2、激活你的语法
结合学过的语法项目，可以稍微做一下回顾。譬如本学期学了什么句型?当大家回顾定语从句的时候，第一就要了解什么是关系代词，什么是关系副词。当大家学习名词性从句时，也应该了解什么从句的陈述句可以省略that，什么不能省。当大家学习一般过去时的时候，不仅能够描述一下上周末做过的事情，而且可以考虑一下它和目前完成时有什么区别。假如把学英语的人比喻成建筑师的话，词语是砖瓦，语法则是构造。这样来看，没正确的构造，是建不起高楼的。
3、闲来无事唱首歌
无论是英语课前还是你筹备开始学英语之前，你都可以唱首英文歌来热身。当然要选择那些容易理解的歌。这个简单有意思的活动会帮你放松自己，飞速使大脑集中在英语上。由于在学英语的时候，维持放松的心态是尤为重要的，它可以帮你激活你的创造力，而创造力会帮你在操练英语的时候想起更多的例子。
4、写一段英语练练笔
假如你立刻要开始复习英语了，先别急着翻开书本。而是随便写一段英文，可以是关于你的朋友的，你的一天，你的喜好等等，什么都可以。和唱英文歌一样，练笔可以帮你非常快进入到英语状况，同时也可以巩固你的常识。
5、读一本好的英文书
小说可以帮你知道西方文化，杂志可以帮你接触到最鲜活的语言。不管读什么都可以帮你提升英语能力。注意，不要选择太难的读物，遇见生词的时候也不要立即停下来查字典，而是设法依据上下文猜测词义。即便你很想了解某个词的意思，也要等到读完一页或一个章节的时候再查。
6、天天都要学英语
每天接触到英语非常重要。不过别误会，我可不是让大伙只学英语。天天30分钟比一周一次但持续4个小时要好得多。持续时间短但频率高会帮你的大脑永远为英语保鲜。
7、准时整理课堂笔记
把在课上的笔记再整理一遍可以更好地记忆和消化学过的常识。而整理后的整齐有条理的笔记将为你未来的复习提供便捷。建议同学们把语法的条目和词语的使用方法分别记在本子上。语法包含不一样的条目，考试知识点，有关训练等，而词语则包含拼写，词性，英文解释，例句摘抄等。
8、尝试不一样的办法
不管你多么喜欢某种办法，都千万只锁定这一种。不一样的学习技巧会开发你的多元智能。譬如，假如你复习学过的单词时，既能够画一个词语的图，也可以造一个句子，更可以通过前缀、后缀与合成来帮助记忆。所有这类都可以帮你巩固常识。
篇15：优化高中一年级英语学习技巧的方案
高中一年级英语具体学习技巧
1、听说结合练习
1)听说结合练习是交流的需要。
2)听说结合练习也是学习规律的需要：高效学习的过程是：存储，记忆和激活的过程。听懂，并讲出就是将课本上的句子单词汇法复习和巩固的过程。
3)听说结合练习 可以助你树立信心，多听各种生活情景下的句子，做到能条件反射地说出该说的英语句子。如此遇见实质需要，就能不假思索的冲口而出。能说出一口流利的英语，不只培养了收获感，也促进了语言的学习。
开始时可跟录音读，保证发音正确。由于很多同学听力差并非由于学会的语言常识不够，而是听到的正确的语音与自己所说熟知的不正确的读音不可以联系起来，因此影响了理解。
2、阅读练习：
阅读应该是高中三年中最应看重的部分了。由于它是培养英语语感，巩固和熟知所学常识的效果最好渠道。而近年来的高考考试也愈加看重这方面的考察。因此，课外阅读时可使用半精读与泛读的方法。
半精读：选长短适中，有肯定生词的原文材料或某一种教程。要持之以恒。 要记住，用一本教科书学英语是绝对不够的。
泛读：自助餐及书报杂志。读不同题材、体裁的文章，理解跨学科常识。读时注意对运用精妙的词语，短语 或句子做些摘抄。
3、课堂学习：
课堂上要积极参与，不可以做被动的听众。提升课堂效率，珍惜每一次训练机会。
预习：熟读课文，知道生词在文章中的用法，标出难题。
听讲：老师设计的课堂活动是有目的的。其他人答卷时自己不可以不听不练。
记笔记：理解记住灵活运用 因此，对好的例句、词汇辨析、常用句型、文化差异，中英文差异，风俗差异都可作些笔录。
